讓音樂(lè)活動(dòng)成為幼兒的最愛(ài)

李冉

一、精心選取音樂(lè)教材

開(kāi)展有效的幼兒音樂(lè)教學(xué)，非常重要的一步是選準(zhǔn)音樂(lè)教材，即音樂(lè)教材既要有教育意義，又要具有趣味性。因?yàn)榕d趣是最好的老師，教材有趣味性才能吸引幼兒的注意力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的‘語(yǔ)言。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。”“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。”那些熟悉和喜愛(ài)的音樂(lè)作品給幼兒帶來(lái)了愉快的情緒，那些韻律感十足的節(jié)奏吸引他們積極參與其中，手舞足蹈。幼兒園音樂(lè)教育離不開(kāi)幼兒的生活，幼兒的一日生活中充滿了音樂(lè)的元素，只有使幼兒園音樂(lè)教育生活化，才能更好的實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值，使幼兒在熟悉的生活情境中感受音樂(lè)，在輕松愉悅的音樂(lè)氛圍中享受生活，健康成長(zhǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景

音樂(lè)是最富有情感的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境、營(yíng)造寬松愉悅的音樂(lè)氛圍才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與熱情。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把培養(yǎng)幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)作為藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一”要求支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，如師幼問(wèn)答、同伴互述、肢體扮演等，讓幼兒積極、主動(dòng)地體驗(yàn)和感受音樂(lè)美，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，豐富他們的審美體驗(yàn)。如在教唱《數(shù)鴨子》這首歌時(shí)，我就運(yùn)用多媒體技術(shù)，傳出奇妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，在節(jié)奏方面作出反應(yīng)，激發(fā)了幼兒的審美情趣。歌曲中描繪了數(shù)鴨子和趕鴨爺爺情景，我就用多媒體將這一情景再現(xiàn)出來(lái)，給幼兒身臨其境的感受。引導(dǎo)幼兒模仿，從數(shù)鴨子的歌曲中提取不同的節(jié)奏。使幼兒在模仿角色的活動(dòng)中成為學(xué)習(xí)的主體，從而為理解歌曲、掌握技能奠定了基礎(chǔ)。音樂(lè)教學(xué)中圖片的展示、場(chǎng)景的布置、游戲的開(kāi)展，都是一種情境創(chuàng)設(shè)，這對(duì)幼兒的情感發(fā)展有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用。作為一個(gè)幼兒老師，最大的任務(wù)就是要發(fā)掘幼兒自身的音樂(lè)潛能，提供良好的環(huán)境，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)所帶給他們的快樂(lè)。音樂(lè)走進(jìn)孩子的心靈，孩子感受到的將不僅僅是歌曲的動(dòng)聽(tīng)、心情的愉悅，更會(huì)在音樂(lè)中感受到生活的美好。

三、采用多種形式的教學(xué)手段

要想讓音樂(lè)活動(dòng)成為幼兒的最愛(ài)，讓幼兒更好的感受、體驗(yàn)音樂(lè)，快樂(lè)地度過(guò)每一次的音樂(lè)活動(dòng)，它的方法也是多種多樣的。教師可以把歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣；再讓幼兒用表演的形式把故事展現(xiàn)出來(lái)，在表演的過(guò)程中慢慢熟悉歌詞和歌曲的旋律；最后教師再有目的地讓幼兒脫離表演進(jìn)行演唱歌曲。這種方法讓幼兒在有趣的故事、快樂(lè)的表演中記憶音樂(lè)、感知音樂(lè)，增強(qiáng)了音樂(lè)的趣味性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性，而音樂(lè)游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)就是“玩”，教師可以讓他們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)游戲中不知不覺(jué)地投身于音樂(lè)活動(dòng)中去，在唱唱、跳跳、玩玩的過(guò)程中幼兒必須要十分集中注意力才能立即做出各種反應(yīng)，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、記憶力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等都有積極的促進(jìn)作用，還能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，有效地促進(jìn)幼兒全面的身心發(fā)展。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的源動(dòng)力，只有對(duì)音樂(lè)感興趣了，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，音樂(lè)也才能真正的融入到幼兒的心靈，成為幼兒的最愛(ài)。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)一切美的教學(xué)手段，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，使他們?cè)谳p松、愉快的音樂(lè)氛圍中感知、體驗(yàn)音樂(lè)。

四、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)的感受和理解

幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)情不自禁地隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭、拍手，用表情、肢體等“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自身聽(tīng)音樂(lè)的直接感受，表現(xiàn)音樂(lè)美的形象。因此，教師要重視啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受與體會(huì)，這樣既利于幼兒理解音樂(lè)美，也有助于幼兒表現(xiàn)音樂(lè)美，還能促進(jìn)幼兒與同伴間的交流與分享。當(dāng)教師借助多感官感知手段啟發(fā)幼兒感受、理解音樂(lè)時(shí)，幼兒往往能用形容詞、短句來(lái)表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)美的感受。幼兒天生好動(dòng)，因此，教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受。幼兒喜歡利用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)自身的情感，教師可利用幼兒這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒大膽想象，用圖形、畫(huà)面表達(dá)民族民間音樂(lè)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)音樂(lè)美的理解，并在同伴間進(jìn)行分享與交流。此外，操作打擊樂(lè)也可以表達(dá)幼兒對(duì)民族民間音樂(lè)的感受和理解。教師可以指導(dǎo)幼兒通過(guò)正確打擊各類樂(lè)器來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，從中有效地激發(fā)幼兒的想象，讓音樂(lè)活動(dòng)成為幼兒的最愛(ài)。

五、為幼兒提供展示自我的舞臺(tái)

喜歡音樂(lè)的孩子特別喜歡表演，經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂(lè)中，在廣闊的音樂(lè)舞臺(tái)上展示自己。如在平時(shí)活動(dòng)課中，偶爾會(huì)有個(gè)別幼兒不聽(tīng)老師講話，自己在下面小聲唱歌，這時(shí)候批評(píng)可能會(huì)起到相反的的作用，既然孩子喜歡唱歌，那就讓他給大家表演一個(gè)，等過(guò)后再教育他應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話。這樣既滿足了孩子的表現(xiàn)力，又起到了教育效果。何樂(lè)而不為呢！ 在音樂(lè)活動(dòng)中，教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容編排一些簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒邊唱歌邊模仿，對(duì)于那些舞蹈表現(xiàn)能力，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的幼兒，教師可為其提供展示的機(jī)會(huì)。這樣也可促進(jìn)其他幼兒學(xué)習(xí)。當(dāng)然，音樂(lè)的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫(huà)、舞蹈等。音樂(lè)欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂(lè)選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂(lè)情趣。

總之，在幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)中，我們要始終從調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性入手，靈活的采用各種教學(xué)手段，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，不斷提高幼兒的興趣。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛(ài)音樂(lè)溶入音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)自己的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)的探索知識(shí)、提高素質(zhì)、發(fā)揮能力、培養(yǎng)個(gè)性。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度和音色，獲得音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)審美情趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。從而讓音樂(lè)活動(dòng)真正成為孩子們的最愛(ài)。