李丹
“童校長”這個名字,已經跟隨了童哲5年。除了“童校長”外,童哲身上,還有很多標簽,也有很多爭議。童哲的30歲,便在這些爭議和實現自我價值之間,不斷的游走著。
我們常說,三十而立,
30歲,在某種程度上,象征著生命的第一個巔峰。
“人生如逆旅,我亦是行人”。
你是不是,也跟大多數人一樣,
年少時,常會幻想,30歲的時候,自己會在干什么?
年長之后,又常常回憶,30歲的自己,是哪般模樣?
那些早年奔赴國外讀書,如今已步入而立之年的留學生們,
現在過著怎樣的生活?又是否找到了自己的價值?
本期開始,
留學后時代,為你帶來,那些留學生而立之年的故事。
30歲的童哲,已經是一名校長。
周六的一個上午,在海淀萬柳,記者見到了童哲。此時的童哲,剛從湖南的一所中學演講歸來。像這樣進學校的演講,童哲基本上,每周都會做一次。
同事們,喜歡稱童哲為“童校長”。
“童校長”這個名字,跟隨童哲已有5年之久。
除了“童校長”外,童哲身上,還有很多標簽,也有很多爭議。
保送北大卻最終僅僅取得北大??茖W歷,放棄赴蘇黎世聯邦理工讀博士的機會回國創業,誓言在中國推動免費的在線教育。
童哲的30歲,在爭議和實現自我價值之間,游走著。
好好做個“別人家的孩子”不好么?
“當繼續讀書跟我的人生軌跡背道而馳的時候,我為什么要浪費時間?”
翻看童哲的履歷,不難發現很有意思的 一點。
本科北京大學,碩士法國巴黎高等師范學院,博士蘇黎世聯邦理工,童哲的教育經歷,一路開掛,像極了“別人家的孩子”。
然而,童哲,總是在常規之外。北大讀了三年,拿到的是??茖W歷,巴黎高師讀了一年,拿到了Master One,博士,他選擇了,放棄入讀。
他總是說:“走中規中矩的路,中間,可能會有很多階段會被浪費掉。”
因此,在網絡上,對童哲學歷信息的質疑,似乎從未間斷。
提起這段經歷,童哲很坦然地用“懂得的人自然會懂”七個字進行了回應。
2005年,童哲以福建省物理競賽第一名的成績,被保送到了北京大學物理系。
大三暑假,童哲參加了心目中夢寐以求的學府—巴黎高等師范學院的入學考試,并以全球前十名的成績通過了考試。
此時,倘若繼續在北大讀完本科,在童哲看來,意味著要浪費一年的時間。
因此童哲拿著北大的??飘厴I證,并于大三轉學到了巴黎高等師范學院,最終拿到了巴黎高等師范學院的本科學位,繼續攻讀碩士。
在巴黎高師,童哲繼續拒絕著中規中矩的生活。
研一前往加拿大交換,做了一年訪問學者,并逐漸萌生了回國做在線教育的想法。
那個時候的童哲,面臨著兩年前同樣的選擇,繼續在法國讀完學位,或者直接回國從事自己想做的事情。
這一次,童哲依然選擇了遵從自己的內 心。
“當我決定要回國做在線教育的時候,我就面臨著一個問題,是不是要接著在歐洲把我的學位讀完?而且那個時候,我已經申請上了蘇黎世聯邦理工的博士。但是如果我已經決定回國做在線教育,那么再多花三年拿一個Ph.D.,對我來說是沒意義的?!蓖芨嬖V《留學》記者。
曾經斑禿、吃了三個月宮保雞丁的少年
“壓力之下,我還要表現得若無其事。只能自己扛,這種壓迫,無形之中會形成一種更大的壓力,循環著反復?!?/p>
童哲所經營的大學—萬門大學,是一個在線教育平臺。
在《人民日報》推薦的課程平臺里,萬門大學名列第二位,緊跟網易公開課之后,上榜理由:提供免費的高品質學習課程。
盡管一路走來,童哲在學業上一直自帶光環。然而想辦一所大學,童哲還是吃了些苦頭的。
2015年,萬門大學面臨著關門的風險,童哲因為壓力太大,身體也出現了應激反應,頭頂竟然開始斑禿。
“我媽看到我斑禿,直接哭了,說不想讓自己兒子遭這個罪。幸虧后來隨著慢慢盈利,斑禿不治而愈,不然我注定要孤獨終老了?!比缃竦耐埽v起來這段經歷,滿是調 侃。
童哲右手的小手指上,套著一款別致的尾戒,他說,是為了激勵自己“好好工作、不談戀愛”。
2017年2月,童哲開了一堂課—理論物理一月特訓班,因為太忙懶得出去吃飯,甚至懶于決定要吃什么,童哲為自己找了一款蛋白質、脂肪、碳水化合物均衡的外賣—宮保雞丁,連續吃了3個月。
在那3個月里,因為連續30天每天持續上課8個小時,童哲拿著surface的觸控筆寫字太久,汗水不斷,右手4個手指最后出現了不明花紋,并伴隨著陣痛。
不想當科學家的校長
“我一直希望做一些厲害的、影響世界的事情。”
在涉足在線教育之前,童哲想做的,是一名科學家。
因為科學家,可以影響世界。
“比如愛因斯坦發明了相對論,可以精確描述真實世界的時空觀,使得GPS可以定位到一兩米的范圍,所以我覺得這種基礎學科的科學家,對世界的意義是非常非常重大的,所以我會希望成為這樣的人?!蓖?說。
然而在巴黎高師留學期間,童哲看到了自己局限,愈發明確,自己無法成為理論物理學家中的極端佼佼者,如果繼續走科研的道路,做一個科研工作者,并不難,卻終生只能囿于實驗室中做實驗,不會有劃時代的貢獻。
“當時在巴黎高師的老師,物理學教授,曾經說過,全世界只需要10個理論物理學家,由他們來做模型,剩下的全部要去做實驗,去驗證這個模型的正確性。”童哲 說。
至此,對童哲來說,最重要的事情已經不在選擇范圍里了。
媽祖文化和樂于開拓的“直覺”
“我父親在20世紀80年代單干律師,現在,我單干在線教育?!?/p>
尤瓦爾·赫拉利在他的《人類簡史》里,將“文化”描述成了“人造的直覺”。
出生于福建廈門,潛移默化中,媽祖文化對童哲的影響,多多少少,便有著這樣“直覺”的意味。
從宋朝的地方神,媽祖一路演變為“海神”“護航女神”,并隨著福建漁民出海海域的擴大,沿著這些華人的足跡傳播到世界各地,演化成中國海洋文化中最重要的民間信仰崇拜。
而這樣的文化,則賦予了童哲樂于吃苦和開拓的精神。
這樣的賦予,在童哲父輩身上,已經初見端倪。
“我的父親,是新中國的第一代律師。在20世紀80年代,剛剛有律師這個行業,我爸爸就從法院出來,單干律師?!蓖苷f。
從父親單干律師,到如今童哲單干在線教育,文化的傳承,在這兩代人身上展現得尤其突出,使他們以特定的方式思考,以特定的標準行事,想要特定的東西,也遵循特定的規范。
正因為此,童哲告訴《留學》記者,創業對他來說并不是一件可怕的事情。
在童哲眼里,福建人愿意嘗試,于是,中國第一代非法移民中,有相當大的一部分,正是福建人。
教育+網絡,雙重杠桿能做什么?
“教育是杠桿,可以撬動人生,網絡也是個杠杠,兩者疊加,層級之下,會產生巨大的能量?!?/p>
盡管,沒有如愿成為一名理論物理學家,童哲依然喜歡自己創作理論,其中,包括雙重杠桿理論。
童哲堅信,教育對人的意義,是屬于杠桿級別的撬動。
“首先一個人學沒學過好的知識,其實對他自己未來一生的決策、做事效率,包括收入和對社會的貢獻,影響都是非常大 的。
在早前,哪怕是像孔子這么厲害的老師,也只能有3000的弟子,那事實上3000弟子也覆蓋不到,真正核心的就只有72人?!?/p>
在童哲看來,網絡則可以成為教育的杠 桿。
兩重杠桿之間,是一個層級關系,互相疊加,產生巨大的能量。
依托互聯網技術,童哲想在虛擬世界里,構建一個免費學習和終身學習的王國。
“萬門大學要做的事情,就是要去更好地傳播優質的教育資源,然后降低中國教育的門檻,一旦降低教育的門檻,就能讓更多的人受益于優質的教育,每個受益于優質教育的人,人生產生了變化,最后再反饋給社會?!蓖苷f。
童哲經營的大學,沒有固定生源,卻已經影響892萬名學生;沒有定時上課的老師,卻已將各行各業位列前10%的老師收入麾下;沒有教室和講堂,卻提供了不計其數的課程。
童哲本人,和他的大學,注定都不是傳統意義上中規中矩的代表。
三十而立,童哲往后的路,或許,將會繼續在爭議和實現自我價值之間,游走。