淺談中國兒童真人秀節目

李佳　李紅

摘要：近年來，《爸爸去哪兒》《飯沒了秀》等一系列兒童真人秀節目在國內各媒體遍地開花，受到各年齡段觀眾普遍追捧。就目前兒童真人秀節目來看，雖然以各種體驗方式提高孩子生活技能及知識，以豐富的呈現形式洋溢著輕松快樂的娛樂氛圍，但是也暴露出家庭教育與社會教育導向方面的擔憂。如何更深入地挖掘兒童天性，培養孩子健康向上的生活觀念，以科學的方式正確引導家庭及社會促進兒童的健康成長？本文就國內兒童真人秀節目的發展現狀進行了思考。希望我們的兒童真人秀節目在創作中，能夠更多從兒童本位出發，以引導孩子健康成長為著眼點，制作出既符合兒童天性，又能讓家長及社會汲取科學教育理念的優質節目。

一、“滿足”成人的兒童真人秀節目

從受眾角度來說，人們往往基于自己的需求選擇和使用媒介，從而“滿足”自己的“需求”。正因如此，可以從中分析出兒童真人秀出現及火爆的原因。

首先，現在很多年輕的父母對于如何教育孩子存在疑惑：他們既希望孩子獨立，又時刻想保護孩子；在釋放孩子天性與設定規矩教育孩子之間不知所措……這些問題的存在令成人對于育兒知識、親子關系類的節目產生需求。

其次，當今社會就業形勢嚴峻，工作競爭和壓力都很大，越來越多的父母缺少與孩子之間的溝通，導致親子關系的疏遠，產生心里隔閡。因此，父母們對于可以提供親子交流的節目會產生需求。

同時，《我是歌手》《中國好聲音》《中國好歌曲》等歌舞類真人秀輪番“轟炸”熒屏，相似的節目模式，雷同的情感展現，難免令觀眾產生審美疲勞。兒童真人秀節目的亮相，帶給觀眾耳目一新的感覺。無論是兒童脫口秀、兒童才藝秀、兒童實踐秀等真人秀節目，既滿足了父母們的信息需求，增進親子關系，還提供了消遣娛樂，釋放情緒的作用。

而從目前國內兒童真人秀節目來看，雖然這些節目以兒童的參與為主，但是主要受眾往往不是孩子，而是成人。以《爸爸去哪兒》為例，根據相關數據顯示，觀眾主要是25歲到34歲的成人，占比達到34%，而4-14歲的觀眾只占5%。可想而知，當兒童真人秀節目成為成年人的娛樂需求以及吸收知識的需求時，孩子只是成為節目中的一個“道具”，一個可以給節目增光添彩的“元素”。

二、節目同質化、缺乏創新

近年來歌唱類，表演類，競技類等等不同領域的真人秀節目，在我國相繼被開發，當兒童真人秀節目帶給觀眾童真和歡樂之時，不難看到其節目內容和模式開始出現同質化走向。兒童才藝展示，兒童實踐活動，親子互動游戲等等，每種類型下基本都有同類節目在互相競爭，缺少分辨度。例如，《爸爸回來了》熱播之后，《超人來了》《爸爸請回答》《放開我北鼻》等相似綜藝節目紛紛亮相，不僅名字類似，也大多以明星親子，旅行、完成任務的內容為主 。再比如：青海衛視《老爸老爸看我的》和浙江衛視《人生第一次》都是父母讓孩子第一次獨立出門完成相應任務，然后在演播室觀看、討論、內容極度相似。

如雨后春筍出現的大量同質化兒童真人秀節目，不僅讓觀眾為之迷茫，也難以長久的吸引觀眾。兒童真人秀節目雖滿足了受眾需求，但是當觀眾打開電視，看到的都是一群孩子唱歌跳舞，一群孩子和主持人對話，一群孩子在外景完成任務，還有明星帶著孩子體驗生活……觀眾是否會產生疲倦心理呢？

我國推行“四級辦電視”方針，全國從中央到省、市、縣以及各類付費頻道，總計有數百個電視頻道。如何在節約成本的同時，吸引更多觀眾是很多電視頻道共同的目標。于是出現了一檔新節目火了之后，類似形式和內容的節目便蜂擁而至，同類節目在各地出現同質化競爭的趨勢。如《超級女聲》火爆熒屏之后，大批平民選秀節目跟風模仿，《中國好聲音》贏得高收視之后，《中國好歌曲》《中國好民歌》等一大批同類節目也相繼推出。從大環境來看，在國家政策、制作成本，創收等多因素的影響下，國內電視節目制作開始了創新-同類模仿-創新-同類模仿的循環，兒童真人秀節目也是如此。而這種同質化的競爭不僅無法吸引觀眾，也不利于資源整合，造成資本的浪費。

三、“童年”的過度消費

隨著國內兒童真人秀節目的興起，孩子們參與的各類節目越來越多，而觀眾眼中的“孩子”也悄悄的發生著變化。不難發現在很多兒童參與的節目當中，他們的穿著打扮，說話方式愈加成人化，一些綜藝節目當中，甚至可以看到剛開始牙牙學語的孩子唱著情歌，說著挑逗性的話語。而從兒童真人秀節目來看，涌現著大批家長將孩子送去“體驗生活”“參加實踐”，美其名曰磨煉孩子，但是這種過早的將孩子放在鏡頭前，讓所有人對孩子的優缺點進行點評和建議，對于幼小的孩子來說，內心是否能夠承受呢？

《爸爸去哪兒》每期節目的播出，都伴隨著網絡上對不同明星子女的點評、比較和排名，對孩子的成長環境和個人素質也總是津津樂道，有人羨慕贊許，也不乏嫉妒諷刺。如一個孩子參加了第一季節目后，至今網絡上仍會出現孩子嬌生慣養，消費過度等言論。這些方式雖然體現了觀眾參與節目的熱情，重視親子關系，但是原本旨在加強親子關系的節目，最后出現了以分數排名來衡量孩子的表現，或者成人教育方式的評判，未免有些滑稽。不僅網民們用這種獨斷的方式評價一個孩子或者他們的父親、家人，會對孩子形成傷害；來自成人世界的喧囂與浮躁也會影響他們的成長。而有些節目當中，設計的“實踐”項目并不實際，現實中對孩子的指導意義不大。現今社會中，大多父母不愿意也不敢讓孩子單獨出門，父母也很難有大把時間陪伴孩子，只能說這些節目映射的是成人對教育子女，進行親子互動的一種理想化心理，只有在觀看節目的時候才能得到內心滿足。

因此，大量的兒童真人秀節目，單純天真的孩子成為了娛樂賣點，用來博人眼球，贏得高收視。當“童年”被放大在電視熒屏，在社會公眾的關注下，被貼標簽，議論探討甚至抨擊諷刺，孩子們的童年也在一定程度上被“消費”，逐漸“消逝”。

四、兒童真人秀節目的發展建議

（一）從“兒童本位”定位節目 關注兒童心理創作節目

從剛才的分析來看，目前我國兒童真人秀節目都是從受眾需求出發，從成人的思維出發，讓孩子們來參與，從而做出促進節目收視率提升所需要看到的效果。然而創作這類節目，真正要注意的是兒童的收視心理。在節目中不僅要把兒童當成娛樂的工具，也要給孩子們釋放天性，娛樂玩耍的空間。兒童真人秀節目應該讓兒童說自己的話，表演自己的節目，寓教于樂，重秀輕選，注重孩子的心理承受，個人感情等問題。

兒童真人秀節目的相關創作團隊，應該充分了解兒童心理，與孩子們多溝通，甚至可以做相關問卷調查，了解孩子的需求，只有真正進入兒童的世界，才能制作出符合兒童天性，寓教于樂，促進兒童快樂成長的電視真人秀節目。

（二）節目創新的同時，保“真”去“秀”

目前兒童類真人秀節目幾近飽和，要想節目能夠更加吸引觀眾獲得好評，從“收視大戰”中分一杯羹，就要從理念、內容和形式上進行節目創新，形成有特色的品牌節目，而不是一味跟風和模仿。例如成人設置孩子第一次獨立外出完成任務這樣的內容，就較為單一，也大多沒從孩子們的本心考慮，如果可以讓孩子們自己商量任務內容，互相交流的過程，不僅具有可看性，還能了解孩子們的心理和成長背景等。這樣還能做到保真去秀，努力將孩子最真實的一面展現給大家，而不是利用或者制造孩子的天性博人眼球。再如：在實踐類真人秀節目中，可以在年齡段上進行細分和挖掘，如9～14歲孩子，他們自己最想做的事情是什么？他們成長中的驚喜和煩惱有哪些……這些都是節目可以思考和開拓的方向。

（三）節目內容寓教于樂

受眾都希望看到輕松娛樂的兒童真人秀節目，也希望孩子能夠通過觀看節目擴展視野，增長知識。作為責任媒體，就應該起到“把關人”的作用。提供給孩子和家長正確的價值觀和信息。節目的制作上應該注重娛樂和知識的融合，寓教于樂，從兒童的立場出發，在了解和理解兒童的基礎上，將教育與娛樂相結合，通過各種娛樂的形式將知識傳達給孩子們，讓孩子們在娛樂的世界里，從被動學習轉化為主動學習，在解決問題的時候獲得知識和智慧。

四、總結

兒童真人秀節目的創作團隊應該時刻從兒童心理，兒童行為，兒童認知等細節入手，盡量還原孩子們天真無邪、單純可愛的生活狀態。淡化噱頭、世俗與功利的人為設計痕跡，力求做到兒童真人秀節目純粹自然，讓它成為孩子們成長、成熟的陪伴者。