學校體育教學如何滲透品質教育

黃華

體育品質教育是通過體育教學促使學生樂于參與體育學習與實踐活動，培養學生的學習興趣，并從運動中得到樂趣和滿足。

一、體育興趣教育

在體育教學活動中，培養學生學習體育的興趣，養成終身體育鍛煉的良好習慣，強身健體，終身受益。

案例：《籃球——運球急停跳投》課時計劃（準備活動、學習提高部分）

課序時間 教學內容 教學活動 品質教育意圖

準備活動 （7分鐘） 1.游戲：長江—黃河方法：發出“長江”信號時，“長江”追逐“黃河”；發出“黃河”信號時，“黃河”追逐“長江”2.靜力性拉伸：頭、肩、腰、臂、腿等練習 1.教師講解游戲規則，學生明確游戲規則； 2.提示學生集中精力聽信號，作出相應反應，被追到的同學進行五次原地跳練習； 3指揮學生進行游戲，學生在教師的帶領下做靜力性拉伸練習。 通過游戲激發學生的學習熱情，調動身體各個器官的功能； 通過靜力性拉伸：頭、肩、腰、臂、腿等部位，使學生學會做好充分的準備活動。

學習提高部分（30分鐘） 1.復習.行進間傳接球上籃 2學習.運球急停跳投。 1.提出復習要求，指導學生練習，提示學生糾正錯誤動作，學生6—8人一組，在小組長的帶領下進行行進間傳、接球上籃練習； 2.講解示范運球急停跳投動作，組織學生徒手練習，學生認真看示范、聽講解，先徒手體會動作； 3.分組練習，巡視指導，糾正錯誤動作，學生分組練習。 在分組練習運球急停跳投時，讓學生較好地自主體會動作，在相互觀察與提示中學會行進間傳接球上籃和運球急停跳投的練習方法，培養學習籃球興趣，養成終身體育鍛煉的良好習慣。

案例分析：教師在準備活動中設計游戲“長江——黃河”，激發學生的學習興趣；課中設計傳、接球上籃、急停跳投等內容的分組練習，使學生的學習熱情高漲，進一步激發學生的學習籃球興趣。

二、體育情感教育

在體育教學活動中，培養學生的情感、態度、價值觀，包括團結協作、互幫互助、合作學習、勝不驕、敗不餒、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德品質，形成互相學習、共同進步的風尚。

案例：《籃球教學比賽》課時計劃（學習提高部分）

課序時間 教學內容 教學活動 教品質育意圖

學習提高部分（30分鐘） 籃球教學比賽 1.教師講解比賽規則，并提出要求；2.組織分組比賽并進行場外指導。 教學比賽，檢查教學效果，激發學生的學習興趣；培養學生的團隊精神以及勝不驕、敗不餒、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德風尚

案例分析：

教師通過教學比賽，培養學生的團隊精神以及勝不驕、敗不、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德風尚。

三、體育意志教育

在體育教學活動中，培養學生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好的體育意志品質，學會體育知識、技能、方法，養成終身體育鍛煉的良好習慣。

案例：《耐久跑》課時計劃（學習提高部分）

課序時間 教學內容 教學活動 品質教育意圖

學習提高部分（30分鐘） 1、彎道跑 要點：身體向左側傾斜，擺臂幅度右臂大于左臂 2.800—1000米跑 教與學：1.教師講解示范，提示要點，學生注意聽講，領會動作要點； 2.組織學生分組在圓圈上體驗加速跑； 教與學： 1.組織學生做直道轉入彎道加速跑； 2.在跑前，教師提示如何克服“極點”； 3.組織分層練習，學生按水平跑，男生跑1000米，女生跑800米. 體會克服離心力的科學道理；教會學生如何克服“極點”，采用“兩步或三步一呼”的科學方法，培養培養學生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好意志品質。

案例分析： 教師通過耐力跑練習，教會學生如何克服“極點”，使學生采用“兩步或三步一呼”的科學方法，培養培養學生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好的體育意志品質，讓學生理解合理安排運動負荷、在運動后積極休息的良好習慣。

四、體育作風教育

在體育教學活動中，培養學生紀律、頑強拼搏、勇于挑戰、吃苦耐勞、任勞任怨等良好的體育作風；

案例：《背越跳高》課時計劃（學習提高部分）

課序時間 教學內容 教學活動 品質教育意圖

學習提高部分（30分鐘） 1、復習助跑與起跳（1）、動作要領：（2）、教學重點：助跑時身體側傾，起跳時身體往上2.學習過桿技術 （1）動作要領：（2）教學重點：桿上挺髖動作 教與學：1.教師講解示范，提示要點，學生注意聽講，領會動作要點； 2.組織學生練習，重點強調空中挺髖動作。學生分組背對海綿墊站立，屈膝挺髖，引肩后倒，落于海綿墊上； 3.教師巡視指導；4.學生分組6～8步助跑起跳后，背越上海綿墊。 教師在教學內容安排上科學合理：弧線助跑，讓學生體會離心力的影響，學習克服離心力的方法；教會學生弧線助跑如何克服離心力，使學生樹立科學意識，達到掌握運動技術的目的； 通過學習原地對海綿墊起跳“背弓”，然后用肩背著墊子分組6—8步助跑起跳后背越上海綿墊練習，培養學生克服困難、頑強拼搏、勇于挑戰高度的良好作風。

案例分析：本例中，體育作風教育點在于教師組織學生學習原地對海綿墊起跳“背弓”，然后用肩背著墊子以及分組6—8步助跑起跳后背越上海綿墊練習，培養學生克服困難、頑強拼搏、勇于挑戰高度的良好作風。

總之，體育教學是學校教育的重要組成部分，品質教育應從培養學生興趣、情感、意志、作風四方面滲透到學校體育教學中去。