職業教育在我國社會主義新農村建設中的作用

何德萬 宋海青

摘 要：職業教育在我國新農村建設中具有重要的地位和作用，職業教育是提高我國新農村勞動力素質的重要條件，是實現經濟增長方式轉變的重要途徑，也是從根本上解決農業、農村和農民問題的關鍵。

關鍵詞：職業教育；新農村；勞動力

建設社會主義新農村，是中央貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的戰略部署，還是實現社會主義現代化的基礎和前提。農民是社會主要新農村建設的主體。如果建設社會主義新農村，那么就要培養新型農民，積極地開發農村的人力資源。轉移農村地區的剩余勞動力，積極發展現代農業，從根本上實現農村城鎮化，農業產業化，最后實現農村全面小康，在這些方面中，農村職業教育起著重要作用[18]。國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）明確指出：積極地發展職業教育，特別是加快農村的職業教育。職業教育在新農村建設中的作用主要表現在以下幾個方面。

1 有利于加快建設小康社會的進程

我國全面建設小康社會的重點、難點和關鍵在農村，農村要全面建設小康社會，教育必須先行。職業教育，在農村全面建設小康社會的進程中，肩負著重要的歷史使命。通過發展農村職業教育，既提高了農民的整體素質，又為他們在農村以外創業提供了必需的技能。這樣才能夠利用先進技術成果，進行產業化生產，規模經營，積極地創建科技型農業，才能夠增強農村地區經濟發展后勁，促進農村經濟結構調整，最終實現農民收入提高。所以，發展農民職業教育就是解決三農問題重要的突破口。

2 有利于開發農村人力資源

利用農村職業教育，可以使農村人力資源得到充分發掘、還可以有效開發，最大幅度地提高農村人口的文化素質，可以實現農村的人力資源合理配置，還可以實現農村經濟的良好發展。我國勞動力資源豐富，低素質勞動力較多，雖然我國農村勞動力資源很豐富，但是低素質勞動力則相對過剩，在35歲以下的2億多農村勞動力中，接受過專業技能培訓的人員不足9.1%，但是接受過農業職業教育的人員不足5%，在這種情況下，很難適應現代農業的發展以及農村產業結構調整的迫切需求。只有積極地發展農村職業教育，合理地開發農村人力資源，才能夠實現從人口大國到人力資源大國的轉變，才能夠最終實現新農村建設的遠大目標。

3 有利于促進農業產業結構調整

農業結構調整不斷變化，特別是隨著經濟的發展、地域、時間、市場等因素的變化而發生變化，這就要求參與農業結構調整的農民需要具有農業生產技能。農村職業教育的功能，其中就包含與時俱進，通過科技知識推廣，實用技術教育，實現提高農民的勞動技能。農民也是農業生產力的重要因素，他們的勞動技能越高，也就意味著農業生產力水平也越高。農村產業也在不斷升級，也會要求對農村人口分層次、有計劃、有重點的職業教育。對農民的職業教育的培養，不僅僅要使他們具備可以提高產品附加值和規模經營的能力水平，還要能夠不斷地引進新技術，提高農業科技水平，通過不斷地農業結構調整與優化，大力發展特色農業、優質農業與效益農業，提高農業生產率與市場化，降低生產成本，提高競爭力。

4 有利于實現農業可持續發展

利用農村職業教育，可以完成農業技術的革新，能夠供應大量的食物等產品，滿足人類對農產品的需求，促進農業的全面發展。主要依靠科技化的活勞動投入，減少物質資源的投入，提高資源利用率，為農業可持續發展創造有利條件，通過系統的協調，從根本上保證資源的利用與農業可持續發展的持續性，促進經濟、生態、社會效益三者的協調發展。

國家教育規劃綱要（20102020年）也做出了重大部署，積極發展職業教育是改善民生、促進就業、解決三農問題、推動經濟發展的重要手段，因此，需要擺在突出的位置。職業教育必須要面向社會、面向人人，積極培養學生的職業技能、職業道德、就業創業的能力。希望到2020年，最終形成適應產業結構調整和經濟發展方式轉變要求、職業教育協調發展、體現終身教育理念的現代職業教育體系，可以滿足經濟社會對技能型人才和高素質勞動者的需要，還可以滿足人民群眾接受職業教育的需求。特別是快速發展面向農村地區的職業教育。一定要把職業教育列入新農村建設中。不斷強化各級政府積極發展廣大農村職業教育的責任感，積極辦好縣級職教中心，不斷擴大農村地區的職業教育培訓覆蓋面。積極推進城鄉合作，加強服務三農能力，不斷強化職業教育資源的綜合利用和統籌協調。不斷增強涉農專業的建設，不斷加大培養適應農村和農業發展需要的人才力度。并支持各類學校積極地參與培養會經營、懂技術、有文化的新型農民，積極地開展農村的勞動力、進城務工人員培訓。

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作者簡介：何德萬（1979），男，漢族，山東省聊城人，本科，陽谷縣職業中等專業學校計算機專業助講，主要從事計算機科學與技術。