電大教學資源在社區教育中的運用探索

陳麗娟

一、社區教育發展的狀況

社區教育是指在社區里利用各種教育資源，開展各種提高居民綜合素養、提高生活質量、促進區域經濟文化發展的各種教育培訓活動，社區教育的宗旨是服務社區居民。

社區教育所形成的寓教育于管理、服務、文化活動為一體的大教育格局，是對單一學校教育的突破、拓展和延伸。它不是單純的“教育”，是帶有目的性的解決社區面臨的問題而有針對性的組織設立的，就是為了服務社區服務群眾。例如，在社區中開展防震減災、消防安全知識宣傳教育活動，開展地震逃生演練，讓大家懂得當災難來臨時如何正確自救和救別人；針對環保意識較差的社區開展環保講座，組織廢物回收再利用活動等。

社區教育相較于傳統的學校教育來說，它具有很大的自由性，沒有固定的上學放學時間，沒有嚴格的學制要求，社區教育不僅僅停留在課堂上、教室里，社區教育在社區、在郊外，在任何地點任何時候以任何形式進行。社區教育沒有傳統學校教育的壓力，學習的形式、內容也是靈活的，社區居民可以利用自己的閑暇時間去學習自己感興趣或者需要的東西，填補在學校中在工作中知識的空缺，豐富自己的生活。

但目前，我國的社區教育發展仍存在著很多問題。首先是社區居民受教育的程度不同，也就是學歷、專業不等，有本科生、有研究生、有專科生，有工科生、有理科生、有文科生。這就直接導致了大家對教育知識的需求不同。另一方面年齡的差異也是導致對知識需求不同的因素。例如，針對退休人員、老年人的教育更多是要豐富晚年生活、提高修養，比如書畫、棋牌類；針對上班族則傾向釋放壓力的活動，比如瑜伽、唱歌；對于下崗職工則側重于再就業培訓和工作技能提升。同時，還有個人喜好等等因素使得社區教育很難達到一致，給社區教育課程的設置增加了難度。

同時，社區教育人員配置也存在著很大的問題。社區教育人員配置包括了管理人員和教育人員，很多情況下這兩種角色是交叉存在的，因為大部分的社區教育都缺少專業的管理人員和滿足專業水平要求的教師隊伍。大部分的教師都是兼職、志愿者，更多是管理人員兼任，沒有一個完備的教師人才庫，隊伍零散，教學能力參差不齊，教學水平達不到學員的需求，教學時間不能靈活安排。造成這個的部分原因要歸咎于管理團隊的不健全，管理人員不專業直接導致社區教育缺乏合理的體系、缺少合理的規劃、缺乏有力的保障。

二、電大教育在社區教育中的積極意義

電大教育秉承開放的理念，電大具有優質的教學資源，擁有豐富的遠程教育成功經驗和良好的軟硬件設施設備。將電大教育與社區教育相結合，是解決當前社區教育所面臨問題的最佳解決辦法。電大能為社區教育提供豐富多樣的課程資源、提供專業的課程設置、提供高水平的管理者和教育者。

電大的教學資源包括網絡資源和實體資源，網絡資源包括了國開大數字圖書館和國開大網上的學習資源，實體資源包括學校的圖書館和優質的教師隊伍等。

發揮電大豐富的遠程教育資源在社區教育中的作用，能隨時隨地為不同需求的社區居民提供服務，這一點正好滿足了社區教育對時間、空間、地點、學習對象復雜性和多樣性的需求

國開大數字圖書館目前提供國內外主要數據庫的授權訪問服務。根據讀者的需求不斷進行更新，包含了學術論文、學術視頻、期刊文獻、電子書、數據庫、外文電子書以及各類軟件下載，資源豐富，知識覆蓋面廣，實用性強。數字圖書館上網地點分為校內（國家開放大學五棵松校區、復興門校區、魏公村校區、魏善莊會議中心、中央廣播電視大學出版社大樓、國家開放大學直屬學院太原學習中心、南海學習中心）和校外（校區以外任意地點）訪問。校內訪問可以直接訪問資源網站。

社區教育的讀者通常是在校園外的環境中使用，因此，圖書館還提供了文獻資源的遠程訪問，通過“國開閱讀通”軟件，實現在任何地點、任何時間均可獲取文獻信息。

社區教育還可以充分利用電大學校自身的軟硬件資源，包括教室、會議室、機房、圖書館、操場等。老年人可以在操場練太極、跳廣場舞，在會議室下棋、交流養花養草的方法。學校的所有的文化娛樂設施也可以對社區成員開放，可以以有償或者無償的方式讓大家使用。學校利用機房、教室可以在雙休日舉辦培訓班，社區居民可以根據自身情況選擇性地進行學習活動。

上班族或學生還可以到學校圖書館看書學習，圖書館作為學校教育資源的重要組成部分，在社區教育中應著重發揮它的潛力和作用。教育部辦法的《普通高等學校圖書館規程》（修訂）中也明確規定：“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區讀者開放”。電大的圖書館為社區教育服務，向社區讀者開放，有利于電大教育積極融入社區、融入社會，提高社區居民文明程度和文化水平。同時，圖書館作為公共文化資源的重要組成部分，圖書的教育價值只有被讀者使用了才能發揮，因此，電大圖書館在服務社區的同時，它閑置的資源也能得到充分的利用，減少了資源的浪費。從另一個角度來看，電大圖書館服務社區，使長期處于封閉狀態的圖書館被社會所認識了解，擴大了電大在社會上的影響，，在為社會做出貢獻的同時，也有利于電大自身的生存、發展和轉型，提高電大自身的競爭力。

綜上，用現代教育技術武裝社區教育，將電大優質的教學資源和辦學優勢融入到社區教育，是實現和優化教育資源整合的有效措施和手段，既增強到了社區教育的教育功能，又拓寬了電大的內涵發展。