小數的初步認識

邱廷婷

教學內容：西師版三年級數學下冊第五單元例1及把幾元幾角幾分寫成以元作單位的小數。

教學目標：

1.認識小數，知道小數由幾部分組成，每部分各是什么。

2.能正確讀寫小數。

3.能把幾元幾角幾分寫成以元作單位的小數。

情感目標；

1.通過聽錄音，培養學生認真聽課的習慣。

2.在教師的引導和鼓勵下培養學生學習數學的興趣。

教學重點：能把幾元幾角幾分寫成以元作單位的小數。

教學難點：幾元幾角幾分與以元作單位的小數的互化。

教學過程：

一：聽錄音引入課題

師：請孩子們先聽一段錄音，要求認真聽，聽完后能說出錄音里面商品的價格。（設計意圖：培養孩子們認真聽、記的習慣。）

生：聽錄音

師：聽完錄音匯報商品價格

書包45元 橡皮擦0.50元 文具盒12元

彩色筆3.50元 鉛筆0.80元 日記本3元

師：你能不能把這些商品的價格分成兩類？怎么分？

把這些數分成了兩類：一是整數，二是小數

師：對，孩子們像3.50、0.50、0.80這樣的數叫做小數。今天我們就一起走進小數，去初步認識小數。

板書課題：小數的初步認識

二、孩子們這節課我們有4個任務要完成，大家有信心嗎？

（一）任務一：觀察小數6.5、18.05，思考：小數由（ ）部分組成，小數點的左邊是（ ）部分，小數點右邊是（ ）部分。

1. 自學數學書第77頁例1

要求認真自學，把重要的內容畫上橫線。

（二）任務二：怎樣正確讀小數

1. 讓學生試著讀

①抽生讀：18.5 21.30 0.396 420.00

②糾正學生的讀法，重點糾正21.30和420.00

③總結小數的讀法：讀小數的時候。先讀小數點左邊的數，按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數點右邊的數按照順序依次讀數字即可。

立即抽生讀200.14

2. 掌握小數的讀法后，讓學生大聲的讀出下面的小數。

20.19 0.0059 456.03 71.004

（三）任務三：怎樣正確寫小數

1.我會寫（讓學生試著寫小數）

十二點八八 二點二六

寫作： 寫作：

①抽生上臺寫

②檢查學生的寫作是否正確，并糾正寫法。

③學生掌握寫作方法后，完成下面的練習。

挑戰挑戰我最棒：

四百五十點四六 寫作（ ） 五點三零四 寫作（ ）

零點零七九 寫作（ ） 三千零七點零二 寫作（ ）

（四）任務四：能正確改寫以元作單位的小數。

1.我會讀。3.50元 0.50元 0.80元

2.這些價格到底是多少錢呢？是幾元幾角幾分呢？

抽生回答，發現學生的錯誤，教師馬上出示小提示。

3. 出示小提示，引導學生觀察，并說出自己的發現。

小提示：

4. 學生說出自己的發現，教師總結。

小結：人民幣的單位元、角、分被小數點分成了兩部分，元作為小數的整數部分，角和分作為小數的小數部分。

5. 抽生回答。3.50元=3元5角0分

0.50元=0元5角0分

0.80元=0元8角0分

6. 生活中的幾元幾角幾分

3元5角0分=3元5角

0元5角0分=5角

4.09元=4元9分

師小結：一般情況下價格寫成幾元幾角幾分時，如果是0元，不寫；如果是0角，不寫；如果是0分，不寫。

7. 結合教師的小結來完成下面的練習

8.一般情況下價格寫成幾元幾角幾分時，如果是0元，可以不寫；如果是0角，可以不寫；如果是0分，可以不寫。但是如果把價格幾元幾角幾分寫成以元作單位的小數時，0元、0角、0分寫還是不寫？

（ 師積極鼓勵學生思考交流）

9.先請孩子們完成下面的練習。（把幾元幾角幾分寫出以元作單位的小數）

10. 練習用以元作單位的小數表示下列商品的價格。

6元6角= 6.6元 5角7分 =0.57元 8分=0.08元

三、當堂訓練

1. 我來當小法官

1、判斷下列說法是否正確，并說明理由。

①76.42讀作七十六點四十二。 （ ）

②3元7角5分用小數表示為3.75。 （ ）

③1元5分用小數表示為1.5元。 （ ）

2. 把日記里的數據改成用小數表示

叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊背著35元8角的書包，拿著8角5分的筆

到校門口商店買了一個6角錢的雞

蛋和1元5角的面包后，飛奔到學校。

3.用0、1、2這三個數字和小數點組成小數，看誰寫得多？

0.12 0.21 2.10 2.01 21.0

1.02 1.20 10.2 12.0 20.1

四、總結本節課的收獲