淺談鋼琴即興伴奏在聲樂演唱教學中的重要性

丁林

【摘要】鋼琴即興伴奏在聲樂的教學中應用極其廣泛，尤其在中國聲樂作品上的運用。本文試圖以鋼琴伴奏在聲樂教學中的重要性為切入點，探究鋼琴即興伴奏與與聲樂教學的有機結合，從表達聲樂作品內涵上，彰顯鋼琴即興伴奏的魅力與指導作用。

【關鍵詞】鋼琴；即興伴奏；聲樂演唱

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A

鋼琴即興伴奏以其方便、快速、靈活、多變的特點，可以直接應用于聲樂教學的課堂活動當中。在聲樂教學上，鋼琴即興伴奏起到了伴奏和藝術指導兩大作用。在高等教育教材中有些編寫的聲樂作品里是有簡譜的作品。因為男生、女生高音低音在音域上不同所以在處理作品上歌曲的調式就很重要，因為音域都不相同，所以在聲樂作品中不用固定的五線譜而用簡譜更為實用方便一些。只有熟練、靈活地應用鋼琴即興伴奏，才能做到聲樂教學的"因人而異、因材施教"。

一、新疆民歌《塞吾里麥》的伴奏和聲運用

在高等師范的聲樂教材中運用鋼琴即興伴奏為聲樂教學伴奏，以新疆民歌《賽吾里麥》為例，這首歌曲是降E大調彈這首歌曲的時候要注意歌曲的風格，然后再為歌曲進行即興伴奏。

第一段歌曲第一句歌詞“美麗彩霞”是主和弦一級到四級6和弦，第二句是“白云陪襯”四級到五級和弦，這四小節是低音的下行模進。在“火紅的駿馬銀鞍佩身”這句歌詞中是四級和弦到一級6和弦到二級和弦再到六級5和弦。六級5和弦為離調，所以再接下句的時候用六級和弦?！靶刨嚺c忠誠是幸福的象征”這句開始運用六級和弦再到四級和弦接一級6和弦?！皠訐u和背棄將悔恨終身”這句歌詞情緒平穩處旋律穩定下行，鋼琴即興伴奏就是一級6和弦到七級和弦，然后到五級7和弦，再到一級主和弦。間奏優美抒情，帶有流動性。

在第二段歌詞的第一句“啊”上由一級主和弦在到四級和弦到五級和弦再回到一級主和弦上，這一句的鋼琴即興伴奏的配和弦上首先要和弦厚一點，伴奏型的織體變化多一些以更好地推動旋律的發展。在第二句的“啊”上由二級和弦到四級和弦然后到六級和弦，這句鋼琴的即興伴奏音型明顯做出一個繼續下行，半音的變化使情緒平靜，旋律的上行趨勢為迎接下一個高潮做準備。在結束的一句歌詞“信賴與忠誠是幸福的象征”這句鋼琴即興伴奏用了一級主和弦到二級和弦再到五級和弦，情緒推動出一個小高潮后慢慢歸于平靜?！皠訐u和背棄將悔恨終身”由五級和弦到二級和弦再到一級和弦。最后一句“啊”稍弱輕聲由低到高的變化，演唱者的聲音減弱，以平靜的聲音結尾，鋼琴伴奏最后的結尾和弦要薄一些。和弦音延續，最好最后一句結尾彈的時候再加上兩小節，要有歌曲的結束感，最后跟演唱者一起結束這首歌曲完整性。

二、聲樂鋼琴伴奏的要點

在為聲樂作品彈伴奏的時候要注意以下幾點：五級和弦不能到下屬和弦；彈琴注意不能平行五八度；和弦的功能用法上五級和弦不能到二級和弦。七級和弦不能到二級和弦，七級和弦也不能到四級和弦上；和聲的傾向性也需要解決，例七和弦要用主和弦來解決；即興鋼琴的伴奏上要注意聲樂作品的風格，例《賽吾里麥》這首歌曲是抒情的優美的歌曲，所以在伴奏上就要用流動式的伴奏。在高潮的部分運用的伴奏型就要豐富一些，在主歌和副歌的位置鋼琴伴奏也要換一換，主歌的伴奏明朗而副歌的伴奏就是推動主歌部分形成推動高潮的作用。這首歌曲在長音的位置伴奏不能空，保證織體語言更豐富。

在聲樂作品的演唱和即興鋼琴伴奏的關系是相輔相成的統一結合體，在感情上二者是相互襯托的，即興鋼琴伴奏能突出聲樂演唱的情感，聲樂演唱者在演唱時又突出了即興鋼琴伴奏的藝術魅力。聲樂演唱者在表現上可以更好地塑造音樂形象，刻畫不同的藝術特征，這都是結合了即興鋼琴伴奏的效果。不僅深化背景和意境，也提高了聲樂演唱者的演唱技巧和水平。即興鋼琴伴奏和聲樂演唱者要有協作精神，共同緊密配合。即興鋼琴伴奏在聲樂教學中有著重要的作用。鋼琴即興伴奏作為一門獨立而又特殊的學科，鋼琴即興伴奏在高等聲樂教材作品上的詮釋和表演具有重要的地位，好的鋼琴即興伴奏不僅僅對聲樂演唱者起到烘托作用，更為重要的是通過二者密切配合共同表現作品的藝術魅力，體現完整的藝術思維。

三、結語

鋼琴即興伴奏具有在塑造音樂形象，刻畫聲樂作品中的人物性格和藝術特點、烘托音樂氛圍、教學演唱等幾個方面的特點，結合聲樂教材中作品，有利于在聲樂教學中發現不足的地方并改正。鋼琴即興伴奏在聲樂演唱教學中的重要性在我們平時的聲樂教學課堂中就會體現出來，在實際的教學中要不斷探索新的理論知識并運用到實際的聲樂教學課堂中。

參考文獻

[1]祁云峰.論鋼琴即興伴奏的重要性[J].當代音樂，2015（19）.