高校學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用初探

摘 要：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進(jìn)課堂教育的教學(xué)潮流，高校教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘網(wǎng)絡(luò)載體中具有的政治教育功能，并應(yīng)用在思想政治的課堂教學(xué)上。本文簡(jiǎn)單分析了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)展政治主題教育、運(yùn)用媒體手段開(kāi)展校園政治教育活動(dòng)等教育形式，希望能夠?yàn)橛幸膺\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展思想政治教學(xué)的教育界人士提供教學(xué)方面的借鑒，以便有效提升政治教學(xué)的信息化水平。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng) 校園文化 價(jià)值觀 游戲教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0027-01

1 引言

現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，為當(dāng)前高校中的思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇。該怎樣利用好教育網(wǎng)絡(luò)載體來(lái)開(kāi)展思想政治教學(xué)活動(dòng)，以及提高思想政治教學(xué)的成效，成為了高校思想政治教學(xué)面臨的新課題。因此，高校思想政治教師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，積極實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)載體與思想政治教學(xué)的融合，從而順利發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)于思想政治學(xué)科的的教育功能。

2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育

在我黨的十九大中，習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中指出實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，而“中國(guó)夢(mèng)”能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起到正確的價(jià)值導(dǎo)向作用，因此教師要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體為學(xué)生開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”為主題的思想政治教育，從而為學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的思想基礎(chǔ)。例如，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體為學(xué)生播放“中國(guó)夢(mèng)”主題相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀看紀(jì)錄片的形式，感受當(dāng)年的革命者以及老一輩國(guó)家建設(shè)人為中華民族偉大復(fù)興所做出的貢獻(xiàn)，提升學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的積極性。其次，還可以讓學(xué)生觀看我國(guó)各地踐行“中國(guó)夢(mèng)”主題的具體行動(dòng)表現(xiàn)，展示相關(guān)的報(bào)道、圖片以及視頻，通過(guò)感官?zèng)_擊的方式激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家的政治情感，之后教師還可以組織“中國(guó)夢(mèng)”主題相關(guān)的征文、書(shū)法詩(shī)詞創(chuàng)作或是攝影等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中積極參與，以及能夠在領(lǐng)會(huì)主題精神后創(chuàng)作出大量作品的學(xué)生，并且可以邀請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)政治知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，為其他同學(xué)分享政治知識(shí)學(xué)習(xí)的心得，從而促使更多學(xué)生能夠主動(dòng)了解相關(guān)的政治知識(shí)，并且積極參與進(jìn)政治活動(dòng)中，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)年輕的后備人才力量[1]。

3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)展政治主題教育

據(jù)近些年來(lái)的調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家越來(lái)越呈現(xiàn)年輕化，其中高校學(xué)生的比重也在逐年增加。既然高校學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象屢禁不止，那么教師不妨化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，抓住學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲的心理，充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲中蘊(yùn)含的教育功能來(lái)開(kāi)展政治主題教育[2]。例如，教師可以參考游戲《天朝教育委員會(huì)》中，以游戲形式為學(xué)生展現(xiàn)各種學(xué)科知識(shí)的模式，為學(xué)生設(shè)計(jì)有思想政治教育意義的通關(guān)游戲。在每一關(guān)游戲中都設(shè)置相應(yīng)的政治題目，并且題目要梯度性的由易到難，可以根據(jù)之前所學(xué)單元的模塊知識(shí)為學(xué)生逐層設(shè)置試題，讓學(xué)生在享受類(lèi)似于游戲的通關(guān)快感時(shí)，充分開(kāi)動(dòng)腦筋思考其中所涵蓋的政治模塊知識(shí)，從而運(yùn)用游戲的教育功能來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)課堂活動(dòng)。教師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以遵循削弱游戲娛樂(lè)功能，發(fā)揚(yáng)游戲教育功能的原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著政治知識(shí)的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中潛移默化學(xué)習(xí)到其中的政治思想。

4 運(yùn)用媒體手段開(kāi)展校園政治教育活動(dòng)

開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)離不開(kāi)校園學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造，校園內(nèi)要形成物質(zhì)文化與精神文化齊頭并進(jìn)的校園政治思想文化，從而在加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)的同時(shí)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，校園內(nèi)可以運(yùn)用校園廣播的形式宣傳思想政治思想，每天及時(shí)為校園內(nèi)師生介紹最新的時(shí)政政策變化情況，促使校園內(nèi)外形成主動(dòng)學(xué)習(xí)政治思想的精神。校園廣播可以不必局限于直接宣傳政治知識(shí)的形式，也可以廣播一些具有政治教育意義的優(yōu)秀名著或者道德故事。比如，二十四孝故事、傳統(tǒng)文化知識(shí)、論語(yǔ)在生活中的應(yīng)用等知識(shí)，并分析其中蘊(yùn)含的政治教育意義，漸漸提升學(xué)生的政治情操，逐步養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。另外，還可以鼓勵(lì)高校學(xué)生在課余時(shí)間拍攝具有政治教育意義的主題微電影， 微電影有著很強(qiáng)的圖文展示形式，能夠在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生帶來(lái)極強(qiáng)的思想體驗(yàn)，教師可以根據(jù)當(dāng)下發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，為學(xué)生預(yù)設(shè)特定的微電影主題，自行讓學(xué)生組織拍攝人員并合理安排人員的分工，通過(guò)查閱相關(guān)熱點(diǎn)事情的相關(guān)資料展開(kāi)拍攝活動(dòng)，并在其中加入相關(guān)的思想政治理論知識(shí)，學(xué)校可以將優(yōu)秀的學(xué)生作品在學(xué)校的宣傳屏幕中進(jìn)行反復(fù)投放，從而不斷地讓來(lái)往師生觀看，并且在一段時(shí)間后還可以組織觀后感的征文活動(dòng)，以便考察投放校園微電影的政治教育效果。通過(guò)隱性教育可以讓學(xué)生在毫無(wú)設(shè)防的狀態(tài)下接受教育信息，有助于消除學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的抵觸心理。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，當(dāng)下的高校教師要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體來(lái)開(kāi)展思想政治教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)于政治學(xué)科的教育意義。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)可以靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”主題的政治學(xué)習(xí)意義，還可以通過(guò)設(shè)定通關(guān)游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生參與政治課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用社交媒體了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治價(jià)值觀教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的政治知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 程闊.高校大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016.

[2] 小丫，高天.對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用分析[J]. 新課程（下），2015，（08）：211.

作者簡(jiǎn)介：時(shí)裴（1984-），女，四川眉山人，漢族，現(xiàn)職稱：初級(jí)職稱，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：高等教育。