如何應對幼兒的攻擊性行為

王雨薇

摘 要：幼兒的性格特點、年齡特點、不良的家庭教育都會引起幼兒的攻擊性行為。所以我們一定要用正確的方式來指導幼兒，循序漸進地引導，做好榜樣工作，引導幼兒合理地宣泄情緒，并且善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

關(guān)鍵詞：幼兒 攻擊性行為 原因 方法

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0224-01

1 個案實錄

宇宇今年7歲，小班入園，現(xiàn)在已經(jīng)上了大班，即將畢業(yè)離園。可能是在幼兒園時間太久的緣故，做事情為所欲為，時常欺負班里的小朋友。有次美術(shù)課，老師讓一位小朋友發(fā)鉛筆給小朋友畫畫，還沒有發(fā)到他，他就過去搶，結(jié)果在爭執(zhí)中，把小朋友的臉給撕破了。還有他偷偷帶玩具來幼兒園，被老師發(fā)現(xiàn)給沒收了，他問老師要，老師沒給，他就伸手要去打老師，還用腳踢，以此來攻擊老師，嚴重影響了班級的秩序。

2 幼兒攻擊性行為的原因

2.1 性格特點

幼兒打、推其他幼兒，其實是一種本能的反應，孩子仍處在以自我為中心的認知階段，尚且不能理解別人的感受。幼兒打人并非有意要傷害別人，可能是他想要某個玩具，或者他覺得別人碰到他了，他不會用語言與人進行交流、表達自己的想法，所以他們就用手來交流，成了他們直接解決問題的方法，所以，他們常常會選擇推開或直接搶別人手中的玩具。有的幼兒可能生來就性格比較粗獷，不喜歡與人商量。

2.2 年齡特點

模仿是幼兒的天性，他們喜歡模仿身邊的一切事物，也喜歡模仿動畫片中的人物。我們班也有這樣的小朋友，佳佳每次在打人的時候都會擺出奧特曼的姿勢，嘴里還喊著“吼”、“哈”、“我是奧特曼，我可以消滅你！”。是因為幼兒的是非分辨能力較弱，總是喜歡看到什么就模仿什么。

2.3 不良的家庭教育

家長的教育方式也會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。通過家訪，我們知道了又又的父母就是經(jīng)常會因為一點小事就和朋友鄰居翻臉，這無形中讓又又看在眼里，他遇到事情時當然也會學著父母，攻擊別人。權(quán)威型家庭，在家中喜歡絕對控制幼兒行為的，就很容易使幼兒產(chǎn)生逆反心理，幼兒就容易使用攻擊性行為來進行反抗。還有家長的過度溺愛也會造成幼兒的攻擊性行為。

3 應對幼兒攻擊性行為的有效措施

具有攻擊性行為的幼兒經(jīng)常與同伴都相處得不太融洽，很多小朋友因為害怕被他攻擊都不敢跟他做朋友。他遇到任何事情都喜歡用小手來解決問題，認為這是唯一的解決方式，當然這給我們班級的正常生活和秩序也帶來了不良的影響。幼兒現(xiàn)在年齡還很小，可塑性很強，只需要我們加強這方面的認識，并且及時幫助其改正，他們一定會改正過來的。對此，我們可以從以下幾方面著手：

3.1 引導幼兒要循序漸進

適當?shù)氖鑼Ш涂刂坪苡斜匾Ｔ谌粘；顒又锌梢越o孩子積極的暗示，這樣孩子心中一定很高興，例如可以說“寶貝你這次雖然打了人，這是不好的行為，但是你學會了控制自己，控制了自己的力氣，沒有那么重了，你一定能學會更加控制自己的小手，變得越來越棒。”孩子一有進步就要及時表揚，同時一定要指出幼兒不正確的行為，讓他知道什么是對的什么是錯的，不斷地強化和鼓勵幼兒的正確行為，那么他的進步一定會很快。

3.2 榜樣工作要做好

作為孩子的第一任老師，我們的爸爸媽媽一定要樹立正確的教育觀，給幼兒灌輸正確的解決辦法。在平時的生活中，有意識地樹立正面的形象，盡量避免在幼兒面前爭吵或者打架。家長還需要關(guān)注幼兒喜歡看的動畫片是哪一類型的，盡量引導他們接觸健康的電視節(jié)目，避免暴力打架的，以免效仿。還可以與幼兒玩角色扮演的游戲，與幼兒扮演攻擊和被攻擊的小朋友，幫助幼兒體會被攻擊者的情緒和感受，可以問他：“寶貝，你被打的時候心情怎么樣？你是怎么想的？”這樣對于糾正他們的攻擊行為很有好處。

3.3 引導幼兒合理宣泄情緒

有時過分壓抑自己的情緒，也會引起突然的攻擊性行為，這時就需要我們的疏導，經(jīng)常和他們談談心、聊聊天，引導幼兒用正確的方式方法來發(fā)泄自己的情緒，可以用言語來傾訴自己的想法，可以選擇大聲地說出來，也可以在一個空曠的場地上喊出來，來宣泄自己內(nèi)心的煩惱與憤怒。玩玩游戲、旅游也是個轉(zhuǎn)移幼兒的攻擊情感的好辦法。

3.4 善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點

每個幼兒都有閃光點，教師一定要善于去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，表揚他們的閃光點。可以多請孩子幫忙做一些事，如果做得好可以給他一些獎勵，摸摸他的頭；如果他做得不好也不要指責他，要替他加油，鼓勵他，告訴他只要你努力就一定可以做好。

3.5 家園共育，促進幼兒健康成長

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”為了幫助幼兒改正攻擊性行為，家園的教育方式以一定要一致，互相配合，選擇用最恰當?shù)姆绞絹韼椭⒆印３C正幼兒的攻擊性行為，需要我們有足夠的愛心、耐心、關(guān)心，從而幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣。

通過我對我班孩子的觀察，做了認真的記錄和研究，幼兒具有攻擊性的原因多種多樣，然而攻擊性對他人的影響是很大的，對自己的傷害也不容忽視，因此，我們應根據(jù)其原因，作出相應的對策“對癥下藥”，更好的促進幼兒的社會性發(fā)展，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中成長。