初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

李向梅

【摘要】學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，應(yīng)具備一定的運(yùn)算能力，這樣才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，因此本文主要探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，這對于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績具有重要幫助。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；學(xué)生；運(yùn)算能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0043-01

運(yùn)算能力是初中數(shù)學(xué)考察的重點，所以在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷提高計算的準(zhǔn)確性，避免一些不必要的錯誤，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，所以初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取科學(xué)、合理措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的解題步驟，增強(qiáng)計算結(jié)果的準(zhǔn)確性，逐步提升學(xué)生的運(yùn)算能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生初中數(shù)學(xué)解題效率的全面提升。

一、目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生運(yùn)算能力現(xiàn)狀

初中數(shù)學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，涉及的知識較多，并對學(xué)生的各項能力提出了較高的要求，目前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，部分學(xué)生可以列出式子，但是在運(yùn)算過程中，容易出現(xiàn)錯誤，特別是一些涉及較多數(shù)量關(guān)系的題目，部分學(xué)生愿意丟分，而且具有較高的錯誤率，使得學(xué)生的解題效率下降，無法保證解決準(zhǔn)確性。其主要原因是因為以下幾個方面：首先在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生粗心、馬虎，在解題時，容易寫錯、認(rèn)錯，進(jìn)而導(dǎo)致最終結(jié)果錯誤；其次學(xué)生未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，未按照步驟進(jìn)行計算，所以導(dǎo)致計算過程不合理，結(jié)果出現(xiàn)錯誤；再次部分學(xué)生缺乏合理的解題技巧，計算不夠靈活運(yùn)用，導(dǎo)致計算容易出現(xiàn)錯誤。總之，從整體上來看，學(xué)生的計算能力還比較差，對此教師還應(yīng)注重學(xué)生的運(yùn)算能力，進(jìn)而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的作用

1.激發(fā)學(xué)生的計算興趣

興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)算本身比較枯燥、乏味，學(xué)生興趣不足，這樣就無法有效保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，想要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，還應(yīng)采取多元化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作教學(xué)方式，每個小組進(jìn)行運(yùn)算比賽，比一比哪個小組的學(xué)生運(yùn)算的最快、最準(zhǔn)確，對于獲得比賽的小組，教師應(yīng)給予一定的獎勵，這樣就大大增加了課堂初中數(shù)學(xué)運(yùn)算的趣味性。除此之外，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，還可以采用情境創(chuàng)設(shè)、多媒體教學(xué)等多種手段，改善傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段，以此激發(fā)學(xué)生的計算興趣。

2.強(qiáng)化師生對運(yùn)算的重視

運(yùn)算是初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有直接的影響，但是在實際教學(xué)過程中，教師以及學(xué)生過于重視解題思路，而忽略了計算，認(rèn)為運(yùn)算是次要，而且一些學(xué)生在運(yùn)算時，利用計算器等工具進(jìn)行計算，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)算能力下降，大大浪費(fèi)了解題時間，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，必須強(qiáng)化對運(yùn)算重視，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膫魇趯W(xué)生正確的解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中數(shù)學(xué)運(yùn)算的專題訓(xùn)練，通過不斷訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)解題習(xí)慣，同時還還可以培養(yǎng)學(xué)生的專心程度、耐心程度以及細(xì)心程度，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)計算的規(guī)范性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，計算錯誤很大一部分原因是由于數(shù)據(jù)計算的不規(guī)范性，學(xué)生未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，在具體解題過程中，出現(xiàn)許多的問題，例如一些學(xué)生的解題過程不夠詳細(xì)、規(guī)范，經(jīng)常將上一行的結(jié)果寫到了下一行，同時還可能會因為書寫潦草造成的計算不準(zhǔn)確，與此同時一些學(xué)生在做題時，還沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果字跡潦草，就很有可能出現(xiàn)解題錯誤。

4.加強(qiáng)日常運(yùn)算練習(xí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的日常運(yùn)算練習(xí)，才能逐漸提升學(xué)生的運(yùn)算能力。在日常約束練習(xí)過程匯中，應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)生思維習(xí)慣，提升學(xué)生思維的靈活性，如果學(xué)生沒有充足的時間進(jìn)行練習(xí)，就可以運(yùn)算練習(xí)貫穿在具體的教學(xué)過程中，同時在練習(xí)時，應(yīng)多選擇逆向思維以及一題多解的題，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力以及逆向思維能力，充分的融入數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算能力的全面提升。

5.做好計算錯題的收集

一些學(xué)生在運(yùn)算過程中，經(jīng)常犯同樣的錯誤，因此學(xué)生應(yīng)做好計算錯題的收集，應(yīng)將其作為復(fù)習(xí)的重要資料，應(yīng)定期進(jìn)行翻看，避免在下次犯同樣的錯誤，特別是一些一錯再錯的習(xí)題，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行深入的分析，弄懂弄通。學(xué)生在收集錯題時，應(yīng)收集一些比較的典型的錯題，并按照錯誤的原因進(jìn)行劃分，例如由于馬虎、粗心出現(xiàn)的錯誤；由于解題不規(guī)范出現(xiàn)的錯誤；由于思路不正確出現(xiàn)的錯題等等，同時教師還應(yīng)進(jìn)行錯題總結(jié)，使學(xué)生不斷完善自己，提高解題能力。

6.減少對計算器的使用

目前部分學(xué)生在具體的解題過程中，對計算器使用過于頻繁，長期以往，就會降低學(xué)生運(yùn)算能力，所以學(xué)生還應(yīng)減少對計算器的使用，可以增加筆算以及口算的練習(xí)，避免對計算器產(chǎn)生更大的依賴。所以在計算過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，防止學(xué)生過度的使用計算器，而是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生使用計算器，將其作為一個輔助工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

三、總結(jié)

總之，運(yùn)算能力對學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)具有重要作用，運(yùn)算是學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)具備一定的重要能力，不斷提升學(xué)生運(yùn)算能力，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。所以在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，強(qiáng)化學(xué)生對計算的重視，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高計算的準(zhǔn)確性，避免一些不必要的錯誤，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，所以初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取科學(xué)、合理措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的解題步驟，逐步提升學(xué)生的運(yùn)算能力。因此本文主要探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，以此不斷提升學(xué)生的運(yùn)算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

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