探究新課程理念下的高中體育教學策略

皮智勇

【摘要】 隨著社會進入21世紀的快速發展階段，人才在社會的政治、經濟、軍事、文化、科學技術等方面的發展中發揮的作用越來越明顯，人才培養戰略越來越受到國家和社會的重視。新時代的人才必須是德、智、體、美全面發展的綜合型、素質化人才，其身體素質必須成為第一保障。在此我們對新課程理念下的高中體育教學策略進行簡要探究。

【關鍵詞】 新課程理念 高中體育 教學策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-027-01

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新課程改革的理念影響下的教育教學事業，教師重視的是學生綜合素質的提升，重視的是學生核心素養的發展，是如何促使我國人才培養戰略的順利實施。尤其是高中階段處于人才培養過程的關鍵階段，高中時期的各學科教學都不容忽視，不能出現偏差。但是在傳統的教育教學中，體育學科歷來都不被人重視，那么在新課程理念指導下的高中體育教學中，教師應當采取哪些教學策略來進行教學改革呢？

一、濃厚的興趣是保證體育教學順利開展的動力

在傳統的高中體育教學中，上至學校領導，下至全體學生，都對體育學科心存偏見，認為體育對學生的成績沒有提高作用，只有知識性學科才是學生努力的方向，因此師生對高中體育學科的學習興趣普遍較低，把體育課堂當作學習知識之余的一個放松時間，不能開展真正的學習。針對此種情況，高中體育教師應當從教學開始進行改革，激發學生濃厚的學習興趣，保證學生積極參與到體育學科學習當中來，獲得身體素質與運動技能的全面提升。例如，為了鍛煉學生身體的靈敏性與協調性，促進學生的身體發展與體質健康，教師往往會對學生進行跑的教學。但是如果一味組織學生進行單純的跑步，學生的學習興趣將會慢慢消失，身體的勞累程度不斷提高，嚴重影響學生的學習效率。因此教師應當通過組織多種教學形式來提升學生的學習興趣。例如，組織“貓捉老鼠”的游戲，游戲限定在一個面積約為40平方米的區域內，一名學生擔任“貓”的角色，其他學生擔任“老鼠”的角色。游戲中“老鼠”一旦被捉到就需要退出游戲，而規定時間內“貓”如果沒有捉到規定數量的“老鼠”，那被捉到的“老鼠”也將被救出。這種形式的教學活動不僅鍛煉了學生短跑的技能，同時對學生身體的柔韌性、靈活性、協調性也具有極大的促進作用，更能讓學生的學習興趣得到大大的提升，保證課堂教學的有效開展。

二、多樣的教學活動讓體育課堂更加豐富多彩

傳統的高中體育學科教學中，教師往往采用教師簡單講授動作要領，之后學生進行自主練習，最后教師組織學生進行反饋評價的形式進行教學，學生對這種教學形式都已經司空見慣了，因此課堂學習過程中學生表現并不活躍，教師的教學活動得不到學生的有效響應，自然極大阻礙了教學效果的提升。因此在新課程理念下的高中體育教學中，教師應當采用多樣的教學方法讓體育課堂變得更加豐富多彩。例如，采用在學習籃球動作的時候采用多媒體教學，把NBA籃球明星在賽場上的精彩表演的視頻用多媒體播放給學生，一方面提高學生對于籃球學習的積極性，同時教師還可以在學生觀看視頻的過程中進行深入的、及時的指導，讓學生更加明確籃球動作要領，之后再讓學生進行模仿練習，可以起到事半功倍的效果。再如使用創設情境教學，把學生引領到教師創設的多種教學情境當中來，不僅可以提高學生的學習興趣，讓學生的學習熱情不斷提高，還能讓學生在特定的情境中產生特定的心理反應，保證學生思維的不斷發展，促使學生生活能力的不斷提高，更能讓學生對社會產生深入的理解與感悟，強化學生的社會生活能力。

三、小組合作學習活動讓課堂教學氣氛更活躍

新時代的人才，必須具備極強的溝通能力、交流能力、合作意識，具有較強的團隊精神和協作能力，也只有這樣才能在日后的學習中、生活中、工作中及時融入集體，發揮出自身的全部潛能。為了大力提升高中生的團結的意識和合作探究的能力，教師可以通過組織小組合作學習的形式開展教學，讓學生從學習中獲得對合作、團結、協調、交流的深入感悟。比如在學習籃球的高、低運球，兩手交替運球，急停急起運球的過程中，教師就為學生劃分成了若干個學習小組，每個小組選出一名日常表現比較突出的學生做組長，教師首先對幾名組長進行動作教學，然后再讓組長對組員進行動作的教學。幾名組長從學生的地位突然提升到了“老師”的位置，積極性大增，教學非常認真；而組員們面對的也是他們的同學，因此面對教師那種拘束的感覺瞬間消失了，雙方教學非常融洽，教學氣氛無比活躍，教學效率明顯的到了提升。

結束語

總而言之，在新課程理念影響下的高中體育學科教學中，教師應當以學生的實際身心發展水平為基礎，以對課堂教學內容的精心設置與教學活動的精心設計為途徑，以激發學生的學習興趣為驅動，切實開展高中體育教學活動，促進教學效果的更大提高。

[ 參 考 文 獻 ]

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