高中德育教育應如何應對“微網絡”時代的挑戰

李統輝

【摘要】 隨著經濟的快速發展，我們已經進入“微網絡”時代。“微網絡”是當前人與人交流信息、傳遞信息的一種快捷方法，在給我們提供便利的同時，也給教師的德育工作帶來了挑戰，尤其是對于高中階段的教師而言。高中階段的學生處于思想形成的關鍵時期，并且已經有了自己的看法，再加上智能手機的普遍運用，加大了教師德育教育的難度。基于此，教師要勇敢地面對當前德育教育的挑戰，并且尋求有效的解決策略，解決當前“微網絡”時代的德育工作問題，培養學生良好的德育素養。

【關鍵詞】 “微網絡”時代 德育教育 解決策略

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-179-01

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前言

在當前經濟的背景下，我國已經進入到4G時代，在這個時代的背景下，手機、計算機等網絡工具得到普遍的運用，信息的發布與傳播方式都層出不窮。微網絡對我們的生活各個方面都產生重要的影響，同時微信、QQ、微博等程序的運用，也高中教師德育教育開辟了全新的教育道路。基于此，筆者分析了教師德育教育工作面臨的挑戰，其次探究了微網絡時代下高中德育教育的方法，提升德育工作的效率。

一、教師德育教育工作面臨的挑戰

縱觀當前的學生使用網絡的現狀，基本上每個學生都是有一臺智能手機，基本上每個學生都會上網，學生基本上每天都會使用到網絡，這就使得微網絡給學生帶來了重要的影響。部分學生控制不好，那么就會離不開手機，嚴重影響他們的學習。另外，智能手機等功能比較多，學生在使用手機時學習的內容多種多樣，學生無法分辨內容的好壞，影響他們的身心健康。這就給教師的德育教育工作帶來巨大的挑戰。比如說在為網絡時代下，網絡傳播的不良信息如代寫作業等，嚴重影響著學生，使得學生的德育問題凸顯；再加上網絡傳播的信息良莠不齊，高中生各個方面還不成熟，部分學生無法準確判斷信息的真實性，使得學生盲目跟風，從而迷失方向。另外，部分教師對網絡的運用能力不強，仍然習慣性的采用自己固有的教學方法，由此很難吸引學生的學習興趣，從而導致學生在課堂上與教師的互動逐漸變少。

二、微網絡時代下高中德育教育的方法

1.提高教師運用微網絡的能力

高中德育教育主要是由班主任負責，而班主任也是與學生接觸最多的工作者。那么要想提高德育教育的有效性，提高班主任的運用微網絡的能力也是十分必要的。這就要求教師在德育教育工作中先努力提高自身運用微網絡的能力，在平時的生活中了解并且調查學生利用智能手機上網以及如何使用微網絡，多與學生溝通并且告知學生哪些時間、哪些地點是不可能運用微網絡的。與此同時，教師還要與時俱進，構建微網絡的教育平臺，讓學生有更多的機會與教師交流，構建良好的師生交流平臺。另外，在構建了網絡交流平臺之后，還要經常運用該交流平臺，時刻關注學生的動態，讓學生感受到教師的親和力，從而主動的與教師共同交流。再者，教師要及時的給學生發布一些社會熱點信息，并且指導正確的判斷，讓學生與社會接觸，避免學生在進入社會時由于判斷不正確對自身造成不良的影響。由此可見，只有教師提高自身的微網絡運用能力，才能夠提升整體的德育工作水平。

2.擴寬微網絡教育的途徑

4G網絡的運用，為教師德育教育的工作提供了便利的條件。為此，教師可以擴寬微網絡教育的途徑，將微信、QQ等新媒體結合到德育教育工作中。首先，在教學中教師可以構建學校的網絡平臺，讓學生有更多機會了解學校的文化活動，同時也給學生參與學校活動提供了便利的條件。需要注意的是，學校的網絡平臺要不斷的更新，及時反饋學校的最新文化信息，讓學生不斷的學習并且提高自身的道德素質。其次，教師還可以利用為網絡與學生家長構建溝通的平臺。構建了這個交流的平臺之后，學生家長可以及時的將自己意見以及建議反饋給教師，讓教師知道學校管理存在的問題，并且及時改正。由此可見，作為德育教育工作者，必須要緊跟時代的步伐，合理地利用微網絡構建溝通交流平臺，提高學生的思想道德。

3.約束與榜樣示范相結合

對于高中生不良道德行為，教師不僅要教育學生形成良好的思想道德，同時還要設立相應的網絡道德規章制度約束學生。通過制定相應的網絡道德制度，約束并且規范學生的行為，讓學生文明的使用網絡，提高自身的網絡道德素質。比如有的學生因為跟別的同學鬧矛盾，就故意在網上惡言惡語中傷別的同學，又或者說是傳播不良的虛假消息，那么教師就可以教育學生，并且引導學生如何做才是正確的。同樣的，對于表現良好，網絡道德素質較好的學生，教師也可以在班級上表揚他們，給他們相應的獎勵，從而為班級管理樹立典范。

結束語

綜上，在當前經濟快速發展的時代，如何利用好網絡提升學生的思想道德是成為當前德育教育的重要難題。但是只要教師在教學中不斷的摸索，探討有效的德育教育方法，就一定能夠引難而上，提升學生的思想道德素質。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]張欣怡.“微網絡”時代高中德育的新挑戰和新對策[J].科教文匯，2016（2）：23-24.

[4]盧繼富.“微時代”下高校德育工作的挑戰與應對[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015（4）：114-116.