如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念

趙科

摘 要高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中面臨高考的壓力，但是學(xué)生不能一味的學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，同時(shí)也要及時(shí)參與體育課程的學(xué)習(xí)，鍛煉身體、增強(qiáng)體能，塑造體育競(jìng)技精神，奠定自身的健康成長(zhǎng)基礎(chǔ)。高中階段的體育課程教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生的興趣需求，讓學(xué)生更好的放松身心，使學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也得到有效緩解。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對(duì)如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)研究與分析。

關(guān)鍵詞高中體育；籃球教學(xué)；滲透；快樂(lè)體育；教學(xué)；理念

中圖分類(lèi)號(hào)：O552.2，C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）26-0110-01

體育課程的設(shè)置主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑的作用，將學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，也不斷增強(qiáng)自身的體能素質(zhì)。高中體育課程教學(xué)中，滲透快樂(lè)體育的理解，能夠讓學(xué)生釋放身心壓力，要想有效提高體育課程教學(xué)的有效性，還需要對(duì)快樂(lè)體育的教學(xué)目標(biāo)予以進(jìn)一步的明確，創(chuàng)新籃球教學(xué)的形式，最大限度的發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人潛能。

一、高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念的重要作用

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，高中體育課程的設(shè)置是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提高其運(yùn)動(dòng)水平。高中體育中的籃球教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握籃球技巧，同時(shí)還要求學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念，就是將陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)和快樂(lè)體育的教學(xué)目標(biāo)及準(zhǔn)則充分的融合，廣泛發(fā)掘和培養(yǎng)高中學(xué)生的籃球興趣，使其提高學(xué)習(xí)籃球、參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，以一種更加生動(dòng)和趣味化的教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)放松，并使自身的情感得以熏陶。在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念，是教育理念更新、教學(xué)模式進(jìn)步的體現(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)高中生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)以及素質(zhì)教育推進(jìn)等方面均具有重要的影響作用，因而這一教育宗旨及理念值得深入推行。

二、在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念的有效策略和建議

（一）注重因材施教

在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念，就是要為學(xué)生創(chuàng)造更加自主和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自身的興趣和優(yōu)勢(shì)得以在籃球運(yùn)動(dòng)中有效發(fā)揮，但是學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)以及籃球水平存在明顯差異，因而需要老師堅(jiān)持因材施教。老師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性理論知識(shí)的講解，介紹籃球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)、技巧和規(guī)則等，加深學(xué)生的了解，然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般訓(xùn)練。在一般訓(xùn)練中主要以分層教學(xué)為主，老師根據(jù)學(xué)生的性別、體能差異，對(duì)其進(jìn)行快跑訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、投擲訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等。最后根據(jù)學(xué)生一般訓(xùn)練的具體表現(xiàn)，對(duì)其加強(qiáng)實(shí)力訓(xùn)練，組織小型比賽，讓學(xué)生將各種籃球技能知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主合作

高中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，是為了更好的掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓，并使自身的興趣和特長(zhǎng)等均得到有效的發(fā)揮，在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念就是轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)理念的滲透，高中學(xué)生能夠相互之間組成互動(dòng)小組，就籃球比賽、技能知識(shí)和理論規(guī)則等展開(kāi)討論，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)部分的學(xué)習(xí)，同時(shí)更加充分的掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作要領(lǐng)。在這種互動(dòng)式、自主式的學(xué)習(xí)模式中，老師主要是起到教學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，老師為學(xué)生布置合作任務(wù)，由學(xué)生查閱資料、高效利用各種知識(shí)資源，全面有效的提高了高中生學(xué)習(xí)籃球的積極性和興趣度。

（三）開(kāi)展游戲化教學(xué)

高中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，課業(yè)壓力較大，因而在體育課程的教學(xué)中，老師一味的給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，就會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其無(wú)法感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念，也需要老師采用游戲化教學(xué)的方式。游戲化教學(xué)既滿(mǎn)足了學(xué)生體育訓(xùn)練的需求，又符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成效。例如在籃球運(yùn)動(dòng)中，老師訓(xùn)練學(xué)生的傳球技能，可以讓學(xué)生每三人一組，排成三角形，分別編號(hào)1、2、3，讓學(xué)生輪流傳球和接球，然后讓學(xué)生再互換位置后繼續(xù)傳球、接球，記錄每組學(xué)生的得分。這種游戲教學(xué)方式既使學(xué)生的籃球技能得以訓(xùn)練，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

三、結(jié)語(yǔ)

高中體育課程的教學(xué)，要滲透快樂(lè)體育的教學(xué)理念，充分發(fā)掘和分析不同類(lèi)型體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)要求和宗旨，籃球作為體育運(yùn)動(dòng)中的重要內(nèi)容之一，對(duì)于因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣特點(diǎn)，指導(dǎo)其合作性學(xué)習(xí)和自主性探究。在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念要對(duì)學(xué)生的籃球興趣進(jìn)行著重培養(yǎng)，以游戲化教學(xué)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和競(jìng)技比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的課程興趣，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的課程動(dòng)力和學(xué)習(xí)參與積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉向東.快樂(lè)籃球理念在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（12）：45、47.

[2]李勇.快樂(lè)體育理念在高中體育籃球教學(xué)中的融合[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（04）：108、110.

[3]盧珫.滲透快樂(lè)體育理念為高中籃球教學(xué)增值研究[J].成才之路，2017（19）：66.

[4]羅勇.如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017，14（02）：168、170.