網絡教研促進農村中小學教師專業發展的思考

郭戰旗

摘要：網絡教研對農村中小學教師專業發展具有獨特的優勢。教師可以采用的網絡教研的方式有學科學習網站的方式、網上教研論壇的方式、利用MSN、QQ在線聊天室的方式、利用電子郵件的方式、網站的BLOG的方式。

關鍵詞：網絡教研；農村教師；專業發展

當前，科技迅的猛發展，數字化信息技術早已覆蓋到城鄉校園。隨著“數字化校園”、“校校通”等工程的創建，“四配套”軟硬件設施的投入，農村大部分學校也具備了教育信息化的條件。那么，互聯網中海量的優質教育資源如何得到最高效、最科學的挖掘利用？先進的信息化手段和工具如何服務于教育教學、教科研？聯網的學校之間、教師之間如何形成一個積極參與、生氣勃勃的教科研互動交流平臺等問題，是值得教育工作者深思、研究的課題。當然，網絡教研模式在城市學校里早已開展并且已是相當成熟了，本文筆者就當前農村學校的網絡教研研促進農村中小學教師專業發展問題進行粗淺的探討。

一、何為網絡教研的定義

所謂網絡教研，是指用現代網絡技術搭建教研新平臺，改造現有教研模式，開創多主體、跨時空、低成本、高效率的教研新途徑。它是新課程改革背景下“物理”形態的校本教研與虛擬形態的網絡教研相互促進、互補共生過程中所衍生的教研模式。它著眼于教師的在職研修和行動研究，對我國基礎教育教師專業水平的提高和新課改的深入發展有著深遠的影響。

二、網絡教研促進教師專業發展的優勢

建立在網絡和信息技術基礎上的網絡教研，可以充分發揮快速通暢、靈活多樣、針對性強、參與面廣、受益面大的優點，為提高教學研究工作和教學管理工作的水平、質量和效益創設數字化的環境。

1.跨越時空界限，為教師自我反思提供更廣闊空間。網絡教研作為校本教研的一種新的載體，它跨越了時間和空間的限制，為教師的深刻反思創設了民主、自由、寬松的環境。教師利用網絡進行自我反思的具體形式多種多樣，如教育敘事博客正在被越來越多的人認可和接受，它幫助教師養成了一種思考的習慣、一種書寫的習慣，促使教師對教學活動時刻反思，對教育新理念不斷的內化。博客幫助教師跨越時空的界限在網上自由交流、共同提高，幫助教師在不斷的反思、學習、成長中發現自我，在書寫中積累智慧，從興奮到沉靜從波瀾到平緩，從繁雜到專一，漸漸消除了熱鬧與喧囂，提高了教師的自我反思意識與能力。

2.更有效地實現同伴互助，促進教師共同成長。教師之間的同伴互助是提高教師教學能力。促進教師共同成長的一種重要途徑，也是校本教研的標志和靈魂。在一個教師群體中，能夠有不同的思想、觀點、經驗和方法的交流與碰撞，無疑是寶貴的。但是，舊有的教研形式常常很難得到及時的同伴互助。網絡教研為更加有效的實現同伴互助提供了方便。首先，網絡教研擴大了教師之間的交流面。其次，網絡教研為教師提供了自由寬松的環境，使他們能夠暢所欲言。最后，網絡教研能夠拓展交流的時空，延續研究。

3.為專家深度引領教師專業發展提供了支持和保障。充分發揮專家的專業引領作用。專業人員的參與是教研活動向縱深方向可持續發展的關鍵。網絡教研憑借它獨有的優勢，為專家引領提供了支持和保障。首先，網絡教研參與范圍廣，有利于提高專家引領的質量。另外，網絡教研環境寬松，易于教師大膽表達。最后。網絡的交互性使得教研活動可以充分發揮雙向互動作用。研究的層次更加深入。

三、網絡教研的方式

教師網上開展教研活動，需要采用一些方式。本文介紹以下常用的方式。

1.學科學習網站的方式。學科學習網站”的資源可以包括學科所涉及的方方面面。教師登錄學習網站可以獲取相關的教學資源，可以及時了解教育教學最新動態，把握課程改革信息，下載教學資料，發布反饋意見，利用搜索或鏈接訪問其他教育教學網站。廣泛地應用于備課、教學研究、科研等教育教學活動當中，為優化課堂教學、利用現代教育技術整合學科課程提供了便利條件。

2.網上教研論壇的方式。即借助BBS，建立區域性互動教研平臺。建立一支由骨干教師和教研員任版主，負責管理教研論壇，將論壇建成專業型、教研型互動教研區域。教師們通過登錄自建網站或其他學科網站上的BBS論壇，可以參與各項教研活動及學術討論，避免了空間、時間的限制，保證了教研工作的順利進行。發貼、跟貼是BBS用于教研的一個重要途徑。通過BBS，每位教師都可以自主參與，集思廣益，共同探討，平等相處，和諧共事，消除了資歷、年齡、性別、職務帶來的種種障礙。隨時隨地發表觀點。在很短的時間內傳達最新的教研信息和教學經驗，這是傳統教研無法比擬的。

3.利用MSN、QQ在線聊天室的方式。利用Intemet網絡交流技術開展教研活動，除了大家所熟知的QQ聊天外，還可以利用微軟公司提供的MSN Messenger（即時通訊工具）來實現網上教學研究，MSN上有一個多人聊天功能，同組或同社群的老師，通過留言板或其他聯系方式的約定，登陸到同一在線聊天室，進行網上教學研究。這種在線交流的教研模式，很受廣大教師喜愛。他們定期或不定期地參與活動。大大提高了團體的凝聚力，推動了學校教育教學工作，彌補了BBS錯時交流的不足。

4.利用電子郵件的方式。這是利用互聯網與外界實行雙向交流的一種便捷方式，適合于任何有條件上網的教師。利用群發郵件、郵件列表等技術可以在特定人群范圍內進行廣泛教學研究。完全可以代替傳統的信件和傳真。

5.網站BLOG的方式。“Blog”的中文譯名是博客。意指網絡日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯網上發布共享。教育博客以其簡單易用及時發布、即時更新、管理方便的特點，被認為是繼E-mail、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式。對教師來說，通過博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。