如何在小學英語教學中提供良好的語言環境

李娜

摘要：現在的時代，早已不像我們當時求學的時候，要等到一定年齡才考慮英語的問題。很多家長在孩子還在牙牙學語的時候，就已經迫不及待地去尋找知名的幼兒英語輔導機構，希望讓自己孩子能夠贏在起跑線上，我們該怎樣做呢？

關鍵詞：小學英語；教學過程；語言環境

我們仔細回想一下，實際上，語言的形成是一個特別自然而然的事情，而想要去提高英語的最為有效率的方法莫過于讓自己去置身在英語語言的環境里。在我們英語學習的過程中，如何找到一個合適的語言環境是非常非常重要的一個方面，浸泡式的語言環境可以起到的效果是非常好的。在一個學生的英語知識基礎扎實之前，或者語言的學習有了一定的方法之后，浸泡式語言環境可以起到提升作用。我們可以用怎么樣的方法來營造一個語言學習環境呢？

一、有一個想要深深學習英語的心，去為自己的英語學習營造一個良好的英語學習的氛圍

在我們的教學研究的過程當中，我們會發現，當一個外語學習者在自身的外語交流能力非常低的時候，如果可以比較早的，積極的在一個自然的外語環境中跟一些native speakers去進行英語的交流，會幫助我們的同學們去度過語言學習過程當中一個非常重要的“沉默期”。也就是Silent period，從而使得語言水平的表達能夠突破一個瓶頸。

在研究的過程中，我們看到這樣一些實例，日本的一名青年的畫家，因為被美麗迷人的夏威夷所吸引，于是在二十幾歲的時候移民到這個地方。這位年輕人的性格非常的外向開朗，也很樂于與人交往。在這樣的情況下，他與很多的美國人成為了朋友，所以不但有了讓大家羨慕的英語環境，還成功和一位native speaker成為了室友。他沒有一直都呆在美國的日本移民圈子里，從來都不封閉自己，而是努力地用自己并不怎么完美的英語來營造一個適合自己的環境來努力用英語跟當地人交流。同時，為了謀生，他在辦畫展和賣畫的時候更加離不開使用英語來進行交流。幾年過去了，這位年輕人的英語交流甚多，進步甚大，到美國幾年后，使用英語比剛到美國時更自如了，可以說是真正地改善了自己的發音語調和說話的語速以及流暢的程度。雖然有時候說話還是會經常讓native speaker產生誤解或者摸不著頭腦。但是比起過去，已經取得了一個完全的進步！所以，當我們的同學們想要提高自己英語水平的愿望非常強烈的時候，會意識到自己的英語不對勁，并且通過努力給自己提高英語的運用水平。

這個青年的案例引起了很多語言專家的重視，因為這的確是一個非常典型的案例，并且經過各位語言專家們長時間地系統地進行追蹤和分析，并且又深入地進行縱向研究的標準案例。最后各個方面能夠普遍接受的一個解釋是：當一位外語學習者在自己的外語的交流的能力很低的時候，如果能夠比較早的，積極的在自然的外語的環境中去跟當地的native speakers去進行交流，將對自身的外語水平提升起重要作用。

二、在這個英語學習的過程當中，要鼓勵同學們鼓起勇氣去追求更好的語言環境

這位青年雖然自己本身的英語知識并不好，但是他沒有自卑，也沒有恐懼，而是非常努力地嘗試用英語去表達自己想要表達的意思，這樣做的確是能夠很快地去實現用簡單的，自創的，東拼西湊出來的低水平中介語來進行交流，并且在這個過程當中，去收獲了很多當地的朋友，從而就可以在學習英語的過程當中獲得一些幫助。一旦這些我們的“自創語”實現了能夠交流的目的，我們就能夠發現其實語言的運用可以是非常靈活的，而我們使用的人在用自己所熟悉的自創語去交流，在此基礎上能夠擁有一個屬于自己的語言的體驗感，從而能夠使自己繼續長期置身于外語環境中。

但是在這里也想提醒各位老師，也并不是說我們每一個同學們都需要想方設法去留學才能夠學好英語，因為并不是每一個孩子都適合這種純英語的環境，在他們的心理建設沒有鋪墊好的時候，在沒有強大的動力的時候，在沒有鼓起勇氣的時候，在對自己不是特別自信的時候，在對自己的目標不是特別堅定的時候，在這種情況下貿然去留學，容易出現難以開口，并且英語水平難以進步的現象。所以，在學習英語的時候，給同學們做好一個心理建設是非常重要的。

我們要分析一下為什么學習語言需要一個語言的環境。其實主要的原因是平時生活的直覺和生活的觀察讓我們能夠去認識到，當我們遇到自己不會的技能的時候，只要通過刻意練習就會變得越來越熟練，越做越正確。不知道大家是否有想過這樣一個問題：在我們進行練習某一個新的技能的開始的一個階段，當我們開始做出每一個模仿的動作，都是有著“不正確”或者“不標準”的，所以大家在練習的時候雖然看上去是在不斷地重復這些“不正確的動作”，但是，在這個不斷地去重復不正確動作的過程當中，我們的大腦應該知道正確的應該是什么，就會根據自己的每一次表現和標準要求的差異程度，來調整自己，不斷往正確的方向進行調整，直到自己能夠達到正確和標準的要求為止。

舉個簡單的例子來說，如果我們在進行練習投籃的時候，如果球往左歪了些，就應該往右用點力進行調整，因為籃筐是一直被放在那里不會改變的，我們知道那就是我們的目標。在我們經過了一段訓練之后，我們的神經都通過協調逐漸使得動作越來越接近于標準。但如果我們一旦不清楚正確的標準是什么，就不能夠達到最終的正確值。所以我們應該多說，找外國人練習效果更佳，與人對話時大多數都是口語，這樣才能擺脫啞巴式英語。多讀，課文范例，讀得越多越好，越熟越好，大聲的朗讀。

在現在的國內體制內傳統英語教學方法，是在不能夠提供語言的語言學習環境里，學生們不停地刷題，因為，這樣的過程終究是枯燥的，可能會讓我們的同學們失去了提高英語的可能性和欲望，我們的同學們不能夠擁有一個適宜的語言環境時退而求其次地通過備考來提高，但是這卻是一個本末倒置的學習語言的方法，我們作為英語老師，我們學習英語的最好的方法應該是讓學生愛上英語表達本身，而最好的方法還是要通過平時的提高。