學(xué)習(xí)興趣對大學(xué)英語的重要意義

劉韶君

我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”美國著名心理學(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣。”可見，興趣是最好的老師，也是使我們能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。心理學(xué)上提到，所謂興趣，是人們在認識過程中產(chǎn)生的具有傾向性的一種心理現(xiàn)象。興趣的基礎(chǔ)在于需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產(chǎn)生新的需要，即產(chǎn)生新的興趣。隨著國際交流的日益頻繁，當(dāng)前社會對人們英語水平要求的提高，尤其是對即將步入社會的大學(xué)生來說，提高英語水平勢在必行。當(dāng)前許多大學(xué)生的英語閱讀能力強而交流能力弱，為了在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，所以必須增強自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。

一、讓英語與現(xiàn)實結(jié)合提高興趣

學(xué)習(xí)英語的最終目的是培養(yǎng)我們在任何場合與他人進行交際的能力。在語言的表達過程中，其中最重要的一個問題就是避免語用失誤。這在語用學(xué)里面是一個非常重要的概念，它不是一般意義上的書面形式上的語言運用的失誤，而是指在說話不合時宜的失誤，或者可以說說話方式不穩(wěn)妥、表達方式等造成的交際沒能達到預(yù)期效果的失誤。在語言的表達上，說話的人沒有一句標準的語法去說，最多被人認為“說的不好”：但沒有依照語用的規(guī)則來處理語言，會被認為“沒有真誠的交流”或“居心不良”，以上我們可以看到語用失誤的危害。在學(xué)習(xí)英語的過程中我發(fā)現(xiàn)一旦將英語與現(xiàn)實結(jié)合起來，興趣就會大增。為了讓語言可以表達得體、恰當(dāng)，比如在生活中創(chuàng)造一個英語情境，在宿舍內(nèi)只能用英語交流等，這樣讓“自然習(xí)得語言”：在交際運用中透徹地理解和掌握知識，盡情展現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語的潛在能力。英語學(xué)習(xí)是一個長期的、不斷克服困難的過程，興趣才是推動學(xué)習(xí)的動力。

二、運用英語歌曲提高興趣

如今的聽力練習(xí)材料都是要求根據(jù)光盤或者磁帶上的內(nèi)容完成書本上的練習(xí)。由于很多材料都是比較枯燥的內(nèi)容，我們很難提起興趣，再加上聽力課時間又長，常常發(fā)現(xiàn)聽力課才上到一半很多同學(xué)都已經(jīng)聽不下去，有的甚至昏昏欲睡。音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幾乎受到了所有人的喜愛，很多人會唱很多英文歌曲，甚至一聽到音樂就知道是什么歌，是哪個歌手唱的。經(jīng)過聽英語歌曲可以外國人的發(fā)音和演唱有更深入的了解，從而規(guī)范讀音。在無形中提高了英語聽力，為學(xué)習(xí)英語增添了一定的感情色彩，從而達到事半功倍的效果。例如：《新視野大學(xué)英語（第二版）》第二冊的第一個單元是“Time-conscious Americans”，這篇課文主要講的是美國人如何竭力節(jié)省時間，可以找一些相關(guān)的英文歌曲像恩雅的歌曲“OnlyTime”等等。寫作是英語學(xué)習(xí)中必不可少的重要組成部分如果只是單純的寫作很難提起興趣。很多英文歌曲都是優(yōu)美的散文或者經(jīng)典的故事，告訴我們對待生活的方式。可以先讓欣賞一首英文歌曲，接著對一些歌曲內(nèi)容進行講解，包括歌曲所描述的情景及其抒發(fā)的感情，通過這樣的方式可以激發(fā)寫作興趣。例如“Yesterday Once More”、“My Heart Will Go On”、“Soledad”、“Love Me Tender”、“Moon River”、“Take Me HomeCountry Road”等，這些英文歌曲既經(jīng)典好聽又不難理解而且內(nèi)容積極向上，都可以作為賞析的材料。通過不斷地練習(xí)，接觸更多方面的語法語句。

三、利用興趣在互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，由互聯(lián)網(wǎng)作為載體的學(xué)習(xí)策略發(fā)揮日益重要的作用，學(xué)生們在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天對互聯(lián)網(wǎng)的興趣也日益提高。自主是一種對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的能力，即能夠根據(jù)自己的實際情況，確定學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容、材料和方法，并能根據(jù)目標進而確定學(xué)習(xí)時間、地點和進度，對自己的學(xué)習(xí)進行有效的規(guī)劃，并進行有效評估。我們可以利用人機互動，人機互動，是指利用互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)資源，根據(jù)自己的興趣愛好，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自主學(xué)習(xí)。我們在自主學(xué)習(xí)過程中遇到困難和問題時，可以通過電子郵件、及時通訊軟件向老師進行求助，同學(xué)之間利用郵件、論壇和及時通訊軟件，對某一問題進行深入探討，提高了同學(xué)們的表達能力和思考能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了合作意識和競爭意識。

好的影視作品也可以啟發(fā)人，在一定程度上提升了我們的聽力水平和口語表達能力，又能通過影視劇情的相關(guān)發(fā)展來充實學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和動力，從而提高學(xué)習(xí)英語的主動性。比如，《阿甘正傳》中的一些經(jīng)典臺詞“Stupid is as stupid does，”（蠢人做蠢事，也可理解為傻人有傻福）等這些臺詞都有著深刻的含義，并不斷地鼓勵著人繼續(xù)努力，不要輕易放棄。

“興趣”是最好的老師，無論我們做任何事情，如果沒有興趣，最后都不會收到所預(yù)期的那種效果，甚至還會更糟。所以運用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，使自己會學(xué)、愛學(xué)、能學(xué)、樂學(xué)，在運用語言知識中享受到其中的樂趣，從而使學(xué)習(xí)趨于主動。