張英
摘 要:籃球運動是體育教學活動開展的重要組成部分,對學生的身心健康等多個方面能力的發展都至關重要。因此,在體育教學過程中運用合理的教學策略,引導學生更好地掌握籃球運動的精髓,是體育教師需要在教學過程中不斷探索的課題。文章從善用教學資源、培養學生對籃球的興趣,抓住籃球教學的關鍵、重視籃球基本功的教學,巧設課堂教學訓練活動、提高學生的籃球意識三方面,探析體育教學中如何進行籃球訓練。
關鍵詞:體育;籃球訓練 ;教學資源;基本功;意識
中圖分類號:G623.8;G841 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)12-0093-01
小學階段是學生開始接觸正規而系統的教育的初級階段,在這一階段的教學過程中,教師不光要注重引導學生學習文化課相關知識,同時也要注重學生身體的鍛煉,爭取讓學生德、智、體、美、勞五方面全面發展。而隨著全民健身活動的不斷推行,籃球已經成為人民喜聞樂見的運動項目,合理的籃球運動不僅能夠增強學生體質、鍛煉學生的協調能力,更重要的是能培養學生的團隊合作能力和協調能力。在體育教學活動中,籃球訓練不僅能使學生更好地掌握體育的相關教學內容,更重要的是在籃球運動的過程中學生身體素質得到提高、團隊合作意識得到培養。下面,就對體育教學中如何進行籃球訓練進行論述。
學生由于其生活閱歷不夠豐富等原因,對于自己想要參加的活動及哪種活動更具有積極意義沒有明確的概念。為了讓學生意識到籃球運動的積極意義,有參與籃球運動的積極性,教師在體育教學的過程中應善用教學資源,培養學生對籃球的興趣。教師可以從兩點做起:第一,善用多媒體教學資源。教師可給學生展示歷年來諸多籃球明星參加籃球聯賽的精彩視頻,讓學生觀察視頻中籃球明星的矯健身姿,發現籃球運動的魅力,并從視頻中感受籃球賽場洋溢的熱情與活力。視頻及偶像是吸引學生的注意力及激發學生對籃球運動興趣的重要法寶。第二,巧用教師本身的資源。在學生的世界中,教師是最主要的學習對象,而小學階段學生經常學習模仿教師的言行舉止。因此,教師可以組織小型籃球運動比賽,激發學生想要參加籃球運動的興趣,這有助于教師在教學的過程中更好地開展教學。興趣是最好的老師,小學階段的籃球訓練最主要的是激發學生對于籃球運動的興趣,這樣教師的籃球教學活動的開展才能更加順利。
體育運動中,基本功的訓練至關重要,扎實且正確的基本功是體育活動開展的基礎,也是避免學生在體育運動中受傷的關鍵。籃球運動是一項集跑、跳等為一體的運動項目,而學生的自我保護能力還比較差,因此,教師在籃球教學的過程中要重視籃球基本功的訓練。例如,在“籃球運球”一課的教學中,教師在教學活動的開展過程中應該首先向學生講述清楚籃球運球的基本動作,包括身體姿勢、下肢動作以及下肢配合等三方面的基本動作,且要反復示范,爭取讓每個學生都掌握籃球運球的基本過程,接著教師要讓學生一遍一遍地重復運球動作,在一次次的重復過程中掌握籃球運球的要領和技巧。通過這樣的活動,學生能更扎實地掌握籃球運球的基本功,為后續籃球運動的開展奠定堅實的基礎。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。沒有扎實的基本功的籃球訓練是沒有意義的,而且容易造成學生身體的損傷。因此,教師的籃球運動的教學過程一定要嚴格訓練學生的基本功,盡量做到讓學生在掌握基本功的基礎上開展籃球競賽類活動。
籃球意識指學生在籃球運動的過程中經過大腦積極思維過程而產生的一種正確反映籃球運動規律性的特殊機能和能力,它需要學生具備自覺性、目的性、計劃性以及團隊之間的合作性。因此,教師在教學活動的開展中需要巧設課堂訓練活動,讓學生在一次次訓練活動的開展過程中潛移默化地形成籃球意識。例如,教師可以安排同年級的籃球友誼比賽,讓學生在比賽的過程中將所訓練的基本功、對于籃球運動各個環節的思考、與隊友的協作能力等巧妙融合在一起,并且讓學生在感受賽場氛圍、比賽規則中逐漸領悟籃球運動的真諦。籃球作為一種競技類體育項目,對于培養學生的競爭意識、挑戰意識、集體意識等具有得天獨厚的作用。當然,教師的課堂訓練活動并不僅限于開展對抗比賽,還可以巧設游戲類訓練比賽,讓學生寓學于樂,在完成游戲的過程中感悟籃球意識,提高籃球運動的技術。籃球基本功的學習是體育教學的基礎,而訓練活動的開展則是讓學生籃球技術及意識得到極大提高的重要過程。
在體育教學的過程中,教師應運用合理的教學方法,從各個環節引導學生更好地掌握籃球運動的相關內容,讓學生在學習的過程中達到強身健體的目的,在運動中培養良好的籃球意識。當前,由于教學資源不夠完善、教學安排缺乏科學性,教師對體育教學認識不夠,體育教學中籃球運動的開展力度不甚令人滿意,相信隨著教育系統對體育教學的不斷重視以及教師教學觀念的不斷更新,今后籃球運動的開展將會越來越好,更好地促進學生健康成長。
參考文獻:
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