民辦高?；@球運動對校園體育文化的影響研究
——以廣東科技學院體育文化為例

李金 唐澤良 王磊 林繼東

CUBA是全中國大學生實現籃球夢的大舞臺，備受全國高校的關注，廣東科技學院代表廣東省參加并承辦第十三屆CUBA中國大學生籃球聯賽(陽光組)，它給承辦的民辦高校帶來了巨大的影響。高校具有優良的校園體育文化，良好的體育氛圍可以使廣大的師生員工得到深刻的熏陶，養成良好運動習慣，形成健康積極的運動生活方式行，校園體育文化一旦形成，標志著民族傳統體育文化與學校傳統體育的繼承和發揚。

1. 校園體育文化內涵

盧元鎮在《體育的社會文化審視》一文中如是說：“校園體育文化，是學校環境中，師生員工在體育教學和活動等過程中創造出來的物質和精神的所有內容；從狹義上講，校園體育文化是指在學校教學環境下，以學生為主體，以教師為主導，在各種體育活動中相互作用創造出的校園文化心態之一，包括體育活動能力、體育觀念和體育精神?！盵1]校園體育文化是指全校師生在校園環境中圍繞體育或依托于體育運動而創造和形成的一切物質和精神財富，包括體育場地、器材設施、體育制度、體育道德、體育觀念、體育精神等。高校校園體育精神文化是校園體育文化的精髓和核心，有利于培養大學生樂觀的性格特點，團結互助的思想觀念，遵紀守法的契約精神，頑強拼搏的意志品質。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以廣東科技學院在校大學生為研究對象，抽取了14級、15級、16級及17級學生800人為樣本。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱籃球文化和高校體育文化的相關文獻資料，查閱50余篇相關文獻，有重點的采集與本研究相關的部分進行創造性的思維加工，為本研究打下理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

筆者針對廣東科技學院14級、15級、16級及17級在校學生400人為樣本，進行了問卷發放，發放了800份問卷，共回收800份，回收率100%,有效份數748份，有效回收率93.5%。

2.2.3 數理統計法

應用Microsoft office Excel 2013辦公軟件和Spss17.0進行數據統計分析。

2.2.4 邏輯分析法

筆者根據文獻材料和問卷調查分析結果按邏輯思維的規律、規則形成概念對廣東科技學院籃球籃球運動與高校體育文化影響作出判斷并進行推理。

3. 結果與分析

3.1 民辦高校籃球運動對校園體育物質文化影響

3.1.1 籃球運動對廣東科技學院籃球場地和器材設施影響

廣東科技學院的共有19塊標準的籃球場，北門籃球場6個、南門籃球場2個、半坡籃球場5個和東門燈光籃球場5個，籃球館1個，籃球場畫線清晰，底片平整、磨砂顏料規整，籃筐高度標準，球網完整，其中東門籃球場每晚7點后有燈光開放供學生打球，籃球館室內球場可容納7000人，配備中央空調，大屏幕兩塊，小屏幕兩塊，兩套標準的全電子計時系統，承辦了2017年全國CUBA(陽光足)籃球聯賽，有自主的線上籃球比賽直播間，廣東科技學院的籃球場地和器材設備為開展籃球運動發展校園體育文化提供了強大的硬件支撐。

3.1.2 籃球運動對廣東科技學院學生體育產品的消費影響

籃球運動中需要的籃球服、籃球鞋、籃球和籃球護具是學生在進行籃球運動時常消費的物品，通過學生對籃球的消費情況可知其對籃球產品興趣與愛好。

從上圖數據可知：廣東科技學院學生主要是籃球鞋和籃球服裝的消費，籃球鞋的消費比例79.2%最高，籃球服裝的消費70.1%，籃球護具的消費比例22.3%，籃球消費11.8%;從上述籃球鞋的消費數據中可以推斷學生對籃球鞋和籃球服裝關注度很高，在籃球服裝方面很多學生偏愛個性化街球風格個性化特點，在籃球鞋方面很注重在進行籃球運動時腳的舒適性、功能性和保護作用。學生進行籃球鞋消費時必然會對籃球鞋的屬性了解一番，根據自身特點選擇高、中、低幫籃球鞋。從學生對籃球鞋、服裝的消費比例可以推斷出，學生喜愛較關注籃球鞋和服裝，對籃球鞋和服裝的屬性有一定的了解，在同輩群體中形成了一定的籃球穿戴文化。

3.2 民辦高校籃球運動對高校校園體育制度文化影響

表1 學校體育制度情況表

高校學生的心理意識和行為方式在一定程度上受校園體育制度的約束，因此，加強校園體育制度建設有利于培養大學生適應社會能力和形成服從管理、遵守公共道德的意識[2]。廣東科技學院籃球運動的開展在一定程度上受校園制度和辦學條件的制約，為了促進校園體育工作的開展，打造廣東科技學院籃球品牌，制定了學校體育制度。

3.2.1 廣東科技學院體育機制對籃球運動開展的影響

通過問卷調查表1可知，廣東科技學院體育教研室有明確的體育場地、器材管理、競賽獎勵和教師科研獎勵制度。籃球場地、器材設備管理條例；籃球隊訓練津貼補助，籃球隊比賽獲獎獎勵機制等。體育器材管理制度有利于籃球場、器材設備的維護和保養；籃球協會規章制度對學生全方位地培養；體育獎勵機制如訓練補助、獲獎獎勵和科研獎勵大大提高了提高教師和學生參與籃球運動積極性，有利于發揮教師、學生參與籃球訓練的積極性。廣東科技學院建立的體育場地、器材管理制度、競賽獎勵制度和教師科研獎勵機制等規章制度規范下籃球運動開展有了準則依據，是籃球運動健康發展的有力保證。

3.2.2 籃球運動對廣東科技學院體育制度文化開展影響

廣東科技學院從建立體育制度到不斷的實踐完善過程中不斷取得喜人成績?；@球協會每年舉辦三人籃球賽、班級籃球對聯賽、東莞草根籃球聯賽等賽事選拔本校優秀的籃球人才，磨練籃球隊員的實戰技巧，積累經驗。在2016年第二屆、2017年第三屆全國CUBA大學生籃球聯賽均取得全國季軍成績，獲得廣東宏遠俱樂部的青睞，建立了合作關系，廣東科技學院舉辦大型高?；@球賽事有杜鋒、易建聯等明星教練和球星空降廣東科技學院籃球館助威打氣。

3.2.3 籃球運動成為廣東科技學院的校園體育傳統

體育傳統是指在體育活動方面，學校養成并流行的一種積極體育行為風尚，這種集體體育行為風尚有普遍性、重復性和相對穩定的特點[3]。廣東科技學院以籃球項目為載體，經過長時間的積淀，在開展校園籃球運動中形成了廣東科技學院獨特的體育籃球文化，籃球運動已經成為廣東科技學院體育文化建設中的一個品牌特色。

表2 廣東科技學院籃球傳統現狀的調查情況

通過表2可知，組織校內籃球聯賽，院系籃球賽及籃球協會組織的籃球裁判知識培訓，形成了良好的籃球傳統。在東莞籃球氛圍的影響之下，籃球運動是廣東科技學院開展最普及，最受歡迎的項目。籃球運動的開展與籃球文化的形成，對大學生體育觀念和體育行為習慣的養成有著促進作用，籃球運動成為了廣東科技學院校園文化建設的特色品牌項目，籃球運動成為了廣東科技學院的體育傳統項目。

3.3 民辦高?；@球運動對高校校園體育精神文化影響

所謂高校體育精神，是指為了實現教育目標，高校在一定條件下，經過長期的校園文化建設逐步積淀、整合、提煉出來的理念[4]。校園體育精神包括五個方面：創新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀守法精神和團結協作精神[5]?；@球運動可以培養學生的創新精神；歷煉學生堅韌的意志品質，提高面對困難的自信心和勇氣；增強競爭意識，激發學生的上進心；加強團隊意識，培養團結協作的能力，以籃球運動獨特的體育精神，發揮其獨特的育人功能。

通過調查數據統計可知，認為籃球能體現團隊協作、拼搏進取、公平競爭、創新和遵紀守法精神的分別是75%、71.5%、77%、24.8%和66.9%。

3.3.1 對學生團結協作精神影響

籃球運動中傳球配合能夠充分體現出團結協作精神占75%?；@球是團體運動，學生在日復一日的籃球運動中，逐漸培養的團隊配合意識，遷移到日常生活中。

3.3.2 對學生拼搏進取精神的影響

籃球能夠體現拼搏進取精神的比例為71.5%，從這項數據大部分學生在參與籃球運動時能夠感受到籃球運動中搶籃板、投籃和突破等技術體現的拼搏精神。社會經濟精神財富與物質財富發展不均衡，在安逸的家庭環境中成長，大多數學生在精神上存在一定欠缺，缺乏勇氣與拼搏精神，籃球運動發展能鍛煉個人與對手抗衡的勇氣，培養學生的拼搏精神。

3.3.3 對學生公平競爭精神的影響

籃球運動是一個公平競爭的舞臺，任何人均可同場平等競技，能夠體現出公平競爭精神占77%。競爭精神已經成為現代人必備的素質之一，有競爭才能有發展，有個人能力的提高[7]。大學生在學校里存在各種競爭，即將畢業時要為就業與其他院校的應屆生競爭，在工作崗位上還要與同行競爭，籃球運動培養了學生的競爭意識，為學生步入社會提前做好準備。

3.3.4 對學生創新精神的影響

籃球運動能夠培養學生創新精神程度的比例24.8%，學生對籃球運動體現出來的創新性認識不夠全面。窮則變，變則通，通則久[6]是當前世界籃球哲學的根本，面臨不能改變的現狀，只有變革和創新才能所向披靡。

3.3.5 對學生遵紀守法精神影響

在籃球規則約束下，參與籃球運動，能充分體現個人遵紀守法的精神占66.9%?；@球運動是一項在籃球裁判規則約束下進行的體育運動，大學生在籃球規則約束下進行籃球運動時會潛移默化的形成遵紀守法的意識，從而形成遵守學校規章制度和國家法律法規。

3.4 球星易建聯對高校體育文化的影響

廣東宏遠俱樂部與廣東科技學院是合作單位，廣東科技學院經常組織學生親臨廣東宏遠隊主場觀看CBA比賽，廣東宏遠隊各大易建聯等是東莞CBA的本土球星，經常出席高校大型籃球賽事活動，對高校體育文化產生了較好的影響。易建聯在CBA大獲成功，獲得過CBA最年輕MVP，CBA總冠軍，中國十佳運動員，亞錦賽冠軍；2007年NBA首輪選秀第六位被密沃爾基雄鹿隊選中，輾轉多支球隊最重回CBA；重回CBA舞臺再度奪冠，2016年再度進軍 NBA被湖人隊裁掉，重返CBA打球。

通過易建聯的發展履歷可知其光鮮靚麗卻不乏坎坷，雖然沒有達到姚明在籃球事業上的成就高度，但其在人生之路上不斷努力追求更高成就，屢敗屢戰的堅韌意志品質深深令人折服，易建聯的人生經歷分享是對當代大學生體育精神文化的塑造與洗禮。

4. 結論與建議

4.1 結論

4.1.2 廣東科技學院籃球場地、器材設施比較先進，能夠承辦大型的全國籃球賽事，學生喜愛購買籃球鞋、籃球服、籃球護具等，對籃球鞋和服裝功能有一定的辨別能力，形成了一定的物質文化。

4.1.2 廣東科技學院有效的體育場地器材管理制度，科研訓練獎勵機制，為科研訓練指明了方向。

4.1.3 在廣東科技學院濃厚的籃球氛圍熏陶下，促進學生身心健康，增進友誼和培養良好的個人品格。

4.1.4 球星易建聯明星效應提高了大學生對體育文化的鑒賞能力，豐富了學生的校園體育文化生活內容，規范了大學生對體育道德的認知，促進了大學生形成優良的個性品質。

4.2 建議

4.2.1 參與籃球運動的男女比例不均衡，應大膽創造機會，開展女子籃球聯賽，塑造女子籃球文化，提高女學生參與籃球運動的興趣，增加學校體育人口，擴大籃球傳統項目的影響范圍。

4.2.2 完善體育制度文化，加強體育制建設的深入發展，促進校園體育文化的全面發展。

4.2.3 培養體育道德認知，加強對大學生自身優良品質的塑造與形成，加大體育知識宣傳力度，提高大學生體育鑒賞能力。

4.2.4 增加現場觀看CBA聯賽學生名額，獎勵優秀學生現場觀看CBA聯賽資格，多途徑培養學生體育文化的欣賞能力。

:

[1] 盧元鎮.《體育的社會文化審視》[M].1998.

[2] 周征.淺談校園體育文化建設[J].體育學刊.1997(3):60-61.

[3] 韋繼康，徐遠香.論學校體育傳統與風氣[J].昆明大學學報.1999(2):72..

[4] 閔健.論校園體育精神的特質與價值向度[J].西安體育學院學報.2002(1):22-24.

[5] 盧立寶.籃球運動對高校校園文化影響的研究[D]. 西安交通大學2012屆碩士研究生學位論文.2012：12.

[6] 秦泉.《易經》[M].外文出版社.2012年04月.

[7] 甄凱.籃球運動對高校校園體育精神文化的影響的研究[D].2007屆碩士研究生學位論文.2017:18.