快樂運動 健康成長

張軼男

幼兒戶外活動是以自然環境為場地，在教師的指導和帶領下，幼兒進行具有一定探險性和體驗性的活動。開展幼兒戶外活動能夠幫助提升幼兒的身體素質，加大其運動量，使其身體的各個部位都能夠進行很好的鍛煉。另外，在戶外活動中，能夠有助于培養幼兒良好健康的個性品質，在參加集體活動中培養其合作能力，在個人活動中培養其自主能力，并且戶外活動能夠為幼兒提供接觸社會的機會，使其能夠更早地體驗和感悟社會。

一、幼兒戶外活動的開展現狀及存在問題

（一）幼兒戶外活動的開展現狀

隨著我國素質教育的推行，國家對于幼兒身心健康的問題十分關注，在幼兒的戶外活動方面也給予了重視，全社會也都非常重視幼兒的戶外活動問題。因此，將幼兒的身心健康作為幼兒教育的首要目的和內容也是幼兒教育系統的重要內容，家長們也積極配合、參與孩子的身心健康教育。但是，在現實教育活動的開展中，家長和教師對于幼兒的身體素質的關注還是較少，常常被忽視，這對于我國素質教育的開展也是不利的。

（二）幼兒戶外活動存在的問題

1.相關制度不夠完善

當前，我國大多數地方政府對于幼兒戶外活動還沒有制定相關的政策制度，并且缺乏相應的監督管理機制，這就造成幼兒戶外活動在開展的過程中缺乏相應的制度指導，學校在開展時也難免會有所顧慮，會盡量減少或避免開展戶外活動，從而造成幼兒戶外活動的難以開展，不利于其身體素質的提升。因此，要想從根本上提高社會、學校以及教師對于幼兒戶外活動的重視，應當制定相應的規章制度，使其在開展的過程中有章可循。

2.幼兒園對戶外活動認識不足

在影響幼兒戶外活動開展的因素中，幼兒園的認識程度不足也是制約幼兒戶外活動的重要因素，一些幼兒園沒有充分認識到戶外活動的重要性，甚至缺乏相關的戶外活動設施，而雖然一些幼兒園有相應的戶外活動設施，但是并不重視對學生戶外活動的開展，只是在招生宣傳時吸引家長或者應付檢查，并沒有落實到實際的工作中來。

3.幼兒園資源較為稀缺

幼兒園在開展戶外活動時，由于幼兒園資源稀缺，造成幼兒園戶外活動的開展困難。首先是一些幼兒園并沒有合適的戶外活動場地，即使有場地的幼兒園，其活動場地多為非專業場地，場地的地面多為水泥地面和塑膠地面，這種地面的活動場地并不適合幼兒戶外活動的開展；其次是一些幼兒園在戶外場地的功能設計上比較單一，并沒有進行合理的分區設計，幼兒在活動中并不能體驗多種戶外活動；最后，有相當一部分幼兒園缺乏專業的幼兒體育教師，普通幼兒教師對于幼兒活動的指導能力不足，造成幼兒戶外體育活動不規范，不利于幼兒戶外活動的長期有效開展。

二、幼兒戶外活動開展的解決方法

1.建立健全幼兒戶外活動相關制度

在我國幼兒教育事業發展的過程中，應當重視對幼兒戶外活動相關制度的建立，提升幼兒教育活動開展的有序性和高效性，在幼兒戶外活動方面，也要有相關的運行制度來進行保障其活動的完成。因此，幼兒園在日常的工作中，應當認真學習國家頒布的《幼兒園工作規范》《幼兒園管理條例》等文件，并且根據自身幼兒園的發展特點，制定具有自身特色的《幼兒園管理條例和工作規范》，對幼兒園戶外活動進行嚴格規定，督促教師能夠認真開展幼兒戶外活動。第一，可出臺活動細則和標準。如體育器材配備與使用方面的規定、對教師組織戶外體育活動工作規范的制定、對體育活動時間和開展制度的規定等。第二，可出臺幼兒體育教師準入門檻。為幼兒體育教育引入高素質體育教師。

2.提高幼兒園對戶外活動的重視度

幼兒園應當加強對戶外活動的重視程度，首先，應當充分發揮幼兒園、家庭以及社會之間的作用，加強幼兒園與家庭之間的相互合作，共同為幼兒身心健康發展創造良好的內外部條件。在家園合作的過程中應當堅持平等和諧的原則，幼兒園一方面要贏得家長的理解和支持，另一方面，要通過家長會、宣傳幼兒戶外活動重要性等途徑消除家長對幼兒戶外活動的誤解，并通過確保幼兒戶外活動安全的手段來博得家長的幫助與支持。除此之外，幼兒園還應獲得社會的支持。在開展幼兒戶外活動時，常常要用到社區公園、公共場所公園等地區，而這些地方體育活動器材是否合理、夠用，直接影響著幼兒戶外活動質量。因此，幼兒園要獲取政府以及社區的支持與幫助。其次，幼兒園要樹立保護與發展相統一的價值觀，并將這種價值觀傳達給教師和家長，讓其重視對幼兒身體素質的提升，重視幼兒戶外活動的開展，不斷提升幼兒戶外活動的高效性。

3.積極開發豐富的幼兒戶外活動資源

首先，幼兒園應當建立一支素質較高的幼兒體育教師隊伍，在幼兒教師人才培養的過程中，應當重視對學生體育教學技能的培養，進行合理的課程設置，采用多樣化的教學方式，使學生的教學潛能得以發揮，從而提升幼兒教師的綜合素養。而對于幼兒園來說，應當加強幼兒體育教師的培訓，健全幼兒園的用人制度，從而提升幼兒體育教師高效組織幼兒戶外活動的能力。其次，幼兒園應當加強對戶外活動器材和設備的補充，并合理劃分活動場所。要依據幼兒數量以及開展幼兒戶外體育活動需要來完善體育器材與設備建設。在幼兒戶外活動的選擇上，應當傾向于自然環境的選擇，為幼兒提供接觸自然感受自然的機會，并且在活動中，要科學設置體育活動區域，如攀爬區、走跑去、跳躍區、投擲區等要符合幼兒體育運動需要。

4.從多個角度提升幼兒戶外活動效率

幼兒戶外活動效率的提升應當從以下幾個方面開展：首先，幼兒體育教師應制定科學的戶外活動目標。戶外活動目標的選擇應當充分考慮幼兒的運動能力和身體素質水平，目標過高會影響幼兒的參與積極性，而目標過低又起不到提高幼兒能力的作用，因此，目標的設定應當科學合理，難度適中。另外，戶外活動目標的制定應當從幼兒的興趣出發，并且根據不同年齡的幼兒，制定不同的體育活動目標。最后，幼兒教師應當設置科學的運動負荷，使幼兒既能夠通過戶外活動得到鍛煉，又不會造成其過量運動。

總之，應當積極開發戶外活動資源，從多個角度提升幼兒戶外活動效率，從而真正地落實幼兒戶外體育活動。