家庭教育指導視野下獨生子女家庭親子關系維護的策略研究

劉璐 喬鳳麗

【摘 要】親子關系，即親代與子代的關系。雖然“二胎”政策已經全面放開，但當今社會中，仍然有很多人選擇只要一個孩子，獨生子女數量依然很多。在獨生子女家庭，一對夫妻只有一個孩子，孩子在家中并無其它同伴，因此，孩子與家長間擁有良好的親子關系尤為重要。在調查中發現，獨生子女家庭的親子關系存在著父母過度關注以及親子間溝通障礙等問題，教師可以通過加強家庭倫理教育、組織形式多樣的親子活動、加強對家長的教育培訓力度等途徑，幫助家長與孩子建立良好的親子關系。

【關鍵詞】親子關系；獨生子女；關系維護

一、親子關系

對于親子關系含義的研究，要將它放于家庭之中，因為人們都是在家庭中生活的。親子關系是家庭生活的一部分，對于家庭生活質量有著極大影響。

1.親子關系的含義

伴隨著人類社會的產生與發展，出現了一種新的社會關系，即以夫妻關系為主并伴隨著血緣關系的家庭關系。“從遺傳學角度分析，親子關系是親代與子代之間的生物血緣關系。從社會學角度來看，親子關系是家庭環境情況的重要內容，對子女的成長發揮著不可替代的作用。”1（孟育群，1998年）家庭對于子女的影響在子女剛出生時就開始了，在親子關系的作用下，子女的世界觀、人生觀、價值觀，個人性格以及個人情商等都受到了親子關系和父母的影響。同時，良好的、和睦的親子關系又有利于社會的平穩健康發展和國家的長治久安。

2.親子關系對獨生子女成長的影響

親子關系對于獨生子女的個性發展有很大影響，生活在和諧親子關系中的孩子，其性格更開朗活潑，而生活在緊張親子關系中的孩子往往缺乏安全感，脾氣暴躁，易怒。除此之外，父母的過度溺愛，使獨生子女在家中變成“小公主”“小皇帝”，衣來伸手飯來張口，也會使孩子越來越懶惰，自私，自理能力差。

親子關系對于獨生子女的社會性發展也有很大影響，在親子關系和諧的家庭中，親子間互動頻繁，親子共處時間長，有利于獨生子女的社會交往能力與團隊協作能力的發展，他們在一個團隊中往往更能找準自己的位置，發揮自己的作用，甚至作為“領頭羊”帶領其他人一起合作。反之，生活在緊張的親子關系中，親子間缺少溝通和互動，親子沖突激烈，獨生子女就會懼怕與別人交流，缺乏人際交往的技巧，影響社會交往能力的發展。

二、獨生子女家庭親子關系存在的問題及原因分析

隨著社會的發展，獨生子女家庭由于其特殊性，在親子關系方面也出現了一些問題，而這些問題關系到每一個家庭的和諧穩定，也關系到每一個孩子的健康成長，因此，對于獨生子女家庭親子關系的問題不容忽視。

1.父母過度關注，親子關系錯位

在大多數獨生子女家庭中，六個長輩緊緊圍繞一個孩子，孩子成了家中的“王”，往往家長對孩子格外重視，對孩子言聽計從。“小公主”“小皇帝”們在家里只手遮天，父母的過度關注，過度溺愛，也使得這些孩子們目無尊長，驕傲自大，任性妄為，長期如此，必然會對這些孩子的性格造成負面影響。同時，父母的過度關注，過度包辦，也使獨生子女本該自己完成的事由他人代勞。不難發現，絕大部分獨生子女家庭的家長存在大包大攬的現象，長期如此，則會造成孩子的懶惰與無能，自理能力低下，不能擔當重任。

2.親子間溝通障礙嚴重

不難發現，隨著社會節奏加快，家長們傾注了大量時間在工作上，而忽略了對孩子的陪伴，忽略了與孩子的溝通。缺少每天與孩子必要的交流，不知道該怎樣與孩子交流，在與孩子交流時沒有耐心，不愿意傾聽孩子的心聲，長期如此，親子間的隔閡越來越多，親子矛盾親子沖突不斷，不僅不利于家庭生活的和諧，還會對獨生子女的身心健康產生負面影響，更嚴重的親子沖突則會導致獨生子女對父母產生報復心理。

三、獨生子女家庭親子關系維護的指導策略

1.舉行親子運動會

親子運動會，即父母與孩子共同參加的運動會。有條件的學校，可以每學期舉辦一次親子運動會，開設親子運動會，不僅可以將父母和孩子從繁重的工作、學習中解放出來，抽出更多時間參加體育運動，以達到強身健體的目的。而且在體育活動中，可以拉近獨生子女與父母的距離，加強親子溝通，使親子間配合更默契，親子間互動性更強。

2.組織親子共游活動

學校可以組織親子共游活動以改善親子關系。在每年的春季或秋季，學校可以組織親子共游活動，在學校的組織下，由父母帶領孩子去旅行，不僅可以放松父母與孩子的心情，而且還可以一起感受祖國的大好河山，在旅行中，父母與子女可以合作完成任務，也可以相互談心加強溝通，減少沖突與摩擦，拉近親子間距離，從而改善親子關系。

3.成立家長委員會

學校可以每個年級設立一個家長委員會，學校在本年級的老師中選舉出一個負責人，家長再推舉出一個家長代表。由負責老師和家長代表定期組織家長委員會的活動，邀請教育專家以及優秀學生父母組成專業教育團，分享家庭教育的經驗，并且幫助其他家長解決問題。不僅如此，還可以深入到家庭中，進行家庭教育指導的實踐活動。家長們分享的經驗教訓，更有針對性更貼合生活實際，能更有效的進行家庭教育。

參考文獻：

[1]孟育群.中小學生親子關系與家庭德育研究[M].北京：教育科學出版社.2004.

[2]曾澍瑞.獨生子女家庭的親子關系探討[J].武漢冶金管理干部學院學報，2016，03：88-90.

[3]李雅琳.城市獨生子女家庭教育問題研究[J].學理論，2013，21：244-245.

注釋：

1.孟育群.少年親子關系研究[M].北京：教育科學出版社.1998：1.