音樂鑒賞教學存在的問題及解決策略

侯佳

【摘 要】音樂欣賞指的是通過特定的媒體和藝術形式逐漸進入作品的具體感受、體驗、欣賞和鑒定的人們的精神活動。它是音樂鑒賞教學的一種重要手段，扮演著其他形式的教育無法取代的角色。音樂欣賞可以使受教育者接觸更多的音樂作品、拓展音樂視野，對培養學生健康的審美體驗、改善人們的音樂美學修養，促進人的全面和諧發展起到重要作用。

【關鍵詞】音樂鑒賞；教學；問題；解決策略

一、音樂鑒賞教學的特點

我國音樂鑒賞種類多種多樣，有民間歌舞音樂鑒賞、民間歌曲鑒賞、民間說唱音樂鑒賞、民間戲曲音樂鑒賞和民間器樂鑒賞等等。不同種類的音樂鑒賞有不同的表現形式、內容和風格，所以蘊含著不一樣的民族精神、文化精神以及人文精神，其主要特點有下面四個特點：豐富性強、不確定性、通俗性以及實用性，下文對這四個特點詳細進行分析。

豐富性，我國是一個領土廣闊、民族眾多的國家，不同地域之間的民族風俗有很大差異，不僅如此，由于我國民族眾多，有五十多個民族，每一個民族的音樂鑒賞都有自己獨特的風格，無論是唱法、內容都有很大的區別，這就是我國音樂鑒賞的第一大特點——豐富性；不確定性是另一大特點，是因為音樂鑒賞的產生方式、流傳方式以及發展方式都非常隨意，有時候在人與人交流的時候就會即興創造一首音樂作品，而且在傳播的過程中不需要像流行歌曲一樣需要灌錄唱片，只要聽到好聽，也許你就是傳播媒介的一份子，所以說，音樂鑒賞有很強的變遷性、隨意性、創新性以及即興性，總的來說就是具有很強的不確定性；通俗性，音樂是我國各個地區勞動人們創造的音樂文化，它不僅僅是中國幾千年歷史的見證，還表現出了我國勞動人民的生活常態和日常感情，還從另一方面體現出我國勞動人民對生活的向往和美好的意愿，也可以說是我國勞動人民把想說的話唱出來，具有濃厚的民族色彩和鄉土氣息，說白了就是音樂鑒賞的通俗性強；實用性，音樂鑒賞是由勞動人民創造的音樂文化，它不僅能給人們帶來歡樂，還有實際性的應用，比如說在古代勞動人民通過勞動號子作為激勵他們干活的動力，有很好的作用。另外，音樂鑒賞還表現出了古代人民堅強不屈的意志和堅持不懈的努力拼搏精神，所以說我國音樂鑒賞的實用性也是相當強。

由此可見，我國音樂鑒賞種類豐富多樣，表現形式各不相同，其內容也豐富多彩，蘊含著中華民族的民族精神、文化精神以及人文精神，所以說加強對我國國民音樂鑒賞的學習和教育刻不容緩，這對我國綜合國力的快速發展有很大的影響。

二、音樂鑒賞教學存在的問題

（一）教育教學觀念滯后

大部分學校領導的教育思想只停留在對學生學習成績的提高上，而忘記對學生全面教育的思想，這對學生德智體全面發展有很大的阻礙，尤其是在音樂鑒賞教學上，學校基本放棄對學生的音樂鑒賞教學，在他們眼里音樂是沒有任何用處的，而且在音樂鑒賞教學過程中不能以學生為中心，只是單純的聽聽歌，不能與學生進行互動，這對學生音樂方面的發展有很大的影響。

（二）師資缺乏和音樂鑒賞教學投入不足

由于經濟原因，在師資配備上有很大的困難，很多學校都是由一位老師擔任多個學科的教學之中，這對學生每一科目的學習情況都有很大影響。即便是學習有專門的音樂教師，其素質水平也不是很高，不能對學生進行專業化的教育，其次，學校音樂設備不夠完善也不夠先進，在很大程度上影響學生音樂鑒賞教學的質量。

（三）評價制度不科學以及不完善的教學過程

學習評價制度不科學包括對音樂教師的教學評價不合理、對學習音樂學業的評價不合理。學習在招聘音樂老師的時候需要考慮老師的音樂水平以及文化知識素養，一定要招聘專業的音樂老師來教學生，這樣對學生的音樂水平的提高有很大幫助。其次，對學生音樂學業的評判不合理，一般學習對音樂學習的考試不像其他正課需要考試，只是單純的完成一首歌曲而不去對唱歌的好壞進行評判，這樣導致學生更加不重視音樂學科，對學生音樂水平的提高加了枷鎖。

三、音樂鑒賞教學的改進策略

（一）從政府和教育主管層面來說

針對上述音樂鑒賞教學過程出現的問題，政府相關部門以及教育主管需要出面，制度一系列政策，加強學校對學生音樂鑒賞教學的力度，保證學生在學習成績不下滑的基礎上提高其音樂水平，其次，需要投入更多資金在學習音樂設備的采購和升級上，還學要配更逗的專業音樂教師去，這對學生音樂水平的提高是很有幫助的。

（二）從音樂教師本身來說

從音樂教師的角度來說，首先，老師自身應該有提高自身能力、加強師德修養的想法，在教學的過程中與學生共同學習、共同進步，能在學生的角度考慮問題，對學生進行專業化的音樂鑒賞教學，加強學生歌唱技巧、樂器演奏技巧以及音樂理論知識的了解。另外，老師還需要豐富教學的內容，可以舉辦小型演唱會，讓同學感受到唱歌的魅力和音樂帶給我們的喜悅。某高校教師為了提高學生對音樂的喜愛決定舉辦小型演唱會，在演唱會中學生積極參與、認真編排、賣力表演、最終完美謝幕，對學生學習音樂的積極性有了很大的提高。所以說，通過豐富教學內容對學生接受音樂并喜歡音樂有很大的作用。

四、結語

綜上所述，一些音樂欣賞課程的綜合學習越來越多地表現為社會調查，數據訪問，歷史，文學語言和戲劇表演等非音樂活動。音樂教室里充滿了越來越多的離題。擴張。學科綜合意識反映了現代教育的發展趨勢，是學科體系向學習領域的縱向延伸。學科的合理整合不僅可以擴大學生的審美視野，為學生提供豐富的表達音樂的經驗和空間，而且有助于提高學生的綜合文化素質。但在綜合音樂欣賞教學中，必須堅持以音樂為基礎的綜合，必須以音樂為載體，豐富的音樂藝術內容，豐富多彩的音樂表現形式為主要目標，主要內容和主要學習過程。

參考文獻：

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