讓傳統在童心中發芽

莫紹萍

我生長在川東民間藝術之鄉，從小深受梁平民間藝術的熏陶，自幼就喜歡那花花綠綠的年畫。每逢新春佳節，家家戶戶都貼新年畫，我常被年畫上那魁梧的門神、肥壯的家畜、胖嘟嘟的小孩和摩登腮紅、櫻桃小嘴的美女所吸引。上小學時，我就偷偷愛上了門上那些陳舊的年畫，常以年畫為范本學習畫人物。1978年我考上了梁平師范學校，正式開始美術專業知識的學習，畢業后一直從事美術教育工作，也在木版年畫的創新、記錄、傳承上深耕細作。

花蕾初開

記得是1982年暑假，我參加梁平縣文化局組織的第一屆梁平木版年畫研修創作班。來自四川省群眾藝術館、四川美術學院、西南師范大學的年畫專家、教授和民間藝人給學員們進行了專業又系統的講授，讓我懂得了傳統年畫的工藝流程及新年畫創作的規律，這為我后來從事梁平年畫的學習與傳承打下了堅實的基礎。這也是我第一次近距離接觸梁平木版年畫的傳統精品，比如“立斧門神”“秦瓊和尉遲恭”“踏傘”“盜令出關”，那古樸的造型、流暢的線條、鮮明的色彩深深吸引著我，讓我著魔似地一心想創造與這門古老民間藝術一脈相承的屬于自己的作品。

經過年畫研修班的啟蒙后，我在暑假跟著縣文化干部一道，深入明清時期梁平木版年畫繁榮的屏錦、袁驛兩鎮進行實地考察。我們走街串巷地搜集整理散落在農民家閣樓和院壩周圍的老年畫印版和殘存的老年畫，了解梁平民間年畫的來龍去脈和現狀。在走訪過程中，我們并沒看到幾家年畫作坊，在荒廢作坊的遺址上，見到的只是一些花紙印版和殘缺的年畫色版。目睹這些，我一時有些傷感，又暗下決心，一定要好好學習，研究并保護梁平木版年畫，絕不讓它在我們這一代人身上失傳。

芳華綻放

從那以后，我就拜80歲高齡的徐典隆、涂國發兩位梁平木版年畫老藝人為師，學習傳統梁平木版年畫。起稿、雕刻、套色、印刷，通過反復鉆研，逐漸嘗試年畫印紙的蒸紙、脫膠與刷粉。同時也經常到縣民間博物館去臨摹館藏的梁平年畫，如《門神》《八美圖》，通過學習領略到了梁平木版年畫的線條變化及刀味的魅力所在。幾年下來，雖有過多次的失敗和動搖，但通過那些日日夜夜的辛勤付出，我基本掌握了梁平木版年畫的制作訣竅——利用本地土法生產的粉箋紙印制而成。在學習技藝的同時，我也加強了對梁平年畫史料的學習，對習俗節令、新年吉慶、歷史故事和民間傳說都進行了解和運用。

時光流轉，到了2008年，我的兩位師父仙逝，曾經參加年畫研修班的二十多名學員，有的改行做起了生意，有的考學離開了梁平，繼續堅持創作的寥寥無幾，梁平木版年畫又陷入了后繼無人的狀態。我也曾有過猶豫，而梁平民間美術博物館吳本新館長時常給我鼓勵、打氣，堅定了我的信念。我決心繼續為梁平年畫的創作與民間美術的教學而努力。從那以后，我每天除了教學，就一頭扎進自己的工作室，拿起刻刀，仔細琢磨老藝人所傳授的雕刻年畫線版、手繪開臉的傳統技巧，嘗試不同刀法的雕刻，復制不同畫樣的線版、色版，精研粉箋紙制法。我將學習感悟整理形成文字，撰寫手稿《梁平木版年畫技法》，還主持并參與“梁平年畫本土課程教學資源”的整理與開發。

為結合當下的審美需求，我總想將傳統畫樣的手法由單一變為豐富多元，因此將手繪與雕刻相結合，創作了一些具有時代氣息的新年畫。為尋求自身創作水平的進一步提高，我又拜四川年畫專家郭長林為師學習新年畫創作。辛勤的付出也得到了回報，2009年我有幸成為重慶市市級“梁平木版年畫代表性傳承人”。獲得這份殊榮，作為傳承人，我深感自己肩上的擔子更重了。

淳風永恒

從一開始的懵懂，到喜愛、癡戀、猶豫，再到堅定、堅持，沒想到我一干就是36年。近幾年，我也時常在思考梁平年畫發展的未來及走向。梁平年畫是梁平人民“淳風之美的結晶和物化”，是梁平民間文化心理、文化面貌的體現和標志，同時也是重慶的一張文化名片。隨著當下文化元素的多元，年畫失去了往日風采。它已不再是年節的必用品，而變成了收藏品、研究對象和紀念品。目前唯一的徐記年畫作坊也只能以復制傳統年畫為主，年畫產品的開發和創新發展還是空白。重溫十九大精神，“弘揚中華優秀傳統文化，要處理好繼承和創新性發展的關系，重點做好創造性轉化和創新性發展。”創新發展梁平木版年畫，我想要做到三點。

一是題材創新。梁平傳統的年畫，除門神、戲劇、歷史故事外，內容單一，現代人接受起來比較困難。所以，我們可以借助梁平傳統木版年畫的工藝，在題材上進行創新，使畫樣豐富多彩，讓梁平年畫從真正意義上走進人民的生活并服務于人民。二是建立穩定的創作團隊。有關部門可以設立培訓和創作基地，開設年畫創作班，常年組織梁平年畫講座和到其他地方舉辦高層次的梁平年畫展。還可聘請年畫傳承人為師父，讓更多人學習傳統年畫，推進年畫創新。同時完善獎勵機制，確保創作隊伍的穩定。三是開發年畫新產品。針對新一代消費群體，我們可以建立非遺文化創意企業，發展以梁平年畫為主要表現形式的動漫、游戲、網絡視聽、移動互聯網等新興產業，滿足更多人群的審美需要。

梁平年畫的希望在我們的孩子身上。作為一名教師，我指導學生創作的6幅年畫已入編全國統編中小學美術教材，在我校的年畫興趣班、年畫作坊里，看著孩子們的那些充滿淳真、夢想、創意的作品，我也看到了梁平年畫的希望。