高校學生黨員積分管理模式的探索與分析

焦龍

中國共產黨在中華人民共和國建立與發展中起著載入史冊的引領帶動作用，黨員作為各個時代先進分子的代名詞，在新中國各項事業發展中起到了很好的先進模范作用。從我國高校的實際來看，大量學生黨員構成了生力軍。而這些學生黨員作為未來共產主義事業的接班人，在高校期間不僅應當學到今后走上社會，成為社會主義建設者的本領，更應當在高校黨組織的關懷下，始終保持先進性和純潔性，始終充滿責任感和堅定為社會主義奮斗終生的堅定信仰。

面對高校學生黨員、預備黨員人數龐大的現實問題，解決黨員有效管理的困難局面，為更多學生黨員創造發揮作用的機會，成為了擺在高校學生管理者尤其是各級學生黨支部面前一個亟待解決的問題。從學生黨員管理的實際來看，部分高校已經開始嘗試采用積分制管理的模式開展學生黨員的管理工作，也取得了一定的實際效果。

高校學生黨員積分制管理模式分析

以筆者所就職的西安石油大學計算機學院為例，在嘗試實行學生黨員積分制管理之前，首先結合學院學生的年齡、專業特點，當代大學生以90后為主的實際特點，結合他們接受信息習慣、學習熱情、課余生活等綜合情況，制定了從管理內容與原則、評價標準與其擴展延伸等一系列制度。在此過程中，尤其兼顧信息時代發展實際需要，使得積分制管理不僅在學生群體中充滿粘性，也為黨務工作者不斷與時俱進，加強自身學習提供了契機。結合自身長期組織學生黨員開展積分制管理的實際經驗，筆者歸納分析認為，高校學生黨員積分制管理可以從如下幾個步驟做起：

制定黨員積分管理制度

科學完善的管理制度是學生黨員積分制管理有據可循的基礎，在嘗試學生黨員積分制管理之前，我院便專門指派黨務工作者在調查研究的基礎上，多次討論分析，并制定出了黨員積分管理的相關制度文件。在相關制度文件和管理規定中，不僅明確了黨務工作管理者在黨員積分管理工作中的責任與義務，而且建立了個人自評、黨小組評議、黨支部評議三級管理制度，使得評定標準與結果更加令人信服。與此同時，在評定過程中所涉及的輔助材料方面，也在管理制度中進行了初步界定，基本做到了有據可依。

完善積分細則

為了讓學生黨員積分管理制度能夠“接地氣”，做到切實可行，在充分調查研究和推理分析的基礎上，我院黨總支部根據學生黨員在學校期間學習、生活的實際情況，堅定不移地以確認學生黨員積分管理工作將秉承以基礎工作為主的基本原則。而在具體操作實施中，評分項目的設定也是學生在日常生活中呈現出的學習和社會活動表現，分別從理想信念、道德品行等多個層面對學生黨員進行量化考核與打分。在此過程中，還明確了涉及嚴重違紀等行為直接評定為0分，需要做出開除黨籍，以及和其他黨組織積極配合學院出具材料。

積分結果運用

就像考試成績是學生知識學習與應用能力的檢驗標準一樣，學生黨員積分制管理的最終評分也將作為一些考評依據，并指導黨支部下一步的工作開展行為。例如，積分較高優秀的黨員，要組織廣大學生黨員學習其先進事跡，鼓勵其繼續發揚黨員精神，作出更大貢獻。與此同時，黨組織還要在學校開展評優評先時，積極將他們予以推薦，讓優秀的學生黨員有機會在學校收獲更多的榮譽和物質激勵。而對于部分評分較低，甚至在不合格范圍內的學生黨員，要及時將他們作為工作重點，予以警示和幫扶，如經過一定周期仍不能符合一名共產黨員標準的，則按照組織相關規定予以處理。特別要強調的是，在此過程中，工作一定要時時抓、日日抓，定期總結，確保工作的熱度和實效，進而讓廣大學生黨員意識到積分制管理的重要性，積極投身其中。

高校學生黨員積分制管理效果分析

建立了符合高校學生黨員發展管理的長效機制

不難發現，近年來，高校學生黨員發展工作越加受到重視，而學生黨員積分制管理無疑為黨員發展從入黨積極分子篩選到政治理論學習，再到培養考察的關鍵階段，為組織程序審核、預備黨員、黨員管理方面提供了更加豐富的管理手段，無形中鞭策與激勵了廣大學生黨員嚴格要求自己的決心。從這點意義上來講，學生黨員積分制管理更是在潛移默化中提升了學生的綜合素質水平。

增強基層黨組織戰斗力

通過學生黨員積分制管理機制的實施，充分發揮了黨建工作龍頭作用，無論在學習上還是在工作上涌現出來一大批優秀同志，學生黨員整體素質都得到了一定程度的提高。各支部可以通過每個成員每月各欄分值的變動，了解到支部成員發展的動態軌跡。在看到優勢項目的同時，幫助支部成員查漏補缺、均衡發展。

結語

綜上所述，建立科學合理的大學生評價體系是保障學生黨員質量的關鍵，通過評價體系進一步規范、激勵、監督和反饋學生黨員教育管理過程，對于保證學生黨員質量、推進高校黨建工作具有積極而深遠的意義。從發展角度來看，這將有利于促進大學生良性競爭，在高校中營造積極進取的氛圍，為黨輸送更多優秀的人才。