探究校內啦啦操課程開設的可行性

劉茜

啦啦操是一項新興的全民運動，它是集表演、娛樂與藝術為一體的健身運動，它能夠培養學生團結協作的能力，在起到健身效果的同時，又增強學生集體榮譽感，切實提升了學生的價值觀與榮辱觀。因為當下社會家庭獨生子女情況居多，所以學生的團結精神以及協作能力薄弱。基于此，拉拉課程的開設存在著具有現實意義的必要性和可行性。

啦啦操的起源

啦啦操這項運動至今已有100多年的歷史，它起源于美國，至今已有40多個國家地區開展此項運動，已有1000多萬人參與其中，隨之而來，啦啦操便已成為風靡全世界的一項新興體育運動；啦啦操源自英文cheerleading，cheer是一種表現形式，代表歡呼、精神振奮。最早的表現形式局限于球迷、親友團在賽場進行歡呼與吶喊，在賽場中進球后會用衣服揮舞、呼喚，以示興奮，這就是啦啦操在最初的表現，也是形成如今啦啦操的重要里程碑。

中國啦啦操的發展

啦啦操在中國屬于新興運動，1998年中國大學生籃球聯賽成立，啦啦操表演也同期誕生，此后在其他比賽中或多或少都可以看到拉拉隊的身影，1999年，中國成立全國第一只專業拉拉隊NANA team。

2000年美國啦啦操協會主席來到廣州講學，因此提升了國人對啦啦操的認知度與影響力；2001年9月廣州舉辦了中國第一屆啦啦操比賽，即“統一冰紅茶迎九運會啦啦操挑戰賽”，這項比賽的成功舉辦為啦啦操在中國的普及打下了堅實的基礎。

2006年中國開始選拔啦啦操隊伍參加世界級啦啦操錦標賽，這意味著中國的啦啦操正慢慢地向成熟靠近。

為積極推動我國青少年學生體育運動的開展，教育部體育衛生與藝術教育司于2006年4月組織專家編寫了適合16～22歲青少年學生的《系列校園青春健身操》課程教材，其中包括了兩套健身操、兩套啦啦操套路內容。此后，于2010年12月，國家體育總局運動管理中心制定了《全國啦啦操規定套路》，同期向全國進行推廣并實行。

關于學生對于啦啦操的認知

盡管我國教育部早于2006年就組織推廣《系列校園青春健身操》教材，四年后國家體育總局也推廣了《全國啦啦操規定套路》，但是我市中小學生中仍然有絕大多數人不知道這個藝術體育項目，更無須去談參與該項目的學習，這些數據都足以佐證這個課題研究的必要性和可行性。

啦啦操課程開設的可行性

啦啦操對校園文化的影響

當下，體育文化已經成為校園文化中重要的組成部分，校園文化不僅可以感染學生的日常生活、學習氛圍，還會直接影響到學生的人格，學生會被各類校園文化所影響，良好的校園文化會使學生心曠神怡，嘈雜的校園文化會使學生無心向學，學校組織各類體育比賽豐富校園生活，會培養學生的敢于拼搏、頑強進取的精神，這些活動項目是僅限于個人的賽事，而啦啦操比賽項目是體現團結協作的一個項目，淋漓盡致地展現出了“眾人拾柴火焰高”的團結意識。啦啦操是極具感染力的體育項目，啦啦操賽事在于學生角度看是一場熱鬧時尚的青春熱舞，而從教育角度看它是增強學生們的凝聚力、豐富校園的體育文化、提升校園文化層次的催化劑。

啦啦操對學生心理的影響

啦啦操對人的心理影響是多面性的，不論什么時候拉拉隊員都是以微笑的面容面對所有觀眾，以微笑感染觀眾，同時也以無形的力量感染了身邊的隊友，從而產生良性循環，久而久之這種快樂的氣氛就會在學生中傳播開來，大幅度降低了負面情緒的產生，有效地抵御了失望、壓抑等不良心理，切實提升了學生的健康心理水平。要知道，在國外人們將啦啦操比喻為歡笑運動。

啦啦操對學生綜合素質的影響

啦啦操賽事是緊張又興奮的肢體比賽，要完成這些動作，需要學生在平時的訓練中就有持續性、高強度的練習，因此可以在一定程度上鍛煉學生的機體素質，使得他們鍛煉出強健的體魄；啦啦操賽事是團體性極強的比賽，它需要表演者相互之間有默契地配合才能達成效果，要想達成這種默契，需要學生在平時的訓練中不斷磨合、反復練習，在長期訓練中培養他們的團隊精神；啦啦操賽事是藝術性很高的賽事，表演的動作需要集思廣益、群策群力，這樣有利于鍛煉學生的創作能力，完善他們的綜合素質。

結語

綜上所述，從調查問卷、學生生理、學生心理以及校園文化的影響上中，均表明了啦啦操課開設的必要性和可行性。

啦啦操在我市基礎教育階段尚屬一項新興的藝術體育課程，但是我們也可以在豐富校本教育的大環境下，積極創造條件，創新教學方式和方法，讓學生們有更多的機會去了解啦啦操，并且愿意學習這項運動。