充分發揮黨建在大學生思想政治教育工作中的引領作用

劉深詣

在當前的教育改革背景下，學校教育教學活動的開展不僅要對學生進行知識、技能教學，還要做好大學生的思想政治工作，這是十八大和十九大精神的明確要求。大學生的思想政治工作的開展與黨建工作有著密切的聯系，加強對學生的黨建活動的探究，從充分發揮黨支部的帶頭領導作用，發揮黨員先鋒領導作用，借助榜樣的力量來引導學生加強思想政治建設。在本文中，我主要立足當前高校黨建現狀，對如何落實大學生的思想政治教育工作進行分析。高校學生黨建現狀學生黨建工作缺乏系統性為了順應十八大的精神要求，不少高校大量選拔高校黨員，其在選拔的過程中，對學生黨員的要求較低，這就使得學生黨員數量劇增。而且，大部分高校的黨建工作大都是由院系的輔導員來進行指導的，缺乏專職的黨務工作人員。使得在缺乏系統的黨建工作指導下，大量的學生黨員除了參加思想教育活動之外，毫無用途，甚至一些院校的思想教育活動也是流于形式。黨員監督管理不到位正如上文所提及的，為了響應黨的號召，一些高校在選拔學生黨員的時候將學習成績作為主要的依據，忽視了學生的思想覺悟問題，這就在發展學生黨員隊伍中出現了一些入黨動機不單純的人，這些人或多或少存在著理想主義或功利主義等思想，其思想方面存在著嚴重的問題，無法起到先進的帶頭作用，而且這對于學生黨員隊伍的建設也是不利的。當這些學生黨員犯錯的時候，也沒有明確標準的處理措施，這種較為松散的監督管理方式會使學生黨員產生松懈，難以對自身的思想、行為進行嚴格要求，其工作效果可想而知。組織建設滯后在當前高校黨支部建設活動開展中，盡管一些高校積極響應黨的號召，落實了多種建設形式。但是，在實際的落實過程中，由于學生黨員存在著明顯的個性差異，或課程安排不統一等問題，這就使得黨支部的工作難以協調開展。這種協調困難無形之中將學生的黨建工作劃分了版塊，尤其是重發展輕教育、重程序輕管理、重黨內輕黨外等問題尤為突出，無論是學生黨員還是普通學生都難以獲得有效的思想政治發展。加強學生黨建工作的措施完善學生黨建工作機制盡管以上所列舉的問題尚不完善，但是對其進行分析我們可以發現，大部分問題都是源于大學生黨建工作機制不健全。針對這一情況，要求我們首先要選出專職黨務工作人員，由這些專職人員立足本校的黨建工作實際，建立系統的黨建工作方案，嚴格學生黨員的選拔、培訓等活動，借此在提高黨建工作效率的基礎上，提高學生黨員的思想覺悟，發揮黨員的榜樣示范作用。其次需要統一思想，自上而下地加強專職黨務工作人員和學生黨員的思想教育，培養他們的責任意識，建立起大學生黨建工作的整體合力。最后，還要充分發揮專職黨員工作人員和學生黨員的作用，在學生黨建工作中，充分地發揮專職黨務人員的引導作用，嘗試建立學生黨務工作中心，發揮學生黨員的主體作用，協助專職黨員積極開展學生黨建工作。使其工作的開展具有現實的依據。拓寬教育領域在上文中我們曾提到，在當前的學生黨建工作開展中，學生黨員的思想覺悟存在一定的問題，這就需要在后期發展的過程中對其加強思想教育，將培訓、教育和管理貫穿到學生黨員發展的全過程。在這一方面同樣需要發揮專職黨務工作人員的引導作用，除了定時地組織思想道德教育活動之外，還要站在發展的角度，對學生黨員不同階段的思想問題進行分析，劃定層次，對其進行分階段性的思想教育，使其思想能在整體與階段上始終保持統一。為了使每一位學生黨員始終保持積極向上的思想、教育之外，還要對其進行嚴格的監督。這里的監督可以有學生黨員的自我監督，也可以有專職黨員的監督，還可以有普通學生的監督，并以明確的監督制度來對學生黨員的工作進行評價，有錯則罰，有功則獎，在獎罰分明下，提高學生黨員工作的積極性。搭建實踐平臺學生黨員在思想道德建設方面要起到領導帶頭的作用。倘若我們只把思想教育活動限制在學生黨員層面上，而普通學生難以獲得有價值的思想教育，那么，黨建工作也是無效的。對此，我們可以在對學生黨員進行思想教育之后，搭建管理服務工作平臺，鼓勵學生黨員在本院系甚至是學校開展思想教育活動，由學生黨員帶頭對普通學生進行思想指導，使學校里的每一位學生都能得到思想教育。除此之外，根據在校大學生的生活特點，他們除了參加課程教學之外，則是待在宿舍里，學生黨員可以在學生公寓積極地開展黨建工作，深入到學生群體之中，不定時地開展以實踐和親身體驗為專題的活動，使普通學生能在日常參與中提升其思想意識。總之，在高校黨建活動開展中，我們需要立足當前黨建工作所存在的問題，從黨建機制入手，嚴格學生黨員選拔、思想教育活動，充分發揮學生黨員的作用，以多樣化的方式深入到學生集體，發揮領導帶頭作用，以先進的思想來感染每一位學生，為學生的整體思想覺悟的提高打下堅實的基礎。