談如何使課件內嵌視頻吸引眼球

陳鳳

作為教師，我們無不希望自己的課件做得有聲有色，能夠引起學生的注意，黏住學生的目光，從而使授課事半功倍、順利完成，但是現實往往事與愿違。于是許多人都開始思索，如何使我們的授課做到與眾不同呢？其實如果幻燈片內有插入視頻的話，大家完全可以在上面做一些小手腳，立刻就會讓學生有耳目一新的感覺，從而使其集中注意力，跟著老師的思維一起徜徉知識的海洋。

如果我們把內嵌視頻當作打扮一位即將登場的模特的話，作為設計師我們如何使她一出場就成為全場的焦點呢？

第一招：換衣服

看到有人的插入視頻彈出窗口的時候，你可能會嗤之以鼻，但是如果你在為自己內嵌的孤孤單單的黑色視頻窗口沾沾自喜的話，其實你也已經OUT了。我們可以嘗試給視頻窗口加上一個漂亮的邊框，使其看起來賞心悅目，當然也可以插入一臺電腦、電視的屏幕或者一個廣告牌等，起到以假亂真的效果。這些素材可以從網絡上下載png格式的圖片，也可以下載其他格式的邊框文件，然后用PhotoShop等制圖軟件編輯并另存為png格式。總之，要想辦法使內嵌視頻不孤單、不突兀，通過邊框等素材的過渡使內嵌視頻和幻燈片背景完美地融合在一起，讓課件看起來賞心悅目，才有可能使聽課者如沐春風。

第二招：戴面具

“欲語還休，猶抱琵琶半遮面”的效果最能提起人們的興趣。我們可以巧妙利用PowerPoint Microsoft Office 2003（其他版本操作類似）里面的動畫效果來起到異曲同工的作用，這個動畫效果就是“動作路徑”。比如在視頻的上面擋一層薄紗（可以通過設置其填充顏色的透明度實現半透明效果），鼠標單擊后薄紗撤去，視頻播放。當然我們也可以用“動作路徑”來做成游戲當中的關卡效果，答對題目，關卡大門打開，視頻播放或者圖片出現等等。總之投其所好，變換成這個年齡段學生感興趣的形式，吸引學生的注意力。

為了讓大家了解地更深刻，筆者給大家分享一個幻燈片實例。電腦屏幕上首先顯示一個問題——“還記得小學時候的流水賬作文嗎？”學生回答“記得”后，教師拋出問題——“請同學們觀看視頻后，用流水賬的形式給大家分享一下視頻講述了一件什么事情！”然后教師點擊鼠標，提前設置好的合在一起的燕尾形和五邊形。由于“動作路徑”動畫效果會分別沿對角線向左上和右下撤去，形成打開的效果，中間的視頻慢慢顯露出來并自動播放。聽起來感覺會不會高大上一點兒呢？你也可以做到呀，快去試試吧！技術很簡單，期待大家發揮自己的聰明才智做出更完美的效果來，做一個令人羨慕的特效師吧。

第三招：變聲

大家都知道李玉剛是如何出名的吧？他利用男女聲自由轉換闖出來了一條獨特的藝術之路。而我們的視頻當然不是簡單的男女聲互換就行，我只是想說，聲音也可以是我們包裝內嵌視頻的一個突破點。比如，我們可以裁剪一段名人對話的視頻，然后把聲音換成我們提前錄制好的本堂課授課內容，這樣利用聲音反差來震撼學生，吸引學生的興趣。或者我們在用幻燈片向學生展示枯燥概念的時候，可以播放用變聲軟件加工的錄音，也能起到意想不到的效果。

第四招：提內涵

一個人要想出眾，內涵最重要，視頻也不例外。要想用視頻抓住學生的目光，視頻的本身最重要。視頻要能恰到好處的反應授課內容，要貼近學生的認知，要符合學生的審美，要能提起學生的興趣……于是授課者開始在網絡這個無邊無際的海洋里漫游沉浮，希望能夠淘到符合的題材，熬得腰酸背痛腿抽筋、口干舌燥熊貓眼，但是我們想要的那個視頻仍然茫茫然沒有蹤跡。怎么辦？找一個相似的湊合一下吧，或者別用視頻了？其實這時候你還有其他的選擇——為什么不嘗試自己錄制視頻呢？我的地盤我做主。我想講什么內容，我需要什么樣的視頻素材，自己最清楚不過了。

我們可以自己做一次編導、導演、劇務甚至演員，錄制出非常貼切的所需視頻。對于學生來說，視頻里面的人、物就在身邊，更加真實，更加容易接受，當然我們也可以讓學生參與進來，激發學生的主人翁責任感，使學生學習起來更加有勁頭。

結語

總之，不要小看小小的內嵌視頻，只要你想，它完全可以綻放出嬌艷的花朵來！視頻的多姿多彩必將給課件增色添彩，讓我們的課堂煥發奪目光輝。但是實施起來不能生搬硬套，還需要具體問題具體分析。希望這些個人感悟能夠和大家有一點兒共鳴，共同學習，一起進步，共勉之。