漆藝教學的課程內容和方法分析

王維珍

其實在漆藝領域，現代的很多作品都是在古老漆藝制作手法上進行的，有很多作品都可以看到傳統漆藝制品的影子。所以，針對漆藝開展課程教學，也要注重現代與傳統的有效結合，在基礎教學框架的基礎上，融入一些新的內容，從而實現漆藝教學課程的豐富與創新，為學生深入掌握漆藝文化，促進漆藝文化深入發展與傳承做鋪墊。

漆藝教學的重要性分析

漆藝作為我國傳統藝術，所呈現的文化內涵極為豐富。漆藝不僅在國內藝術領域具有很強的影響力，在國際藝術領域也享受一定盛名。通過漆藝文化，讓國外對國內藝術文化、傳統文化有了更深層次的了解和認知。可以說漆藝文化的存在，證明了我們自己，提升了我國在國際藝術領域的整體影響力。與其他傳統工藝存在較大不同的是，隨著時代進步以及文化的發展，我國的漆藝文化并沒有隨著時間的流逝消逝在歷史長河當中。而是以一種別致的藝術風格，存在于現代化生活當中。因此，為了培養更多專業的漆藝人才，學校必須重視漆藝教學，優化課程設計。從而確保學生所掌握到的漆藝知識更加全面、系統。讓更多的人了解漆藝文化，傳承者要讓漆藝文化持續不斷地活躍在現代化生產生活當中。

漆藝教學的課程內容與方法優化舉措探究

根據學生實際需求，明確漆藝課程定位

關于漆藝課程課時安排，不同學校在課時安排細則上存在著較大不同。尤其是對綜合性學校來講，學生美術基礎是最關鍵的教育因素。而漆藝所包含的文化內涵極為豐富，更重點考查著學生的漆藝技能。可以說，在短暫的時間內，學生很難有效完成漆藝技巧掌握。相反地，學校應當根據學生的實際美術基礎，制定系統性、分層次的漆藝課程，從理論到實踐，一步步幫助學生建立漆藝文化認知。倘若學生沒有經歷過漆藝文化理論培訓，而是直接進入到實踐部分，對某一具體漆畫進行現場制作。那么，所呈現的教學效果，學生對于所學習的漆藝技能要領模棱兩可。同時因為漆藝知識跨度太大，學生感到學習壓力很大，將逐漸喪失對漆藝學習熱情。因此，學校針對這一現狀應對漆藝課程做出重新調整。在初始階段，教師以學生漆藝實驗階段為主，鼓勵學生根據漆藝教程進行模仿與實驗，逐步了解漆藝制作技巧。之后，教師鼓勵學生進行漆藝實踐制作，從畫稿設計，再到技巧安排，系統性開展漆藝課程學習。最后，在漆藝課程體系中還要包括立體成型課程設計，確保學生所掌握的漆藝知識、技能更加完善、具體。

與其他專業相結合，進行對比和關聯性教學

漆藝課程不同于其他學科以獨立專業存在，而是與其他課程一起，共同歸屬于裝飾學科或者工藝學科。在此環境下，漆藝教學方法也要有所創新。作為漆藝教師，應當引導學生激發創新思維，將漆藝與其他工藝相結合，從而使整個專業內部的各個課程之間的關聯性更強。將漆藝與其他材料對比，能夠使漆藝教學更具有前瞻性和創新性。比如，教師不妨引導學生將國畫創作與漆藝課程相融合，學習國畫的面畫肌理，然后想辦法與漆藝相結合。或者，教師可以引導學生將漆藝與雕塑、陶藝相結合，鼓勵學生善于總結，善于創新。這樣，學生才能夠在完善性的課程體系下，通過獨立思考與自主探究，逐漸使漆藝與其他專業密切融合，整體提升學生的專業素養。

與市場結合，進行產學研的方法分析

據了解，任何一項新事物的發展，都必須經歷市場和實踐的佐證。漆藝教學也是如此，若想創新漆藝課程體系，教師必須注重關注漆藝文化發展新動態、新舉措。雖然，漆藝文化在我國由來已久，但是對現代人來講，還有很大一部分人并不熟知漆藝文化。直到近幾年，漆藝制品才重新回到人們視野，被人們再一次重視。因此，學校作為人才培養重要基地，理應承擔起漆藝文化傳承與發展的重要使命。與漆藝文化機構相協作，掌握漆藝市場最新動態。同時，學校應當注重與社會漆藝制作企業建立合作意向。利用企業資金條件，建立漆藝專業實踐基地。讓學生在校園期間，能夠擁有良好的實訓條件，深化漆藝文化掌握要領。此外，相關企業應當為漆藝專業學生提供相應的實訓機會，鼓勵學生進入企業市場環境。這樣，能夠讓學生對當前漆藝市場了解得更加透徹，同時，也能夠為學生未來實現良好就業奠定良好基礎。高校針對漆藝專業所進行的課程改革工作，不是一蹴而就的，這是一項漫長的、長期的工作項目。高校教師應當定時關注漆藝市場動態，從而不斷調整漆藝課程內容，優化漆藝教學體系。只有這樣，學生才能夠在漆藝領域獲得更深造詣，為漆藝文化傳承與發展提供人才動力。

結語

對于學校來講，設置漆藝課程，是對漆藝文化傳承的一種承擔，也是教學創新的一種全新嘗試。尤其是現在漆藝市場不斷創新和發展，漆藝在藝術領域所呈現的效果也越發顯著。因此，學校應當針對當前學生漆藝學習實際要求，構建系統性、完善性的漆藝課程體系，從而確保學生所掌握的漆藝文化更加豐富、透徹。