淺析幼兒教育與信息技術整合的意義

耿楓

在這個信息化的時代背景下，教育也在順應潮流，結合了信息技術的應用，進行有效的教學和管理。幼兒園教學階段是個敏感的時間段，孩子的一生啟蒙于此，個性與智力的開發也源于此處。傳統的教學方式已經無法繼續滿足當代對教育高質量的要求，如何利用科學技術，數據信息改善教學質量，提高幼兒的智力開發水平成為了家長以及教師關注的重點。下面先來了解一下信息技術的應用對幼兒教育產生哪些積極的重要影響。

信息技術對幼兒園教學的重要作用

擴寬學生眼界

在幼兒園的教學中，書本上的知識還是適量的，教師不會大幅度地對學生進行知識的灌輸，因為在幼兒園階段，學生的智力與理解能力還未得到很好的開發，需要結合游戲，培養學生的學習興趣，為小學的學習做好鋪墊。

也正是因為學生年幼的原因，很多開放式的教學方式也不敢大膽在幼兒園教學之中應用。事實上，處于幼兒園階段的學生熱愛玩耍，對世界充滿好奇，是教師啟蒙的最佳時間點，而信息技術的使用，使信息全球化，各種先進有效的教學方案，教師可以酌情使用在本班學生上。最重要的是，學生可以在不出國門的情況下，了解異國的趣聞軼事，開闊了自己的眼界。

豐富教學方式，提高學生學習興趣

信息技術的應用不僅開闊了學生的眼界，而且還豐富了教學方式，提高了學生的學習興趣。興趣是學生前進的重要動力，尤其是針對這些年幼、自控力不是很強的幼兒。學生們不可能為了獲得光明前景的目標而學習，對他們來說，這些家長的目標難以理解，這種情況下，通過靈活的教學方式，調動學生的興趣成為了教師教學的有效手段。多媒體技術的應用就是典型的例子。

隨著信息技術的逐步發展，多媒體技術的應用在教育方面起到了極其重要的作用，幼兒園教師也努力跟上時代步伐，學習并且合理地使用了多媒體設備進行教學。

整合的方案

檢測人品提高素質

這里提到的整合方案，指的就是如何發揮信息技術的作用，有效服務于幼兒教育。前面有了解到，信息化時代的優點就是資源共享，教師可以通過網絡上的學習，擴寬自己的視野，啟發自己的教學靈感，為幼兒教育的發展貢獻出自己的力量。信息技術的應用是廣泛的，難以清晰地劃分，所以教師擁有很多的渠道進行學習，提高自身的綜合素質。

通過建立一些學習系統、網站等，使教師通過網絡學習到一些先進的教學方案、新穎的教學思路等有形的知識，還可以學習到不同的任課心態和觀察引導方式等無形的技術水平。教師是影響學生學習生涯的重要角色，教師的教學方式、人品性格等等都會影響到孩子們的成長。教學水平可以通過不斷地學習，不斷地積累經驗從而漸漸提高，然而教師的性格與品性卻是無法通過學習得到改善與提升的，這就需要學校在錄用教師時對有關信息嚴格把關，打造教師人品檢測的系統或平臺，通過對筆試和面試的結果分析選擇素質高的教師。

家庭教育與校園教育共享方案

事實上，孩子們最重要的教師就是和自己血濃于水、緊密相關的父母，父母的言行舉止、談吐作風等家庭教育是極其重要的。然而在傳統的教育中，大多數教師和家長其實是毫無聯系毫無配合的，原因是沒有彼此相互聯系溝通的渠道。現如今，許多家長對孩子在學校的學習情況也有所了解。通過網絡或其他信息通訊設備，教師可以及時與家長溝通，為家長提供一些指導，使家長能夠合理有效地配合學校的教學進度以及教學模式對孩子進行有效地指導，使孩子們的各項教學成果得到進一步的鞏固與加強。家長與學校的信息共享不僅僅是為了提高學生的教學質量，更是為了學生心理的健康發展。教師和家長對孩子的了解是各有所缺的，只有相互溝通，分享孩子們的學習及心理狀況，才能更加合理有效地開發孩子們的天性與智力。

安全管理方案

信息技術的應用廣泛而又有深度，建立完善的監管系統，時刻保證學生的人身安全是幼兒教育最基本的要求。幼兒教育的安全度是極其受到家長與社會的關注的，信息技術的應用可以加強安全管理，為幼兒提供安全的學習環境。第一點，學校通過安裝攝像頭，并且將校園內的視頻與當地公安網絡相連，實行自動報警的系統；第二，除了在校園里需要信息技術監管，學生來校和回家的過程也要進行監控，確保學生離校后到踏入家門口之間時間段的人身安全；第三，學校應該重視學生衛生保健檔案的信息，防止學生患有隱形疾病，利于學生的及時救治。

結語

綜上所述，信息技術是影響教育的重要因素，而幼兒園的教學又是一個人一生的啟蒙點，由此也可以得出這樣的結論，信息技術的使用是一種有效的手段，而幼兒教育則是一種最終的目標，所以在幼兒教育過程中，學校和家長應該重視信息技術的使用，合理地整合二者的關系，充分發揮信息技術在教育方面的積極作用。相信不久的將來，信息技術會得到更好地發展，幼兒教育也會迎來更加光明的未來。