總有一股暖流沁入你的心田

胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

我飛跑著，把魚交給母親，妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條魚分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，父親召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛里添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞，發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

鍋中的水沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親還在沉默獨(dú)坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。

——查一路《冬夜里的溫暖》

◆心湖漣漪

盡管是嚴(yán)寒的冬天，盡管是貧寒的家庭，但燉魚的清香卻彌漫了整個(gè)家庭、整個(gè)冬天。那寒冷的冬天也因?yàn)橐患胰藰酚^的精神而變得格外溫馨，變得更富色彩和意義。親人間溫馨的情，在文中隨著魚的香味彌漫開來。一個(gè)感人至深的冬的故事，在作者心中，成為人生最初的一門課。

倫敦三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我和先生在大學(xué)的假期里不讓她回家，我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒。

活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽春水，粗工細(xì)活都輪不到她。然而來到人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。

第一天上工，便闖禍了。

她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正松了一口氣時(shí)，沒有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，“哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

“媽媽，那一刻，我真有墜入地獄的感覺?！迸畠旱穆曇?，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班是什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工，‘趕快把碎片打掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒有！”

——尤今《原諒》

◆心湖漣漪

溫暖是相對(duì)于寒冷的一種感受，它既指身體上的感受，也指心靈上的感受。一個(gè)紅薯、一件棉衣，可以溫暖一個(gè)人；一聲問候、一個(gè)善舉，也可以溫暖一個(gè)人。每個(gè)人的生命中都會(huì)遇到許多人、許多事。在這樣的機(jī)緣中，請(qǐng)珍視與你偶遇的每一個(gè)人、每一道風(fēng)景，用心靈去記錄，用言行去效仿，從而讓自己也成為溫暖他人的動(dòng)人風(fēng)景。

杏花白，桃花紅，花兒們次第綻放，游人如織徜徉在花海之中。

如此美景，自然要拍照留念。有人站在花樹下，手把花枝笑臉如花；有人縱身躍上枝頭，只為取滿意的鏡頭；有人意猶未盡，索性折下一束花枝，放在鼻子下嗅著，折下來的花枝零落在地，任游人踩踏。

一位小女孩撿起花枝，摸著破損的花瓣兒心疼地問：“媽媽，這些花枝還能開花嗎？”媽媽搖搖頭。

小女孩望著花團(tuán)錦簇的樹，然后跑到小路邊，用稚嫩的小手，開始挖著松軟的黑土，很快就挖出淺淺的小坑，小女孩把一束花枝插下去，再將土填平。“媽媽你看，這樣花枝就能再開花了。”小女孩開心地說。媽媽欣喜地點(diǎn)頭，并和小女孩一起種起花枝來。

小路兩旁，種著折下來的花枝，路過的游人們，再也沒有勇氣去折樹上的花枝。

——代連華《深鐫于心的溫暖畫面》

◆心湖漣漪

花枝凋謝，零落成泥，但小女孩卻將美好栽種在每個(gè)人的心里，并散發(fā)出迷人的芬芳。這個(gè)小女孩，沒有驚世駭俗的舉動(dòng)，卻用一顆純真的心，讓周圍人反省自己的行為，讓身邊的環(huán)境變得美好起來，讓我們感受到了生活的美好，溫暖人心，激勵(lì)人心。

玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你寫板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中，有一支獨(dú)特的，沒有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意?。∵@些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下的泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……

——馬國(guó)?！蹲顪嘏膲Α?/p>

◆心湖漣漪

為了不讓粉筆腐蝕老師已經(jīng)凍傷流血的手，學(xué)生用各種方法把粉筆包起來，給老師筑起了一堵寒冬里最溫暖的墻。選段語言樸實(shí)簡(jiǎn)潔又不失雋永生動(dòng)，形象地表達(dá)出了在孩子們幼小純真的心田中，愛心的種子被一股看不見的暖流滋潤(rùn)著。

對(duì)于窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒人家而言，蘆葦無疑是可親之物。首先說，火炕上所鋪的席子，就是用蘆葦編織成的。我的母親，就是一位編織能手，而且能編織出極美的圖案來。母親說，蘆葦這種野草，頗通人性。你怎么想，它就怎么來，順手又順心。蘆葦割下來之后，立即刨開，就比較容易編織。時(shí)日一長(zhǎng)，則需要用水泡軟。母親用它編織席子，真是得心應(yīng)手，速度也快。一張炕席，用不了兩天，便編織完成，還不誤做飯、燒水、喂豬之類的家務(wù)活兒。編織完畢，需要晾干，用舊布?jí)K擦拭干凈，便可鋪炕。而新鮮蘆葦，那浸人心脾的清香，唯夢(mèng)中才可獨(dú)享。

除此之外，在冬日徹骨的寒風(fēng)中，蘆葦還能為我們抵擋風(fēng)雪，勝似暖衣或者棉被。在秋末冬初之時(shí)，將割來的蘆葦，捆成一人粗的捆子，一捆緊挨一捆地埋入房子外圍挖開的坑道里，再用紅柳條將它們綁定，暖圍子便成了。再凜冽的風(fēng)雪，也吹不透它。下雪之后，將雪堆在圍子后面，又多了一層屏障。如此，不但家里暖和，連院子里的牛馬羊豬狗雞，都可以暖暖地過冬了。

——查干《葦花如雪》

◆心湖漣漪

蘆葦雖然是一種普通的植物，但它渾身是寶。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍，無一不入藥。蘆根與蘆莖，可造紙和做生物制劑。蘆莖編織的工藝品和生活制品，是農(nóng)家之愛。對(duì)于作者而言，蘆葦更是一種親近之物，他從蘆葦那里獲得了身心的溫暖。