法的故事

一條圍巾撕裂6個(gè)家庭

2016年，杭州蕭山區(qū)發(fā)生了一起令人震驚的女高中生被害分尸案。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：被害人阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點(diǎn)小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生爭(zhēng)吵。懷恨在心的阿潔，在第二天招集4位好友，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并肢解，隨后棄尸野外。

這起命案不僅毀了6個(gè)孩子的前途，也撕裂了6個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的家庭。

驚聞噩耗家長(zhǎng)掩面而泣

當(dāng)其中一位家長(zhǎng)得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長(zhǎng)一樣，面對(duì)被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無(wú)以言盡的精神折磨。

其實(shí)早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小摩擦，將一名素不相識(shí)的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害之前，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。

這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會(huì)拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)？十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問(wèn)題的方式全都?xì)w于暴力？

這樣的青少年犯罪令人震驚

一位辦案多年的資深警官對(duì)媒體說(shuō)，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問(wèn)題。過(guò)去一般比較常見(jiàn)的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架，等等，類(lèi)似這起集體將同學(xué)殺害并肢解的惡性事件是社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問(wèn)題。

在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣。可讓所有人沒(méi)有想到的是，五名行兇者中，有四位是女生。警官說(shuō)：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對(duì)暴力的一種心態(tài)。”

當(dāng)文靜、柔弱的女孩子，開(kāi)始用暴力來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)真的需要重新思考和反省。

“對(duì)生命尊重”教育的缺失

聽(tīng)到這起事件后，杭州市青少年熱線(xiàn)心理咨詢(xún)師楊迪老師非常痛心地說(shuō)：“這起命案再次折射出我們長(zhǎng)期以來(lái)在孩子教育中的一個(gè)缺陷——‘對(duì)生命尊重’教育的缺失。”

“這導(dǎo)致大多數(shù)青少年對(duì)他人生命的漠視，也對(duì)自己生命的漠視。除了傷人，殺人，還包括自殺。”她說(shuō)，“正是由于學(xué)校和家庭情感教育的蒼白，更強(qiáng)壯、更聰明的青少年一代，反而少了善良之心、同情之心。無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)、還是社會(huì)，更關(guān)注的都是孩子或?qū)W生如何去競(jìng)爭(zhēng)，而如何愛(ài)護(hù)、同情、幫助別人卻慢慢淡出。”

青少年犯罪從某種意義上講正是教育無(wú)效或失敗的直接后果。懲罰從來(lái)不是目的，教育的目的是使人生敞亮，使人生的終極可能性敞亮。毫無(wú)疑義，青少年犯罪是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，其中的問(wèn)題雖然是復(fù)雜且多方面的，但是，如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，保護(hù)青少年身心健康成長(zhǎng)，需要每一位家長(zhǎng)、老師、長(zhǎng)輩去仔細(xì)思考。