加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作途徑探析

王拔群

摘 要：高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要基地，高校思想政治工作關(guān)系到“高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，明確了思想政治工作在高校人才培養(yǎng)工作中的地位和作用，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作是擺在當(dāng)前及今后一段時(shí)期的一項(xiàng)重要課題，針對(duì)目前高校在思想政治工作存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合具體實(shí)際，進(jìn)行分析研判，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的“八大系統(tǒng)工程”，并對(duì)“八大系統(tǒng)工程”的順利實(shí)施提出保障措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和可靠接班人提供思想保證。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)和改進(jìn)；高校思想政治工作；途徑；探析

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101（2018）01-0012-05

Abstract： The ideological and political work in colleges and universities， which serve as the important bases for personnel training， scientific research， social services and cultural heritage and innovation， involves the essential questions of “What kind of people to cultivate？ How to cultivate and for whom do colleges and universities train people？” and thus establishes its status and role in talents training in colleges and universities. How to strengthen the ideological and political work in colleges and universities is an important task for the current and future period. Based on the existing problems and the current situation of the ideological and political work， the “eight systems” is put forward to strengthen and improve the ideological and political work， with the safeguards for smooth implementation of the project， in the hope of improving the ideological and political work in colleges and universities and cultivating moral， cultural， disciplined and qualified builders and reliable successors for the cause of socialism with Chinese characteristics.

Key words：strengthen and improve； ideological and political work in colleges and universities； approaches； study

我們黨歷來(lái)高度重視思想政治工作，特別是十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央，再次提出加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，召開(kāi)全國(guó)思想政治工作會(huì)議，對(duì)高校思想政治工作一系列重大問(wèn)題進(jìn)行決策和部署，明確提出了思想政治工作在高校中的地位和作用，搞好高校思想政治工作關(guān)系到“高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，高校只有緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，不斷推動(dòng)思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義

高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要基地，肩負(fù)著能否為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人的重要使命。貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記對(duì)搞好高校思想政治工作的決策和部署，就必須把搞好高校思想政治工作作為當(dāng)前及今后一段時(shí)期的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程來(lái)抓，在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這個(gè)落腳點(diǎn)上下功夫，在不斷提升高校教職員工和學(xué)生思想政治素質(zhì)上出真招，不斷增強(qiáng)高校的凝聚力和向心力，為推進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，必須深刻理解習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，將黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略貫穿到高校教育教學(xué)全過(guò)程，搞好高校思想政治工作，離不開(kāi)管理者、教師和學(xué)生的參與，因而高校在辦學(xué)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)上就必須與全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神保持一致。圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治工作，將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，將理想信念教育作為核心，將完善體制機(jī)制作為保障，全面提升高校思想政治工作水平。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，必須堅(jiān)持以人為本，圍繞教師和學(xué)生兩大群體，深入實(shí)施“八大工程”，堅(jiān)持學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步健全育人體制機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，形成師生思想政治素質(zhì)全面提升的整體工作格局。

二、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校思想政治工作存在的問(wèn)題和不足

就當(dāng)前高校來(lái)說(shuō)，師生的整體思想政治素質(zhì)還是比較好的，基本上都能堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系都有充分認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在全面從嚴(yán)治黨的情況下，面對(duì)國(guó)際思想文化的沖擊，以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，師生的思想意識(shí)存在諸多的不穩(wěn)定因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)高校思想政治工作的重要性缺乏充分認(rèn)識(shí)

目前高校普遍存在重智育輕德育、重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善。一些部門認(rèn)為搞好思想政治工作不是自己的事，而是黨群口部門、學(xué)工系統(tǒng)、學(xué)院書(shū)記和輔導(dǎo)員的事，在思想上不重視思想政治工作，導(dǎo)致不能積極主動(dòng)的開(kāi)展工作；特別是一些專業(yè)課教師對(duì)思想政治工作認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為搞好思想政治工作跟自己無(wú)關(guān)，只需要教好自己的書(shū)就可以了；學(xué)校各部門與院系之間存在脫鉤現(xiàn)象，各部門之間沒(méi)有在育人方面形成真正的協(xié)同，全程育人、全方位育人格局的形成還有待時(shí)日。

（二）高校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)

對(duì)理工科院校來(lái)講，在思想政治理論課建設(shè)方面還存在一些不足，首先是不能保證正常思想政治理論課教學(xué)課時(shí)，不能使用規(guī)范化的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材，教學(xué)方法創(chuàng)新和理論聯(lián)系實(shí)際不能很好的銜接，思想政治教育第一課堂和德育第二課堂未能形成真正的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和成果共享仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，未能將理論教學(xué)與學(xué)習(xí)實(shí)踐形成有機(jī)融合，教學(xué)方式方法和內(nèi)容單一、枯燥、乏味，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，特別是研究生基本上埋頭于自己所從事專業(yè)的研究，對(duì)思想政治工作置若罔聞，缺乏有效的載體和個(gè)性化需求。

（三）高校思想政治工作隊(duì)伍配備不足

從高校的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，專業(yè)從事輔導(dǎo)員和思想政治理論課教學(xué)的人員在數(shù)量上和素質(zhì)上存在明顯不足，輔導(dǎo)員平時(shí)工作壓力重、責(zé)任大，在專業(yè)培訓(xùn)方面機(jī)會(huì)少，因而很難在理論儲(chǔ)備、系統(tǒng)分析能力和開(kāi)拓視野等方面達(dá)到專業(yè)化，從事思想政治工作很難在短期內(nèi)取得成果，部分人不愿從事思想政治工作，研究生導(dǎo)師、班主任由于都是兼職的，不能把所有的精力投入到思想政治工作中，且上述人員都是各自為政，不能從根本上針對(duì)思想政治工作開(kāi)展討論、研究，因而不能形成合力。

（四）高校思想政治工作創(chuàng)新動(dòng)力不足

思想政治工作是要解決思想上的問(wèn)題，創(chuàng)新點(diǎn)比較難，對(duì)形式的把握要求與時(shí)俱進(jìn)，在現(xiàn)實(shí)情況下，部分高校從事思想政治工作方式方法單一、陳舊，缺乏生動(dòng)活潑的內(nèi)容，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，沒(méi)有新思路、新觀點(diǎn)，就沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)大家的積極性。當(dāng)然也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體來(lái)進(jìn)行思想政治教育，但是效果也不是很好，不僅是網(wǎng)絡(luò)資源匱乏，而且很難讓學(xué)生產(chǎn)生親和力和粘合力，當(dāng)然創(chuàng)新無(wú)止境，只要是大膽嘗試，善于挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，總會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的有效途徑，深入實(shí)施“八大工程”

（一）實(shí)施“思想引領(lǐng)工程”

深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)，豐富教育形式和載體，引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生理想。認(rèn)真實(shí)施“青馬工程”，加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)。支持大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)骨干的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

認(rèn)真制定實(shí)施“四個(gè)層次”政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)，將黨委中心組和教職工政治理論學(xué)習(xí)納入內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)不能流于形式，要深刻理解習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的實(shí)質(zhì)，要吃準(zhǔn)吃透黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)意義，以理想信念教育為核心，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信心和決心。

（二）實(shí)施“核心價(jià)值觀踐行工程”

通過(guò)理論宣講、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、典型示范等多種方式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入開(kāi)展道德模范和“五個(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)師生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，用高尚的道德情操來(lái)豐富自身，用扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)。將誠(chéng)信建設(shè)融入到社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)師生道德素質(zhì)的提升。

開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，健全文明創(chuàng)建體系，倡導(dǎo)校園行為文明。實(shí)施“文明修身計(jì)劃”，廣泛開(kāi)展校園、教室、宿舍、餐廳、網(wǎng)絡(luò)文明修身活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。

充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐育人在教育教學(xué)中的地位，對(duì)教育教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類制定，對(duì)實(shí)踐在教學(xué)中的比重進(jìn)行提高。提倡師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解體察國(guó)情民情，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的自覺(jué)。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等的系統(tǒng)謀劃、過(guò)程引導(dǎo)和評(píng)價(jià)激勵(lì)，把實(shí)踐育人納入學(xué)分管理，完善“素質(zhì)學(xué)分”制度，廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和實(shí)踐體系，培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。

發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。開(kāi)展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校園十佳青年、三好學(xué)生、雙優(yōu)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀研究生等評(píng)選表彰活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀基層黨組織、文明單位、道德模范、和諧家庭評(píng)選表彰活動(dòng)，組織先進(jìn)模范校園巡講活動(dòng)。

（三）實(shí)施“思想政治理論課創(chuàng)新工程”

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。嚴(yán)格落實(shí)思想政治理論課課時(shí)規(guī)定，規(guī)范使用“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”教材。采取集體備課和個(gè)人鉆研相結(jié)合、名師引領(lǐng)和交流研討相結(jié)合、示范觀摩和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，創(chuàng)新講授內(nèi)容，改革教學(xué)方法，探索專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力。合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，推進(jìn)中班教學(xué)、小班討論答疑。新建一批社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效果。

深化“形勢(shì)與政策”課教學(xué)改革。成立跨系統(tǒng)、跨學(xué)院、跨學(xué)科的“形勢(shì)與政策”課教研室，建立課堂教學(xué)、專題報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)教育四位一體的教學(xué)體系，做到“形勢(shì)與政策”課教學(xué)“四年不斷線、學(xué)生全覆蓋”；改革教學(xué)方案，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，統(tǒng)籌落實(shí)八支隊(duì)伍上講臺(tái)。