小學數學教學探析

孫芳

摘要：小學學生的特點天真，活潑、好動，愛表現，愛好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時間相對較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數學課堂，讓學生對數學產生濃厚的興趣？在新課程改革的理論指導下，一直在實踐中思考、探索，并取得了良好的教學效果。本文結合教學實踐，談一談膚淺的體會。

關鍵詞：數學教學；興趣

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0137-01

小學生的特點天真，活潑、好動，愛表現，愛好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時間相對較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數學課堂，讓學生對數學產生濃厚的興趣？興趣是學生可持續學習的一個支點。同時，也是建立良好師生關系的突破點。一個師生關系和諧、賞識、寬容、富有人格魅力的教師必然會對學生學習興趣的保持、產生不凡的影響。平等和諧的師生關系是形成良好課堂氣氛的基礎； 寬容，能為學生創造溫馨和諧的學習環境； 賞識，更能為學生興趣之火的燃燒添加無盡的燃劑。課堂交往中，學生對教師的人格態度、專業水平、教學方法、甚至對某一問題的看法，都會自覺不自覺地進行評價，作出"信任"或"不信任"的判斷，和"親近"或"不親近"的情感反應；甚至于把對教師的好惡遷移到教師所授課程上來。對教師沒有好感，也就不想學他教的課。在新課程改革的理論指導下，我們一直在實踐中思考、探索，并取得了良好的教學效果。下面，我結合教學實踐，談一談自己膚淺的體會。

1.興趣與心態的培養

數學是一個很有樂趣的學科，只有讓孩子們充分的體會到其中的樂趣，教學才會變成一種快樂，而不是一種負擔。興趣的培養在小學數學的教育中也是不可或缺的。而一道數學題需要腦筋的開動，有些相對難一點的題目需要認真地去思考才能得出答案，這一過程就需要孩子們的耐心。所以說，興趣與心態也是教學中必不可少的必修課。首先，即使是小孩子，教師也應該尊重每個孩子的天性，孩子不是機器，不能動輒打罵，當學生犯了錯誤時更需要耐心細心的教導，而不是因為一次考試沒考好，或者是簡單的題目總出錯而去打擊學生的自信心，有的時候鼓勵才是一劑良藥。總是嚴厲的批評會讓學生對數學慢慢的產生一種抵觸的情緒，不利于興趣的培養。老師和家長都要為孩子的學習創造一個良好的環境。這樣才能有助于培養孩子的興趣。同時，心態也是學好數學的必備品，小學的數學還相對簡單，隨著年級的升高，知識也會越來越難，小學的數學教育應該提早就給學生樹立一個強大的心理心態，做題時的耐心與細心，靈活地開動腦筋，這都是在學習數學的時候應該一起牢抓的地方。

2.注重評價多元化

《新課程標準》中提出："評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。"所以，課堂上對學生探究、創新和實踐能力的評價是教學過程中不可缺少的一個重要組成部分。教學評價應滲透學習方法，尊重學生的個性差異。而科學、合理的評價會有利于學生創新精神和實踐能力的提高。因此，評價性的語言要具體，具有針對性。例如，當學生提出不同的見解時，教師不急于評價，而是給學生呈現思維活動的機會，并承認學生主動的、個性的思維的價值。"你的想法很好，給了大家啟發。""你又為大家提供了一個新角度。""你的想法有道理，但你能從其他同學的啟發中再完善一下自己的想法嗎？"教師要努力做到言要由衷，豐富評價的內涵。

3.注重學習和反思

一位教育家說過："教無定法，教學是一門遺憾的藝術。"教師不是圣人，一堂課不會十全十美。上過一堂課，講完一個單元，總會留下一些自己認為的遺憾，所以我們每上一節課，都要進行深入的剖析，反思。對每一個教學環節的預設是否與實際相吻合，學生學習狀況，教師調控狀況，課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有價值的東西，在不斷地"反思"中進步，從而提高課堂教學質量，教學效果。

4.既當老師又做朋友

正所謂"尊其師，信其道"。在教師對學生的教育工作中，當教師對學生有一顆赤誠之心時，學生會以其特有的敏感，感受到教師的善意和真誠，從而對教師產生親密感，樂于聽從教師的指導。反之，如果教師對學生缺乏情感，態度冷淡，甚至傷害學生的自尊心，就會引起學生的逆反心理，給教育帶來不利。在與學生交流交往中，既要當學生的老師更重要是做學生的朋友，平和談心，平等交心，努力用自己的真誠，無微不至的關懷，感染學生，換取學生的信任。并且還要善于捕捉每個學生的閃光點，及時給予熱情的贊揚、鼓勵，對于學生的缺點、不足之處，要委婉地指出。用民主平等的愛心贏得學生的尊重。俗話說："人無完人，金無赤金"。在學生中難免會出現個別犯錯誤的學生，對這些學生，不能一棍子打死，要耐心細致地教育，找出問題發生的原因，采取解決的辦法。當一個好教師最基本的要求是：要有一顆愛心，嚴是愛，寬也是愛。每一個教師都要善待學生，少一些責備，多一些寬容。當他們犯錯誤時，多設身處地的為他們想想，不能因自己的關愛不夠，處理問題不當，給學生的心靈造成傷害。要給他們機會重新認識自我，樹立信心。在他們幼小的心靈，點燃追求進步的火種，用教師那顆寬容的愛心，甚至一言一行去影響學生，吸引他們，引領他們走向知識的殿堂，輝煌的人生。

隨著社會的發展與進步，知識固然變得更加的重要，對教育的理解與重視也得到了一定的改觀與發展，小學的數學教育將會使學生們的一生都受其影響，所以，小學的數學教學更應該得到社會的重視，教育從孩子們抓起，只有搞好了小學的數學教育，才會讓孩子們贏在起跑線上，對今后更高層次的數學知識學習起來如魚得水。小學的數學教育將會使他們受益一生，教師的擔子是相當重的，但是，人類的工程師為了自己的學生應該發揚不怕累，敢于創新的精神，把小學的數學教育推向一個嶄新的明天。