國學經典在小學語文閱讀教學中的滲透分析

摘 要：國學經典是中華文明的瑰寶，國學經典所傳遞的價值觀念在現代仍有重要意義。基礎教育改革中，加強國學經典教育是重要目標之一，這對培養學生的品德素養、提高學生精神境界起到重大的作用。文章基于小學語文閱讀教學，結合多年的一線教育經驗，對國學經典在小學語文閱讀教學中的重要意義以及滲透途徑進行分析。

關鍵詞：國學經典；小學語文；閱讀教學

中圖分類號：G623.23

文獻標識碼：A

收稿日期：2017-11-05

作者簡介：蔣平秀（1977—），女，湖南永州人，湖南省道縣第五小學教師，小學高級教師，本科，研究方向：小學教育。

一、國學經典概述

國學經典包括經部、史部、子部、集部、蒙學。小學語文接觸到的國學經典一般選自子部、集部、蒙學。學生最初接觸到的則是蒙學中的《三字經》和《千字文》。國學經典高度凝結著人類文明、對美好世界的向往以及人類智慧的結晶，是中華民族的文化經典，對民族文化和民族精神的培養具有重要作用。

二、國學經典學習的重要意義

1.學習中華文化

中華文化博大精深，源遠流長，是聯系中華民族和民族情感的重要紐帶。國學經典是中華文化的精華，學習國學經典，對繼承和發展中華文化具有重要意義。現在外來文化對學生的影響越來越大，甚至成人文化也對學生產生了影響，所以教師必須要求學生繼承和發揚中華文化，樹立正確的價值觀念，做中華文化的傳承者。

2.提高學習能力

通過對國學經典的不斷閱讀和深入理解，學生可以學習到古文的涵義，朗朗上口的古文可以提高學生們的記憶力。國學經典中有許多文言文的語言現象，比如通假字等，學生可以借此提高文學素養以及認字能力，如《千字文》的閱讀教學能迅速提高學生的識字量，《論語》可以培養學生良好的學習習慣和學習方法，提高學生的學習能力。

3.提高品德修養

國學經典中的有益思想可以提高學生的思想品德修養，國學經典中主要闡述的是人與自然之間和人與人之間的關系，學生可以從中了解到如何與朋友們相處，學會尊老愛幼，減少人與人之間的摩擦，了解仁者愛人的真諦，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、國學經典在小學語文閱讀教學中滲透的途徑

1.應用名言警句，提高學習興趣

國學經典中有許多值得學生銘記終生的名言警句，它們是中華文明寶貴的精神財富，給人以人生的啟迪。但是名言警句不能只停留在口頭上和課本中，還應該落實到生活中去，就如《冬夜讀書示子聿》中陸游說的那樣，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以教師應該鼓勵學生將名言警句應用到生活中去，掌握人生哲理和學習方法，提高學生的學習興趣和語文閱讀能力。

2.誦讀唐詩宋詞，體驗文化內涵

唐詩宋詞是簡練的具有韻律美和內涵美的詩歌形式，學生可以通過誦讀唐詩宋詞，體驗中華古典文化的精髓。學生在記憶的黃金時間大量誦讀這些經典詩歌，對人格的培養與健全、審美能力和鑒賞能力的提高具有重要意義。比如《詠鵝》中白毛、綠水、紅掌、清波等意象構成了動靜結合的春日鵝泛湖的美妙圖景，詩歌節奏輕快，語言通俗易懂，十分適合小學階段的學生來進行學習，白色、綠色、紅色這些顏色可以讓學生們展開美好的聯想，提高他們的情感體驗能力，讓他們能夠了解作者寫作的意圖，體驗文化內涵。

3.講述經典故事，提高品德修養

國學經典中也有許多發人深省的故事，教師可通過講述經典故事，來引導學生進行深入思考，發掘故事中的道德內涵，并且讓學生在生活中進行實踐，提高自身的道德修養。比如，經典故事《孟母三遷》，讓學生了解到一個好的學習環境對學習的影響是非常大的，明白孟母對孩子深切的愛意和良苦用心，學會感恩自己的父母，還要在學校里自覺遵守學校的各種規章制度，主動為自己、為他人創設良好的學習環境。

4.開展多媒體教學，豐富教學內容

有不少的文學經典早已經搬上了大熒幕，但是這些文學經典閱讀起來晦澀難懂，已經超出了小學生理解的范圍，所以教師可以通過多媒體的手段，播放片段的文學經典、生動有趣的畫面，將文字化為實物，讓學生加深對語文閱讀的理解。教師還可以利用多媒體，讓學生去模仿視頻里人物的神態、動作、語氣，既可以提高學生們的學習興趣、學習效率，又可以讓他們深刻體驗文中主人公的情感變化，對于提高學生的情商有著重要的作用。

在小學語文教學中，滲透國學經典教育是教師提高學生語文閱讀能力的重要途徑。一方面，國學經典可以傳承中華文化，培養中華文化的發展者；另一方面，國學經典對塑造學生人格、情操有著重要的作用，能實現學生的全面發展，提高學生的學習能力。

參考文獻：

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