美境清我心

劉德福

【話題分析】

“自然類”題目，指文題直接或間接指向自然景物與人文景觀的命題。如2017年北京中考作文題目：

假設你走進一個神秘莫測的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥魚蟲的交談、泉水山石的對話，并且還能和它們一起交流、生活……在那里，你們之間會有怎樣的故事發生呢？你又會有怎樣的收獲呢？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

這是一篇直接切入自然景物的中考作文試題。近幾年的中考作文題目，有很多是直接以自然界的某種景物來命題，如2017年黑龍江綏化中考作文題目“風雨中的狗尾巴草”，2017年四川綿陽中考作文題目“一棵小樹”，2017年浙江金華以“螞蟻與海浪”為主題的材料作文，2016年四川中考作文題目“橋”，2016年貴州遵義中考作文題目“一棵樹”，2016年山東東營中考作文題目“雨______”……

另外，也有一些題目可以在選材時指向自然領域。如2017年山西中考作文題目“_______一直都在”，2017年成都中考作文題目“我不由得慢下了腳步”（紫藤蘿瀑布讓作家宗璞停住了腳步，生活中，什么讓你停止了腳步呢），這兩個題目都可以從自然景物角度選擇材料，寫美景一直都在，寫因為突然出現了一處美景，我不由得慢下了腳步。

“自然類”話題是相當寬泛的。這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”一個自己熟悉，或者帶給自己心靈感悟的自然之景，讓自然風景為自己撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。

【預測金題】

1.春風染綠的草坪走過了，泥濘曲折的險徑也走過了。走過痛苦是歡樂，走過風雨見晴天。走過的日子是一串串的花，明天啊，我要把美麗的世界都走過。

閱讀上面這首詩，以“走過”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

可以用虛實結合的方法構思，虛指的是，通過寫自然景物變換寫時間流逝；實寫指的是，寫自己的人生經歷和心情轉換，寫自己的成績收獲和教訓失誤。我們可以寫走過田野的小路，可以寫走過一段日子、一段生活、一段人生不平凡的經歷、例如青春的迷惘、成功的喜悅、失敗的痛苦等。無論寫什么，都要有真情實感，感悟出人生的真諦。

【推薦素材】

漢代史學家司馬遷，遭受宮刑之后，不氣餒，不灰心，用一顆堅強的心走過困難，寫成第一部紀傳體史書《史記》，被大文豪魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。堅忍的司馬遷，因為走過而更加明白，身上的和心上的傷痛不算什么，只有歷經千難萬險完成自己的夙愿，才是唯一的追求。

【速寫片段】

昨天，清風將夕陽的余暉搖曳成一片凄美的風景。有一位詩人正在對酒當歌：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！多么豪邁的詩句，多么豁朗的心態。灑脫中透著一股堅定，堅定中蘊蓄著一份希望：走過風雨，會見彩虹。曾經一場地震將昔日的美好震蕩得支離破碎，家毀了，人亡了。悲傷過后，卻又如石縫里頑強的小草，拼命往上躥，尋找生的希望。他們用一雙雙堅強而有力的雙手，創造了一個又一個的奇跡。如今，重建家園，那場恐怖的災難似乎只是一襲惡夢。家回來了，風雨過后，彩虹絢麗地掛在空中……

2.請以“窗外，________”為標題，寫一篇作文。

【思路點撥】

這是一道半命題作文，文章標題頗有懸念，能大大激發學生的想象和表達欲望。對“窗”的含義得仔細琢磨。我們可以取其表面義，將“窗”理解成我們學校、家庭等房屋建筑中具有“采光、透氣”等功能的實有裝置。也可將“窗”抽象化，取“窗”的引申義、比喻義。“窗外”的世界是五彩斑瀾、紛繁復雜的。寫“窗外”自然要寫窗外的景象、窗外的人、窗外的世界。窗外的世界很精彩，也很復雜，要確定一個中心，圍繞中心進行選材；要注意發現窗外世界的真善美或假惡丑，要給予贊揚或批評。

【推薦素材】

新年伊始，福建省浦南高速沿路的延平、建甌、建陽、武夷山、浦城五縣（市、區）聯手啟動浦南高速生態路建設，三年內將投資近千萬元，在路兩側新造林木9979畝、補植5883畝，封育2561畝，讓這條路成為綠色通道?，F在，行駛在公路上，空氣清新，車窗外都是滿眼的新綠，走在這樣一條路上，心情舒暢，當地人們也因此收獲了可觀的經濟效益。

【速寫片段】

清晨時，透過窗外看過去，是看陽光的燦爛。巴爾蒙特說過，為了看看陽光，我來到世上。但比起陽光的無聲無息的情調，我更沉醉于夜色中的窗外。遠處高樓上的霓虹燈會久久地吸引我的視線，讓那時小小的我一直充滿神奇的想象，相信那里一定充滿著光怪陸離的繁華與喧鬧。倏忽一轉眼就是九年，多年來，窗外的景色依舊，而人卻有了一些不同?；蛟S，這就是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的真正含義吧。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學?，F代化的發展需要。考慮到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養護還要花錢，建議著眼發展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

這是一道關于“自然類”話題中“人文景觀”的題目。一棟教學樓凝聚了一代代師生的情感，但是又不能滿足當下現代化發展的需要，如何對待這一人文景觀，是文章的中心?？梢杂幸韵铝⒁猓?/p>

1.發展是硬道理，創新是時代的需要，“不破不立”。

2.保護文物，銘記歷史。一座建筑代表著一個時代、一段歷史，我們要好好地保護它。

3.“新“和“舊”完全可以處理好，那如何處理“新”和“舊”的關系呢？可將對歷史作出貢獻的舊樓進行攝影、錄像、制作模型等遺產留給后人?？傊?，贊成或反對都必須將理由講透。

【推薦素材】

1949年10月1日，梁思成受邀登上天安門城樓參加開國大典。1950年初，梁思成向中央政府提出了新北京城的規劃方案——《關于中央人民政府行政中心位置的建議》，主張保護北京古建筑和城墻，建議在西郊建新北京，保護舊北京城，不在舊城建高層建筑。最終，首都城市規劃“一邊倒”地采納蘇聯專家的建議，拆舊城原地建新城，并按照領導人的設想，從一個消費城市變成生產城市。城墻傾毀，梁思成心碎不已。他直言：“拆掉一座城樓，像挖去我一塊肉；剝去了外城的城磚，像剝去我一層皮?！薄拔迨旰螅瑫腥撕蠡诘摹！?h3>【速寫片段】

作為在這所中學里成長的學子，我深切地理解學長學姐們之于母校的深情厚誼。每日迎著朝暉步入老教學樓，聽聞書聲瑯瑯；每夜沐著星輝走出老教學樓，回看燈火通明。窗明幾凈的教室，整潔有序的桌椅，鱗次櫛比的班級，一草一木間仿佛都刻著我們花季雨季的分秒韶華。人生最美麗的年歲、記憶和故事，都留在了這里。

在半個多世紀的風雨滄桑中，這座老教學樓里，走出了一批批精英之人、棟梁之才。他們而今活躍在祖國的大江南北、各行各業。他們與教學樓有著共同的情緣，才會在大廈將傾的關頭重回母校，奔走呼告。也許，您會責怪他們不諳學校發展規劃與校園用地不足的難處，但眼前的此情此景，是否也會讓您想到一個甲子之前的北京城？

【佳作示例】

楊 花

山東省菏澤市定陶區仿山鎮中學 李端華

“新年鳥聲千種囀，三月楊花落滿飛?！蹦捍簳r節，學校圍墻邊，高大的楊樹便開始吐絮飛花，在我們農村的學校里，這樣的景象是再普通不過的了。

楊花是素潔的，如絮似雪，飄飄飛飛，在柔柔的春風的愛撫下，更添幾分春意。

我愛楊花。每到榆莢爭春之際，一樹樹的楊花便滿校園地飛舞著，似乎約好了要在這里舉行盛大集會似的。它們有時附在枝頭，像抖動的白蝶，欲繞樹三匝，戀戀不舍，不知牽動多少人無窮的遐思；有時傍著地面凌波微步，姿態輕盈，惹得情思飛動的少男少女們苦追不停，然而卻可望而不可即。

楊花一飄就是四五十天。這個時候，在我眼中，它們就像如期與我約會的老友。徜徉于楊花之中，我感受著它們如絲綢般的柔和，對賀梅子描寫的“一川煙草，滿城風絮”的景色也就有了身臨其境的體會。

“不斗濃花不占紅，自飛晴野雪朦朦”。楊花是美麗的，如冬天的雪花一樣的潔白，一樣的悄無聲息。然而，它們給人的感覺卻迥然不同。當雪花飄落下來，我愛憐地掬住它時，留下的只是它的淚水，冷冰冰的，從指間慢慢地滑落到地上。楊花則不然，這“春天里的雪花”呀，一接觸它們的軀體，就有一種軟軟的、柔柔的、暖暖的質感。不過，要捉住飄飛的楊花還是有點困難的。好不容易追上它，當我試圖握控它們于掌心時，楊花就像一個個頑皮的小精靈，悄然地脫手溜走了，時而飄到東，時而飄到西，時而飄到南，時而飄到北。此刻，我似乎悟到古人所寫的“百花常恨風吹落，唯有楊花獨愛風”的意蘊了。等它好不容易著地了，你看，瞬間眾姐妹們又滾抱在一起，一團一團的，像是朵朵含苞欲放的白荷，還像是一個個頑皮可愛的嬰孩。我連忙趕上前去，想多采擷幾朵。不料，它們竟然如此的“弱不禁風”，偶爾一個風吹，無需音響的伴奏，它們便邁開輕盈的步子，跳起優美的圓舞曲，左閃右躲，于不知不覺間遠離你了。它們是最自由的生命，想去哪里就去哪里，不受世俗的約束，不管世人的臉色，它們要的是自由，是奔放的生命，是瀟灑的人生。

楊花，你這可愛的小精靈，你停下來歇歇腳好嗎？此刻，我想和你有個約定：明年，我們還在這最美的時節會面——不見不散。

【教師點評】

楊花飛絮，這是多么美好的意象。然而，在現實中，很多人都不喜歡它們，覺得它們會導致人們身體的過敏，會影響市容。然而，在這篇文章里，我們重新看到了楊花的美麗，小作者用他細膩的筆觸，把楊花的姿態描摹得十分細致，引用了大量的古詩詞，讓我們再一次體驗到楊花的美麗、自然的美麗。文章細節刻畫生動，引人入勝。