談小學(xué)生道德習(xí)慣養(yǎng)成重要途徑

程剛

摘 要 在小學(xué)階段，學(xué)生受到外界環(huán)境影響很大，外界的一言一行都會(huì)對(duì)小學(xué)生的品德具有很大影響。小學(xué)階段是學(xué)生各項(xiàng)品格形成的最關(guān)鍵時(shí)期，因此，要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的品德，為小學(xué)生以后的生活和工作打下基礎(chǔ)。在小學(xué)生品德教學(xué)中，要讓小學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，用習(xí)慣引領(lǐng)品德，去鑄造品德。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 道德習(xí)慣養(yǎng)成 途徑

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

德育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，沒有德育就沒有小學(xué)生良好品格的養(yǎng)成。在小學(xué)德育教育中要把習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，使二者融為一體，這樣才能培養(yǎng)小學(xué)生良好品格，讓小學(xué)生有健全的人格。

1習(xí)慣養(yǎng)成與德育工作的聯(lián)系

在小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)不知不覺形成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)影響小學(xué)生的一生。因此在德育教育中，要結(jié)合習(xí)慣的養(yǎng)成，把二者結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)新突破。小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，在習(xí)慣的養(yǎng)成中，融入德育工作會(huì)給小學(xué)生指引前進(jìn)方向，會(huì)讓小學(xué)生的習(xí)慣更加具有指導(dǎo)性，會(huì)對(duì)小學(xué)生的品格帶來(lái)很大影響。

2習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容

2.1舉止文明

小學(xué)生的一言一行都是他們真實(shí)的反映。小學(xué)生要從小養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。舉止文明才能體現(xiàn)出小學(xué)生的素質(zhì)。尤其在公眾場(chǎng)合，小學(xué)生不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰，不能隨地扔垃圾。

2.2誠(chéng)實(shí)守信

誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，是小學(xué)生起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。在與人交往中，要做到誠(chéng)實(shí)、守信，不要欺騙，不要不講信用。

2.3尊重他人

要想被別人尊重，首先要尊重別人。因此，尊重他人是小學(xué)生需要養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。

2.4勤儉節(jié)約

勤儉節(jié)約是我國(guó)人民的優(yōu)良品質(zhì)。在小學(xué)生的日常生活中，要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。在吃飯和其他方面，要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)糧食，不浪費(fèi)水，生活中的每個(gè)細(xì)小的方面都能折射出小學(xué)生的習(xí)慣。

2.5幫助他人

互助互愛，幫助他人，在他人有困難的時(shí)候，要伸出援助之手。有時(shí)候一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)等，看似微不足道，但是就是簡(jiǎn)單的一句話，或許就會(huì)改變一個(gè)人，就會(huì)讓這個(gè)人在低谷中走出來(lái)，增強(qiáng)信心。

3習(xí)慣教育方法

3.1加強(qiáng)道德意識(shí)培養(yǎng)

在日常中，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生道德意識(shí)的培養(yǎng)意識(shí)。在小學(xué)生的日常習(xí)慣中，灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，讓小學(xué)生在習(xí)慣中，不知不覺培養(yǎng)學(xué)生的道德。比如，在小學(xué)生吃飯中，學(xué)生自覺排隊(duì)，在排隊(duì)中，老師可以讓學(xué)生不要插隊(duì)，要做到文明。有一次，小紅放學(xué)后匆匆忙忙插到好朋友的后面，很多的小學(xué)生對(duì)他非常氣憤，但是又沒有說(shuō)他。他端著飯菜，悠閑自得，看著后面長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，心里非常竊喜。這時(shí)候，老師坐到小紅面前，小紅一下子就很不自然了。“插隊(duì)吃飯不錯(cuò)吧，一放學(xué)就能吃到飯”，老師對(duì)小紅說(shuō)。小紅感到非常不好意思。老師接著說(shuō)：“吃飯插隊(duì)是非常不好的行為，如果不加以改正，就會(huì)影響你的生活。”在老師的教育下，小紅以后吃飯?jiān)僖膊徊尻?duì)了，而是自覺的排好隊(duì)。通過(guò)身邊的小事，讓學(xué)生加強(qiáng)道德意識(shí)培養(yǎng)，學(xué)生就會(huì)在習(xí)慣中形成良好的德道，這樣就把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3.2家長(zhǎng)配合

小學(xué)生的習(xí)慣一般都是在家中形成的，父母對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的形成具有很重要的影響。父母的一言一行都會(huì)影響孩子，父母就是孩子的鏡子，因此，父母要配合學(xué)校，加強(qiáng)孩子的德育教育。比如，美美生活在一個(gè)非常富有的家庭，她從頭到腳都穿的是名牌，生活上衣食無(wú)憂。在一次為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，美美不打算捐款，想把捐款的錢買一雙耐克鞋。媽媽走到美美面前，說(shuō)：“好孩子，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)有了困難，需要我們幫助他們，他們吃飯都吃不上，你看看他們有多么困難啊。一方有難，八方支援。我們要伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民，渡過(guò)難關(guān)。”在媽媽的教導(dǎo)之下，美美放棄了耐克鞋，把自己的零花錢和買鞋的錢都交到了老師手中。通過(guò)家長(zhǎng)的配合，讓美美真正成長(zhǎng)起來(lái)，不知不覺就讓她認(rèn)識(shí)到人與人要互相幫助，不要冷漠。在遇到困難的時(shí)候，要伸出援助之手，要有愛心。只有社會(huì)充滿愛，整個(gè)世界才會(huì)更加美好。通過(guò)家長(zhǎng)配合，學(xué)生就會(huì)在自己習(xí)慣中養(yǎng)成良好的道德，這將會(huì)影響他的一生。

3.3運(yùn)用課堂，加強(qiáng)教育

小學(xué)中開設(shè)品德課，在課堂中，運(yùn)用小學(xué)品德課實(shí)現(xiàn)品德教育。在學(xué)習(xí)《禮貌待人暖人心》中，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人，比如見到老師要說(shuō)“老師辛苦了”，在公共汽車上要主動(dòng)給老人讓座，在見到長(zhǎng)輩的時(shí)候，要主動(dòng)打招呼。這些雖然都日常生活中的微小的事情，但是，把這點(diǎn)滴凝聚起來(lái)，就匯集成了小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，就會(huì)讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)生會(huì)受益無(wú)窮。在課堂教學(xué)中，要運(yùn)用書本知識(shí)，和小學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)讓小學(xué)生在日常生活中自己養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

4結(jié)論

總之，在小學(xué)生習(xí)慣中，要自覺加強(qiáng)道德培養(yǎng)，讓習(xí)慣和道德融為一體，這樣道德就成為一種習(xí)慣，就會(huì)讓小學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中提升自身的品格，擁有更加高尚魅力。

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