足球改革背景下初中足球教學內容體系構建思路

張天寶

摘 要 在初中足球教學活動改革創新過程中，其中所包含的不僅僅是具體的教學理念優化，同時也需要結合足球運動的相關特點和學生基礎狀況，對其進行整體改革和優化，從而使其能夠在滿足足球改革這一具體背景下，實現初中足球教學內容體系構建的最佳效果。本文擬從足球改革背景的具體狀況認知入手，結合學生訴求和足球項目特點等內容，全面分析初中足球教學內容體系的具體構建思路。

關鍵詞 足球改革背景 初中足球 教學內容體系 構建思路

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A

0引言

隨著現代教學理念日益成熟，如今在初中足球教學活動具體推進過程中，無論是教學內涵，還是相關教學機制，都需要結合發展趨勢，進行整體創新和完善發展。實際上，改革的具體立足點是基于學生培養理念日益完善，而其整體優化則是基于傳統足球教學思路的全面提升。

1足球改革背景的具體狀況及要求認知

如果說，我們從改革的視角來對足球運動教學的具體狀況進行分析和研判，其根源在于我們對整個足球運動的實施特點和教學活動的具體認知更為全面、更加成熟。不僅如此，當前我們對國外其他地區的足球教學活動經驗也有了更直接的理解，所以，在這一系列綜合內涵要素的全面推動下，足球教學改革勢在必行。

1.1足球教學改革的困境在于師資力量相對不足、教學定位不具體

足球運動雖然普及，但是想要實現理想的教學效果，其有著自身的項目要求。實踐證明，專業的足球教練員，才能確保學生規范、合理參與整個訓練活動之中。而從目前我們所具體實施的足球教學狀況看，很多初中并沒有具體而專業的足球老師，多數足球老師是由體育老師兼職的，其本身對足球項目的理解和掌握相對較差，并不能很專業的實施足球教學活動。同時，在足球教學的課堂定位上，很多老師僅僅是從一門體育教學的運動項目來認知足球教學，忽略了足球教學運動實施過程中，對學生各項素質的充分調動和高效應用。因此，在足球教學改革推進過程中，要注重補充完善的專業師資隊伍，同時也要對足球教學的價值定位，形成清晰、精準的理解與認同。

1.2 足球教學改革的成敗在于能否將學生培養與教學改革創新相融入

在初中教學活動推進時，體育教學活動時整個教學體系中的重要內容。而結合足球運動項目的具體特點和訓練價值，我們可以看到做好足球運動教學，不僅與學生學習興趣和關注度有著極大關聯，同時更重要的是，學生自身的學習興趣狀況對學生參與足球項目的學習活動有著重要影響。所以，對于當前足球教學活動的改革發展來說，如果我們想要實現最佳教學效果，就必須注重將學生參與足球運動的興趣培養與整個教學活動改革發展相結合。

2初中足球教學內容體系的具體構建思路分析

隨著足球教學機制不斷成熟與完善，如今實施理想化的教學改革活動至關重要。因此，在教學理念日益更新完善的背景下，重新理解和研判整個足球教學活動的具體實施狀況，通過創新具體的教學方法，從而讓學生以樂趣的心態參與到初中足球教學活動之中。

2.1構建初中足球教學內容體系的關鍵在于營造全新教學模式

結合足球教學活動的實施價值和整體要求，根據當前世界其他各國同階段學生足球教學活動的實施經驗，我們看到想要實現整個足球教學改革的最佳效果，其關鍵是要注重立足足球運動實際，打造全新的足球教學模式和策略內涵。營造新模式時，其需要注重對老師與學生的教學關系進行優化調整，尤其是要注重充分發揮學生的主動學習意識和探索精神。營造新模式過程中，要注重結合教育信息技術的不斷優化與完善革新進行具體而客觀上的調整，尤其是要將教育信息等現代技術的應用與整個足球教學活動的推進，集中結合，從而有效彌補教學機制的相對局限與不足。

2.2 以學生的學習興趣培養為重要改革突破點

足球運動之所以能夠在全世界范圍內被認可，其關鍵在于足球運動中所倡導的精神是其他多數體育運動項目所不具備的，而直接競爭、樂趣多變正是目前多數初中生在選擇和參與體育項目時的重要標準，因此，要在具體創新足球教學形式的前提下，通過增加課堂的興趣和熱情，實現學生積極主動參與足球課堂的理想效果。當然，在整個初中足球教學改革活動推進時，也要注重引導學生形成正確的體育鍛煉觀念，通過有效增強學生的學習意識，從而滿足足球教學改革的全面訴求。因此，在整個足球教學改革過程中，需要我們注重引導學生形成良好的參與習慣和價值內涵。

2.3 變革教學關系，激發學生的創造意識

足球運動極具生命力，而在初中足球教學活動中，應該在對學生自身基礎身心素質特點進行必要理解的基礎上，通過樹立學生核心的教學理念，并且有側重的制定相關教學、訓練方案，通過實施有引導、有創造的足球教學方式，從而讓學生以主導探索的良好心態來參與整個足球運動的學習體系中，當然，也要注重發揮好老師的引導和輔助作用，尤其是要通過專業老師的力量配備，從而確保學生能夠以更好狀態參與足球學習。

3結語

對于初中足球教學活動的具體實施與推進來說，其中需要注重完善融入的不僅僅是足球項目的動作，同時也需要具體把握學生的興趣和學生自身的學習習慣。當然，在足球教學改革活動日益推進過程中，其要在借鑒其他運動項目或者其他地區足球教學的相關經驗的基礎上，通過豐富教學內涵，從而實現整個足球教學活動的創新發展。

參考文獻

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