淺談Vis視覺識別系統在學校品牌建設中的作用

摘要：現如今學校教育課程整合改革，校園文化彰顯個性與品位，品牌學校的創建正在學校中興起，如何在社會產生一定影響力，如何凝聚教師的向心力，如何培養學生的愛校意識，是創建品牌學校必須要考慮的問題，而VI視覺識別系統是解決以上困擾和難題的一劑良藥。

關鍵詞：VIS；整合；凝聚力；競爭力

Visual Identity System（視覺識別系統），簡稱VIS，通俗稱為VI，是公司系統的重要組成部分。是將企業理念、企業文化、運用整體的傳達系統，通過標準化、規范化的形式語言和系統化的視覺符號，傳達給社會大眾，具有突出企業個性，塑造企業形象的功能。

現如今學校教育課程整合改革，校園文化彰顯個性與品位，品牌學校的創建正在學校中興起，如何在社會產生一定影響力，如何凝聚教師的向心力，如何培養學生的愛校意識，是創建品牌學校必須要考慮的問題，而VI視覺識別系統是解決以上困擾和難題的一劑良藥。

VI視覺識別系統包涵學校標志、吉祥物以及由印有標志、吉祥物的眾多物品如：校旗、校徽、檔案袋、備課本、卷宗、提袋、筆、班級牌等學校常規用品組成，在樣式、色彩、材質上做統一的要求和體現，是學校特有的、具有獨一無二的特性。

一、VIS視覺識別系統的組成

1、學校標識

在VI系統中，標識是運用最廣泛，頻率最高的要素，具有發動所有視覺設計要素的主導力量，是綜合所有視覺設計要素的核心。它代表了學校的形象。

2、標識色彩

標準色是企業為塑造特有的企業形象而確定的某一特定的色彩或一組色彩系統，運用在所有的視覺傳達設計的媒體上，透過色彩特有的知覺刺激與心理反應，以表達學校的辦學理念和服務的特質。

3、學校字體

學校名稱標準字是視覺識別系統中基本設計要素之一，重要性不亞于標志。透過文字的可讀性與說明性等明確化的特征，創造個性獨特的字體，從而達到企業識別的目的，塑造獨特的企業形象。

4、學校標識與名稱組合

對于學校標識與名稱的組合，根據自身條件限制，對其使用進行了規范。

5、禁用說明

對于禁用規范，在使用中應嚴格遵循。

二、VIS視覺識別系統的應用

1、標識類

主要應用在學校大門、門廳具有指向性的作用，是學校視覺傳達的主體，包括：學校門牌標識、部門導向牌、班級牌、手提袋等。

2、辦公用品類

是學校教學辦公時涉及的用品，色彩為標識相統一，并規定了尺寸大小，制作時應嚴格按照本頁所示規范進行。包括：教案本、信紙、便簽紙、信封、獎狀、筆、檔案袋等辦公用品。

3、旗幟類

指校旗、桌旗、錦旗、彩旗等旗幟。

4、服飾類

包括教職工工裝、文化衫、學生校服、帽子、雨具等。

5、交通類

指學校校車的視覺識別運用，標識在車身上的使用應嚴格按照圖示規范進行。使其足夠醒目，方便對外的宣傳。

6、戶外宣傳廣告類

戶外類主要是指學校對外宣傳制作的燈箱、展板是學校對外宣傳的重要手段。

7、環境類

環境類主要是環境的氛圍營造，包括：文化墻、會場、校史館、多功能廳等場所的視覺表現。

8、其他用品

是指宣傳展現學校 辦學理念及校園文化的物品，包括：掛歷、茶具、紀念品、請柬等。

三、VIS視覺識別系統在學校品牌創建中的作用

1、提升視覺表現力

科學研究表明，人們所感知的外部信息，有83%是通過視覺通道到達人們心智的。也就是說，視覺是人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。學校形象的視覺識別，即是將CI的非可視內容轉化為靜態的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。在大家耳熟能詳的眾多國際國內企業如：聯想、華為、蘋果、肯德基、奔馳、耐克等，讓大家熟悉和有印象的不是這個企業的建筑或管理者而是企業的標志（logo），及它所體現的代表其企業特色的視覺識別系統。因此在學校品牌創建中，VI視覺識別系統可以提升學校的視覺表現。提高公眾認知度。

2、提升凝聚力

學校品牌建設是中小學轉型的需要。是培養轉型時代后期和第四時代人才的需要，是通過學校轉型推動社會轉型的需要。提高教師凝聚力、創新力是學校品牌建設的根本，VI視覺識別系統在提升教師向心力上有不可替代的作用，在使用系統提供的學校相關物品時，產生共鳴和共識，從而提升教師的凝聚力。

3、提升宣傳效果

現代教育，學生獲取知識的渠道很多，學校品牌創建中需要引起社會各界的關注，從而擴大學校的影響力，VI視覺識別系統是經過藝術提煉整合的視覺運用，在媒體宣傳上更直觀，使人過目不忘，提高宣傳的效果。

4、提升學校競爭力

一些學校也有自己的標志，但沒有形成自己學校的體系，而有些學校對VI視覺識別系統的認識也僅限于標識，這樣的認識比較片面，在比較兩所學校，一個使用VI視覺識別系統的學校給人以正規規范、系統、有條理的印象，從而提升了學校的品牌競爭力。

參考文獻：

[1]《企業識別系統之解決辦法》Cheryl Cullen Amy Schell 著；安徽美術出版社

[2]《現代企業形象識別系統》王維平 著；蘭州大學出版社

[3]《透析CI形象設計戰略》佚名 中國美術家網

作者簡介：張林（1978.3）男，四川達州人，民 族：漢，職稱：小教高級，學歷：本科，研究方向：美術教育，單位：烏魯木齊市第四十中學。