德育教育在課外體育活動中進行

普紹華

摘要：通過對體育活動教學特點的分析，對學校體育活動教學中德育教育內容的探討，提出在課外體育活動教學中進行德育滲透的途徑與方法，隨著教育改革的不斷深入，學校體育教學已進入了一個嶄新的發展階段。課外體育與德育教學已經從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質、智力和能力、完善人格等培養的全面教育觀轉化。

關鍵詞：體育活動；德育；途徑；方法

在全面推進素質教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教育中去，課外體育活動也不例外，課外體育活動作為學校素質教育不可缺少的組成部分，擔負著提高少年兒童身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。留守兒童受父母的道德教育很少，在學校里的思想教育又存在不切實際的說教問題，于是，他們的道德養出現了教育真空，成為有問題的“問題兒童”因此，小學各班主任在日常的課外體育活動教學工作中，必須有意識、有目的、有計劃的的進行德育與課外體育教育教學活動。

一、課外體育活動的重要性

課外體育活動能加強學生的體育交流，尤其是小型多樣的群眾性體育競賽活動，能打破班級之間、擴大交往，對培養學生的社交能力，改善人際關系有良好的作用。體育活動中的游戲、球類等活動，對于擴大學生的視野，培養知識才干，豐富閱歷，提高文化素養等方面都有積極的意義，在小學階段是長身體長知識的黃金時代，又是道德品質形成的關健時期，學生的可塑性很大。因此，就小學各班主任來講，不斷深入全方位地營造一個良好的育人環境顯得十分重要。

二、德育與課外體育的關系

我認為德育是我們每個人都要有的，德育是我們的精神世界，給人們帶來高尚的品德，一個人有高尚的品德，就能得到別人尊重，而課外體育活動是人們身體的需要，素質教育中不可缺的一部分，我認為德育和體育是不可分割的，人們經常說的“友誼第一、比賽第二”，尊重對手，也要尊重體育精神，也要尊重自己，二者是相互包容，又相互獨立的。德育和體育對每一個人都是非常重要的，每個人都必須具備身體和思想品德高尚的素質，否則就小到一個地方，大到整個國家都沒有良好的品質。

三、德育教育在課外體育活動的途徑和方法

課外活動是促進學生全面發展和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動，豐富學生的課余生活。開展活動，要把思想性、知識性、娛樂性融為一體，以拓寬學生的知識視野，發展學生的個性特長。

（一）德育是做人的思想工作，而人的情感需要決定這項工作需要滿腔的愛和深厚的情，這是搞好德育的前提和基礎。增加情感投資來提高育人質量，才是做好德育的有效途徑，因此小學班主任必須轉變權威式師生關系為現代平等交流式師生關系，放下架子深入到他們當中，做他們的朋友，然后改變教育方法，讓自己更貼近學生實際，更易于讓學生接受。通過換位思考和換位體驗可以把學生的情感和精神自然而然地融入自己的心靈，也就理解了學生的許多不當做法，并會正確對待和處理學生的過失。教師思想上的轉變，在現代化的教育中，教師舊的教育觀念的轉變是德育滲透的前提。教師充分認識到課外體育活動在學校教育中的地位的份量，以改變教師光抓住智育，忽視德育和體育的舊觀念，提倡德、智、體、美等共同發展。

（二）兒童時期正是生長發育的重要時期，他們最需要運動，通過運動可以提高學生內臟器官的功能，促進體格健壯，增強抵抗疾病的能力；同時生長發育正常又能促進良好的心理品質的形成，提高學習效率。因此作為教師不但是通過教學來提高學生的身體素質，增強體質，在“育體”同時要重視“育心”的教育。

結合課外體育活動常規進行德育滲透。常規教育是體育教學的要求，建立和貫徹體育課堂常規教育的過程也是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。

（三）結合課外體育活動教法進行德育滲透。合理地選擇和使用教學方法，對學生進行思想教育非常重要。因為在活動過程中，學生在完成各種練習任務時，必須用堅強的意志和毅力去克服困難，圓滿完成。作為教師應及時加強保護措施，用行動和語言來激發學生學習的興趣，培養他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，增強自信心。

四、教學中應該注意的問題

課外活動是促進少年兒童的生長發育，增強小學生的體質，德育是促進小學生的身心健康，所以教師在教學中要必須注意一下要求

（一）適合年齡、性別、健康的特點。

（二）教師要經常和同學們進行鍛煉。

（三）德育在和課外體育活動中要循序漸進，全面鍛煉。

（四）教師在和同學進行課外體育活動是要德育與保護同時進行，不能偏愛。

（五）教師要時常關心、關愛留守兒童的德育問題，教育留守兒童有上進心，要讓他們成為好孩子。

總之，在體育課外活動教學中，德育的滲透是多方位、多渠道的。是一項系統工程，需要進行綜合研究、認真落實，這要付出艱苦的勞動，同時必須齊心協力，才能收到滿意的效果。教師要努力提高自身素養，以人為本，關愛每一位學生；在教學過程中，積極采取有效措施，合理設計活動內容，將學生的德育、體育融合在一起，才能使學生身體和心理共同健康發展。

參考文獻：

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