“因材施教”思政教育的思考

陳小藝

摘 要 大學(xué)生經(jīng)過緊密的高中學(xué)習階段進入大學(xué)后自由空間增加，發(fā)展的可能性較大，心理成長過程呈現(xiàn)多樣性。針對不同類型的學(xué)生，不同年級的學(xué)生“因材施教”思政教育是必然趨勢。

關(guān)鍵詞 因材施教 思政教育

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

思想政治教育是高等學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的校園環(huán)境中，思想政治教育與時俱進，跟上時代的節(jié)奏才能發(fā)揮最大的效果。如何有效發(fā)揮思政教育的作用是思想工作思考的要點，在大學(xué)校園中低頭族屢見不鮮，學(xué)生依賴百度文庫，知識在線，網(wǎng)頁搜索忽視與老師的交往和課堂的重要性。本文關(guān)于“因材施教”思政教育展開討論。

1不同類型學(xué)生的分類

一部分學(xué)生屬于勤勉型，踏實努力，認真學(xué)習，老師喜歡的一類學(xué)生。針對這類學(xué)生，老師只需平時適當關(guān)心，勸諫成功與失敗都是人生路上的必經(jīng)之路。教導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，正面成績與缺點。一部分學(xué)生屬于隨遇而安型，按時上課，準守規(guī)矩，不思進取，能學(xué)多少學(xué)多少，課下時間自由玩耍。這類學(xué)生老師需要多多費心，多多教導(dǎo)避免學(xué)生隨波逐流，畢業(yè)后難以就業(yè)。在平時班會時間，告訴學(xué)生就業(yè)相關(guān)的消息，讓學(xué)生有緊迫感。有壓力才會有動力，引導(dǎo)學(xué)生思考自己畢業(yè)后的就業(yè)方向提前做好準備。一部分學(xué)生屬于耽于享樂型，進入大學(xué)就是自己的天下，可以睡到自然醒，玩到自然睡。老師對這部分學(xué)生聞之色變，操心不已。對于這類學(xué)生老師時時提點，勤于督促。必要時與學(xué)生家長聯(lián)系告知學(xué)生在校情況，讓家長協(xié)同教育督促學(xué)生。

2不同年級學(xué)生的分類

大學(xué)一年級學(xué)生缺乏規(guī)劃，價值觀不穩(wěn)定，心理承受力差，盲目從眾。學(xué)習態(tài)度端正。大一學(xué)生往往初期存在一個心理適應(yīng)性的問題。大學(xué)二年級學(xué)生開始分化，學(xué)習意識強，自覺性高的學(xué)生學(xué)習成績優(yōu)秀，自我要求高，積極參加各類活動鍛煉自己；學(xué)習意識弱的學(xué)生在大量的信息中迷茫，缺乏準確的自我定位，懈怠心理凸顯，自我放縱。大學(xué)三年級學(xué)生開始思考畢業(yè)后的出路，焦慮情緒嚴重。大三年級的學(xué)生，無論是學(xué)業(yè)、工作還是個人情感，出現(xiàn)一些人生選擇的關(guān)口，大學(xué)人際關(guān)系中的一些問題也開始顯露。學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高，自主學(xué)習成為主要趨勢。大部分學(xué)生感受到了就業(yè)的壓力，更多的學(xué)生開始思考自己畢業(yè)的出路。特別是一部分學(xué)生已經(jīng)提前找好出路，創(chuàng)業(yè)，考研，考公務(wù)員，當程序員等等，大部分學(xué)生開始減少玩耍時間到圖書館學(xué)習，給一部分沒有目標的學(xué)生造成了心理壓力促使他們思考自己的出路，班級的學(xué)習氛圍越來越好。對老師來說，管理壓力減少很多，學(xué)生學(xué)會自主管理，自我管理，主動約束自己。班級氛圍帶動學(xué)習積極性，班委積極引導(dǎo)班級凝聚力。大學(xué)四年級學(xué)生分化較大，一部分學(xué)生想要早日工作，積極性高；一部分學(xué)生因忽視學(xué)業(yè)，面對畢業(yè)和就業(yè)選擇逃避，不愿面對現(xiàn)實；一部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定，焦慮過度，優(yōu)秀同學(xué)加劇一部分學(xué)生的就業(yè)壓力。

3思政教育中的“因材施教”

（1）思政教育與其他課程區(qū)別，一方面思政教育具有普適性，主要內(nèi)容是人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)；另一方面思政教育塑造大學(xué)生世界觀，人生觀，價值觀，思想政治教育工作者傳承人類社會發(fā)展、中國傳統(tǒng)文化、中國特設(shè)社會主義建設(shè)、個人與社會的發(fā)展。思想政治課是大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，為社會主義培養(yǎng)接班人。思想政治教育工作者應(yīng)該緊跟黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)會最新最重要的會議精神傳達給學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生緊緊圍繞在中國共產(chǎn)黨鮮明的旗幟下。幫助大學(xué)生成才。

（2）大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下思維方式，接受能力，主體意識極強。新時代的大學(xué)生思想教育是時代的課題，新時代的大學(xué)生獨立意識強、成才愿望強、自我認識欠缺、集體意識弱、理想信念弱。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交往與學(xué)習，缺乏與同學(xué)、老師的交流溝通，逐漸形成獨立包圍圈，以自我為中心，不能融入現(xiàn)實生活。教師針對這一現(xiàn)象，應(yīng)采取破冰行動，開展跨班級跨專業(yè)跨年級的戶外交流會。在戶外學(xué)生更容易放松，敞開心扉。教師關(guān)注班級中沉默寡言的學(xué)生，將這一部分學(xué)生召集在一起，大家互相不認識，一起做游戲，完成集體項目。讓學(xué)生在大自然中感受團結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相交往的快樂。多次開展這類活動，打開學(xué)生心中美好的大門，走出手機，走出教室，走出網(wǎng)絡(luò)，體會現(xiàn)實的生活，適應(yīng)身邊的環(huán)境，愛上自然的美麗，親近自然，走進自然。打破陳規(guī)的大班教學(xué)，實行小班教學(xué)，分組活動，讓每位學(xué)生參與其中。

（3）思政教育貫穿學(xué)生大學(xué)生活始終，學(xué)生的心理問題日趨嚴重，自媒體時代的沖擊讓學(xué)生盲目，失去自己的判斷。定期提醒學(xué)生健康積極發(fā)展，避免學(xué)生走上彎路。班級管理上班委的作用還是很大的，一個班級的好壞在很大程度上與班委的管理關(guān)系密切。學(xué)風好的班級班委學(xué)習成績是不差的，班級榮譽感強的班級班委榮譽感也很強，帶動作用很明顯，班委就像旗幟，班上的學(xué)生跟著旗幟的方向發(fā)展。

4總結(jié)

新時代大學(xué)生思想政治教育越來越重要，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下心理，思想，身體亞健康持續(xù)上升，思想政治教育工作者的工作方式也應(yīng)該與時俱進，已期達到最佳效果。合理使用互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，引導(dǎo)學(xué)生避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。帶領(lǐng)大學(xué)生樂觀向上，健康開朗發(fā)展，開展戶外活動，與學(xué)生一起在大自然中感受現(xiàn)實生活的美好。班委干部在思政教育中作用顯著，一個班級的凝聚力，班級的積極性與班委干部息息相關(guān)，班委干部的言行潛移默化的影響班級中的每一位同學(xué)。

參考文獻

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