“弘揚中華美德，爭當現代公民”主題班會

尹娟

摘 要 通過這次的主題班會，使廣大青少年學生了解中華民族傳統文化，學習和傳承中華傳統美德，領會中華民族精神的實質，增強民族自尊心、自信心和自豪感，引導廣大中小學生把道德實踐融入自身的學習生活中，從自己做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。有助于把青少年學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法、誠實守信、知書達禮的現代公民。

關鍵詞 弘揚中華美德 現代公民 主題班會

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

1班會主題

弘揚中華美德，爭當現代公民。

2主題班會的目的和意義

通過這次的主題班會，使廣大青少年學生了解中華民族傳統文化，學習和傳承中華傳統美德，領會中華民族精神的實質，增強民族自尊心、自信心和自豪感，引導廣大中小學生把道德實踐融入自身的學習生活中，從自己做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。有助于把青少年學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法、誠實守信、知書達禮的現代公民。

3活動準備

（1）班會前一周，指導學生排練小品。

（2）班會前一周，讓學生思考論題：“物欲橫流的今天要不要講美德”，男同學當正方，女同學當反方。

4班會的主要內容

“演一演”——“議一議”——“舉一舉”——“辯一辯”——“講一講”——“談一談”——“唱一唱”

5班會具體過程

5.1主持人宣布主題班會開始，全體起立，奏國歌

主持人：尊敬的老師、同學們，你們好！我們都是炎黃子孫，龍的傳人。我們都知道，我們的祖國曾是文明古國，被譽為禮儀之邦，具有很多令人稱贊的傳統美德。那么，到了21世紀的今天，這些寶貴的精神遺產，我們還擁有多少呢？下面請同學們欣賞小品。

“演一演”：

情景：放學路上，小明、小立、小亮三人有說有笑地騎著單車回家。在巷口的拐彎處，突然冒出一個拿著拐杖的盲人，小明緊急剎車，可還是撞上那個人，自己也掉了下來。

小明：死瞎子，會不會走路，害得我摔跤。

盲人：是你撞我的還罵人，沒教養。

小立：這老家伙還挺嘴硬的，要不，咱們揍他一頓，反正他看不見，不知道我們是誰！

小明：好啊，咱們來教訓教訓這個老瞎子，說完踢了老人家一腳。

小亮：算了，如果讓老師知道了不好辦，不過他這根打狗棍挺好玩的，咱們拿去玩吧

盲人：我的拐杖......

主持人：精彩的小品表演結束了，現在請大家來議議上述三位同學的行為。

“議一議”：

（讓同學們對上面三個同學的行為進行評析。）

同學A：小明撞上了人還惡語傷人，打人， 真過分！

同學B：小明、小立跟著一起起哄，搞惡作 ，沒有一點正義感，不是一個合格的中學生。

同學C：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，可上述三位同學卻欺負殘疾老人，真是缺德。

同學D：這三位同學沒有公德心，應該受到輿論的譴責。

同學E：他們真是沒教養，很不文明

……

主持人：剛才大家的評議都很中肯。沒錯，這是一種缺德的行為。在你們的生活之中，有看過這種類似的現象嗎？請大家能列舉出來！

“舉一舉”：

（讓學生各抒己見，列舉生活中與傳統美德相悖的例子）

同學A：坐公共汽車不遵守秩序，與老人、孕婦搶坐。

同學B：不孝敬父母，把父母當傭人使喚。

同學C：自私自利，對有困難的同學落井下石

同學D：給別人起外號，侮辱他人

同學E：恃強凌弱，出口傷人

同學F：見到老人倒地不扶

同學G：隨地吐痰、亂扔垃圾

……

主持人：大家都能認真細致地觀察生活，這些現象的存在，是否意味著傳統美德已經過時，現代社會已經不需要它了呢？

“辯一辯”：

正方（女生）：“物欲橫流的今天，更需要弘揚傳統美德”

反方（男生）：“物欲橫流的今天，不需要弘揚傳統美德”

正方一辯：隨著經濟的發展，人們的私心雜念越來越多，各種不道德的行為也越來越猖狂，這需要有法律的約束，同時也需要道德的約束，所以物欲橫流的今天，更需要弘揚傳統美德。

反方一辯：古人云：“人不為己，天誅地滅”，人應該為自己著想，應該順從自己的理想和欲望，而傳統美德的存在，卻為人們實現自己的欲望套上精神枷鎖，所以物欲橫流的今天，不需要弘揚傳統美德

正方二辯：人是應該有理想和欲望，但是不能損人利己，而是應該在法律和道德規范允許的范圍內滿足自己的需要。

反方二辯：要遵循道德規范的要求，就滿足不了自己的欲望，例如，我現在拾到一筆巨款，我想把這筆錢據為己有，使自己富裕起來，可是傳統美德卻要求拾金不昧、交還失主，這樣怎么能滿足自己呢？這不是為別人而活嗎？

正方三辯：俗話說：“君子愛財，取之有道”，拾到別人的財物，把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上，這是一種不道德的行為。

反方三辯：管它道德不道德，能發達就行

正方四辯：如果你想這樣發達，將會受到法律的制裁，因為法律規定公民拾到遺失物有將遺失物歸還失主的義務，如果你想據為己有，這是一種違法行為，你自己追求的欲望也將會落空。

反方四辯：這是法律要求，跟道德沒有關系

正方五辯：法律體現道德的要求，許多道德義務同時也是法定義務。例如成年子女贍養父母，既是傳統美德，也是法定義務；拾到遺失物應物歸還失主，這是道德上的要求，也是法律上的要求。現代社會，文明程度越來越高，我們的良知標尺更不能丟，所以傳統美德更好好好傳承！

……

主持人：剛才的辯論很精彩。我們贊同正方的觀點，經濟再發達，人們的私欲再多，道德規范還是要遵守，傳統美德還是要弘揚，現在請班長給同學們發出一個倡議！

“講一講”：

（由班長向全班同學發出弘揚傳統美德的倡議）

同學們：

我國是四大文明古國之一，被稱為禮儀之邦，有著悠久的歷史和傳統美德。這些傳統美德凝聚著中華民族的精神實質，我們作為龍的傳人，應當繼承和弘揚中華民族的傳統美德。老師和家長們都希望我們成為講道德的人，做個好人，能成材報國，能弘揚中華民族的美德 是我們做人的標準之一。 如果我們的素質都提高了，達到了道德規范的要求，社會就會安定，人民就更加團結，綜合國力就會越強，所以我們要提高思想道德素質，凈化心靈，提升境界，從小做起，從我做起。同學們，讓我們一起來弘揚中華美德，爭當現代公民吧！

主持人：弘揚傳統美德，爭當現代公民，必須從現在開始，從我做起，接下來請同學們聯系實際，談談在生活中如何弘揚傳統美德。

“談一談”：

（由學生聯系實際談談如何踐行）

同學A： 在學校中，尊敬老師，團結同學

同學B： 在家里，尊親敬長，孝順父母

同學C：生活中，講文明禮貌，樂于助人

同學D： 遵守公共秩序，學會尊重他人，做良好公民

同學E：搭公交車時給老人讓座

同學F：看見老人跌倒要扶起來

同學G：看見有人需要幫助及時伸出援手

……

老師總結：

同學們，你們今天的表現都很棒！從你們剛才的表現可以看出，你們對中華傳統美德的認識提升了一個高度，有了新領悟。我們是龍的傳人，有責任和義務把中華民族優秀的傳統美德代代相傳。希望你們能通過這次的主題班會，領會中華民族的精神實質，自覺繼承中華民族的精神遺產，并且將它發揚光大，把道德實踐融入自身的學習生活中，從自己做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。把自己培養成為熱愛祖國、遵紀守法、誠實守信、知書達禮的現代公民。最后，讓我們一起來唱一首傳統美德的童謠，在歌聲中結束我們的班會吧！

“唱一唱”：

新世紀的小公民，禮貌待人講文明。

尊敬師長愛同學，主動幫助其他人。

攙扶老人過馬路，逢人問路回答清。

坐車坐船要讓座，老幼病殘要關心。

公共場所守秩序，不打不鬧不吵人。

垃圾扔進垃圾筒，人人都要講衛生。

公共設施要愛護，花草樹木要留神。

個個都愛小動物，生態平衡有保證。

發現壞人要舉報，敢與壞人作斗爭。

社會公德要遵守，維護社會大家庭