小學音樂教育存在的問題及對策研究

吳卉珍　陳智君

摘 要 隨著我國經濟的不斷發展，人民生活水平逐漸提高，我國綜合國力不斷增強，進而帶動了我國教育事業的良性發展。小學音樂教育作為一項重要的教育工作，對學生的全面發展起著重要的作用。但就目前而言，我國小學音樂教育中仍存在著一些問題，因此，文章將從小學音樂教育的重要性切入，對小學音樂教育中存在的問題以及解決對策進行探討，為了能夠提升對音樂教育的重視程度，保證音樂教育在小學教學中發揮其應有的作用。

關鍵詞 小學 音樂教育 問題 對策

0引言

音樂作為人們表達情感的重要方式之一，能夠使人們在情感上產生強烈的共鳴。同時，小學生的教育程度對祖國未來的發展至關重要，進而音樂教育成為我國教育體系中的重要內容。然而，小學音樂教育過程中依舊存在著一些因素阻礙著教育事業的開展。對此，一定要認識到小學音樂教育的重要性，積極面對教學過程中存在的問題，進而促進小學教育事業的發展。

1小學音樂教育的重要性

音樂教育能夠有效培養學生的音樂素養、審美能力，進而提升個人的修養與情操。因此，在小學教育中開展音樂教育，是對學生德智體美勞全面發展的必然要求，對學生的全方位培養有著重要的作用。首先，進行小學音樂教育，能夠培養小學生對于音樂的興趣，提升學生的感受力與表現力，進而促進學生對其他學科的學習積極性；其次，音樂還有助于小學生性格的培養，調節自身的情緒，促使學生養成積極向上的心態，使學生享受成功的滿足，獲得審美愉悅體驗，進一步激發學生學習音樂的興趣。此外，還能夠使學生具備相應的音樂基礎知識、能力，促進學生素質的全面提高。

2小學音樂教育存在的問題

2.1缺乏對音樂教育的重視程度

我國小學的教育依然將語文課和數學課等學科為主，并沒有提升對音樂教育的重視程度。就目前而言，由于我國音樂普及教育的起步較晚，由于對音樂教育重視程度低，以致于教師并沒有注重對學生音樂的實踐能力以及專業能力的提升。不僅如此，由于家長對音樂教育存在一定的偏見，認為音樂教育對孩子的發展不具有任何積極意義，只有學好語數外才是重點。在這樣的情況下，小學音樂教育很難獲得高效的開展，很難使音樂教育充分發揮重要作用。

2.2缺少音樂設備及器材

由于缺少小學音樂教育的設備及器材，這在一定程度上也阻礙著小學音樂教育的發展。首先，由于學校對音樂教育的重視程度較低，對音樂的師資配備上并不健全；其次，由于教師能力不足，以致于學生在對樂器的學習上也較為欠缺，不能及時滿足我國現代音樂教育的要求；最后，部分學校雖然對樂器有了基礎的配備，但音樂器材大多十分老舊，沒辦法進行良好的使用，不僅不能夠促進學生各方面的良好發展，甚至還會影響音樂教學的順利開展，使學生對音樂教育的學習熱情降低，影響音樂教學質量。

2.3教師職業素質較低

就實際情況而言，我國小學音樂教育中，由于對音樂教育的重視程度較低，以致于從事音樂教育方面的人才稀缺，直接導致學校師資配備出現一定的不合理性。首先，會直接影響音樂教育的教學質量，不能保證音樂教學的順利開展，影響學生在音樂方面的素質培養；其次，由于音樂教師能力有限，對各個音樂教育設備及器材并沒有熟練的掌握，以致于遠遠不能滿足現代音樂教育對學生培養的要求。此外，由于一些學校過度注重自身利益，過分節省教育成本支出，甚至雇傭兼職音樂教師對小學生開展音樂交易，在這種情形下，很難保證小學音樂課堂的教育質量，不利于學生綜合素質的提升。

3解決小學音樂教育問題的對策

3.1提高對小學音樂課的重視程度

提高對小學音樂課的重視程度，是解決小學音樂教育問題的重要措施之一。對小學音樂教育給予一定的重視程度，首先，要建立科學、合理的教育革新理念，從根本上提升小學音樂教育在小學教育體系中的地位，強化小學音樂教育的重要性；其次，學校還應積極相應國家號召，提高對音樂教育的資金支持，積極引導學校對高質量音樂教育人才的引進與培養，并適當配置音樂教育硬件設施，營造良好的音樂教學環境；最后，還能加強對音樂教育重要性的宣傳力度，提高教師、家長以及社會多方力量對音樂教育重要性的認識，使其能夠成為音樂教育的助力，為小學音樂教育的順利開展奠定堅實的基礎。

3.2提高教師綜合素質

首先，應提高學校對老師的聘用標準，必須具有相關專業證明及教學經驗才能夠順利進入教師隊伍行列中；其次，要定期組織音樂教師參加音樂培訓活動，提高音樂教師的專業技能，提升教學水平，使其能夠具備充足的音樂理論知識以及必要的音樂技能，才能為學生做出良好的示范，并起到相應的指導作用；最后，音樂教師還需要不斷提升自身的教學水平，積極學習先進的教學方式，并針對學生的實際情況進行創新和改善，并以學生為主體進行音樂教育，提升學生音樂學習的積極性，進而提升小學音樂教育質量。

3.3創新教學方法與教學理念

首先，應根據實際情況，合理安排較學內容，有針對性的選擇音樂教材，在教學過程中可以選取內容積極、陽光和健康的流行曲目加以欣賞，但也要保證這些曲目必須建立在通俗易懂的前提下，使小學生能夠在理解的基礎上提升對音樂學習的興趣；其次，要引進先進的教學方法與教學理念，提升學生課堂主體性，并積極引導學生參與到音樂實踐中來，最后，還要不斷創新音樂教育形式，提高樂器在教學中的使用頻率，真正實現音樂教育的價值。

4結束語

總而言之，小學音樂教育作為小學教育事業的重要內容，對學生的學習與身心發展有著重要的作用。因此，在對其進行教育教學過程中，一定要相應改變教學模式，以學生為課堂主體，提升教學積極性，并以正確的態度面對教學過程中出現的問題，有針對性地進行解決，從而能夠提升小學音樂教育的教學水平，進而促進我國教育事業的發展，提升我國國際影響力與競爭力。

參考文獻

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