讓“工科生”愛(ài)上結(jié)構(gòu)素描

周裕榮

摘 要 利用微信平臺(tái)給同學(xué)們布置作業(yè)，發(fā)送教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)生自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，交流學(xué)習(xí)心得，十分實(shí)用，解決了課后學(xué)生得不到及時(shí)輔導(dǎo)的問(wèn)題，更能讓教師了解學(xué)生的作業(yè)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

關(guān)鍵詞 積極性 新花樣 興趣

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

眾所周知，美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)類科目的學(xué)習(xí)，最佳的教學(xué)年齡應(yīng)該在幼兒園就開(kāi)始了。給零基礎(chǔ)非美術(shù)專業(yè)的理工類學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱工科生）上美術(shù)課，是很多美術(shù)老師公認(rèn)的教學(xué)硬骨頭，甚至有些老師反映，給此類學(xué)生講課，無(wú)異于“對(duì)牛彈琴”。對(duì)于結(jié)構(gòu)素描課各位美術(shù)老師都不陌生，每一位前輩都有自己的獨(dú)門秘籍，今年筆者有幸擔(dān)任了一次工科生的結(jié)構(gòu)素描老師，過(guò)程中得到一些思考，在此拋磚引玉，望各位老師批評(píng)指正。

1教學(xué)背景與學(xué)生情況

所教班級(jí)為中職學(xué)校2017級(jí)3D建模班，是一個(gè)基于模具專業(yè)的班級(jí)。教學(xué)目的是通過(guò)結(jié)構(gòu)素描課程，讓學(xué)生更好地理解物體結(jié)構(gòu)并用素描的方式表達(dá)物體結(jié)構(gòu)，從而有利于學(xué)生進(jìn)行零件設(shè)計(jì)。

班級(jí)共31人，經(jīng)了解，由于學(xué)生大多來(lái)自于教育欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，從小沒(méi)有接觸過(guò)素描等美術(shù)課程，之前學(xué)過(guò)的課程只有模具專業(yè)的專業(yè)課，對(duì)審美、構(gòu)圖、透視等知識(shí)是一無(wú)所知，周課時(shí)四節(jié)。要在一個(gè)學(xué)期達(dá)到預(yù)期效果，需要我們深入研究。我們所面對(duì)的學(xué)生，由于前些年教育發(fā)展不平衡和當(dāng)?shù)剌^低的生活水平，他們的小學(xué)、初中都是以語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科為主，有限的教學(xué)資源加上不充裕的家庭經(jīng)濟(jì)狀況使這部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的接觸非常少。

工科生和美術(shù)生的不同還在于他們的思維方式和行為方式的不同。他們不會(huì)像學(xué)美術(shù)的學(xué)生那樣，能夠靜下心來(lái)創(chuàng)作，靜下心來(lái)欣賞，認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的分析，仔細(xì)地觀察。他們一開(kāi)始的時(shí)候還能因?yàn)閷?duì)新學(xué)科的好奇比較興奮，但是一到用筆練習(xí)環(huán)節(jié)，就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)耐心，隨便應(yīng)付等情況。他們不單沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，而且對(duì)美術(shù)已經(jīng)缺乏了信心，覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力，也畫(huà)不出像樣的作品，“工科男”已經(jīng)被他們自己標(biāo)簽。

2面臨的主要挑戰(zhàn)

2.1挑戰(zhàn)一：教學(xué)條件

由于結(jié)構(gòu)素描并不是工科生的主科。因此他們的繪畫(huà)場(chǎng)所和條件相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有專門的畫(huà)室，沒(méi)有畫(huà)板，更沒(méi)有擺放石膏和燈的條件，只能在他們的普通課室進(jìn)行。因此，在教學(xué)中只讓他們準(zhǔn)備了素描本、鉛筆、橡皮等繪畫(huà)工具，以更好地利用教室有限的空間并且盡可能的讓他們節(jié)約開(kāi)支。

2.2挑戰(zhàn)二：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和信心

對(duì)于從小沒(méi)有學(xué)過(guò)素描的同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)谶@個(gè)年齡來(lái)學(xué)素描的確是有難度的，尤其是開(kāi)始階段，連拿筆手都不利索，對(duì)他們本已不自信的小心臟，是個(gè)挺大的打擊，就算后面慢慢上手了，也會(huì)因?yàn)榭菰锏姆磸?fù)練習(xí)失去耐心，這也是所有中職學(xué)生的通病。

2.3挑戰(zhàn)三：學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大

很多中職美術(shù)老師都會(huì)遇到同樣問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異很大，學(xué)習(xí)的積極性也差異很大，同樣完成一項(xiàng)作業(yè)，優(yōu)秀同學(xué)的完成的質(zhì)量相比后進(jìn)同學(xué)要好出幾倍。這造成教學(xué)進(jìn)度難以兼顧。

3沖出重圍

3.1這課要上好，首先要讓學(xué)生想學(xué)

要讓學(xué)生想學(xué)，就要樹(shù)立他們的信心。我們可以采用舉例的方法，最好是教師自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，把自己從一開(kāi)始什么都不會(huì)，慢慢的取得成績(jī)的故事詳細(xì)地講個(gè)他們聽(tīng)，講的時(shí)候注意感情的交流，讓他們覺(jué)得素描學(xué)得好，并不是靠天生的才能，是可以從零開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)。

其次，是要他們知道學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對(duì)于他們工科生理解物體結(jié)構(gòu)、表達(dá)零件設(shè)計(jì)思想具有重要作用。在上這門課之前，在班上和同學(xué)們交流的時(shí)候，就有同學(xué)問(wèn)到，我們學(xué)習(xí)機(jī)械的，用電腦就能做出零件，上這課程有什么用？因此，讓他們覺(jué)得重要是他們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在闡述這種重要性的時(shí)候，需要我們備課的時(shí)候查找大量的資料，比如機(jī)械零件設(shè)計(jì)師的手稿等，然后運(yùn)用到我們的投影儀播放給學(xué)生看，在看的時(shí)候，注意和學(xué)生進(jìn)行交流，從而使學(xué)生感受到結(jié)構(gòu)素描和他們學(xué)科之間的重要聯(lián)系。

3.2利用微信教學(xué)和教師示范的重要性

利用微信平臺(tái)給同學(xué)們布置作業(yè)，發(fā)送教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)生自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，交流學(xué)習(xí)心得，十分實(shí)用，解決了課后學(xué)生得不到及時(shí)輔導(dǎo)的問(wèn)題，更能讓教師了解學(xué)生的作業(yè)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。微信群還可以讓老師更好地深入到學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的朋友。

但是注意不能弱化傳統(tǒng)教學(xué)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生，一開(kāi)始的示范非常重要。在做教案的時(shí)候，可以把每一個(gè)步驟用相機(jī)拍下來(lái)，課堂上用幻燈片形式播放出來(lái)，讓學(xué)生跟著步驟結(jié)合老師的示范按部就班地操作，這看上去像教幼兒園小朋友，但是這值得這樣做。再者，還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不厭其煩地示范和對(duì)其錯(cuò)誤指出修正，這說(shuō)不上創(chuàng)新，但也是必須經(jīng)歷的階段。

3.3調(diào)動(dòng)學(xué)生激情要不斷尋找新著力點(diǎn)

把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，并不是一勞永逸。剛開(kāi)始，他們積極性挺高的，從學(xué)握筆、刨筆、畫(huà)第一條直線開(kāi)始，都是興高采烈的。但是當(dāng)遇到困難，比如畫(huà)直線怎樣也畫(huà)不直，拿筆手抖得厲害，這時(shí)候有些同學(xué)又開(kāi)始懷疑自己。這需要教師不斷的鼓勵(lì)之外，還要利用一些方法，要想學(xué)生學(xué)習(xí)能力不下降，必須教學(xué)方法具有多樣性。我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃和教案的時(shí)候，可以抓住以下著力點(diǎn)：

3.3.1繪畫(huà)內(nèi)容不重復(fù)

在教學(xué)實(shí)踐中，常用的教學(xué)方法要有所調(diào)整。比如，我們知道初學(xué)結(jié)構(gòu)素描要經(jīng)過(guò)大量的線條練習(xí)，才能讓學(xué)生逐漸把一條直線畫(huà)好。在工科生的學(xué)習(xí)時(shí)間中，這并不能容易達(dá)到。往往畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的立方體結(jié)構(gòu)，畫(huà)了兩節(jié)課，有三分之二的同學(xué)都不能把線畫(huà)直，這時(shí)如果再讓他們反復(fù)的練習(xí)，他們必然會(huì)產(chǎn)生倦怠感。因此，無(wú)論學(xué)生們畫(huà)得怎樣，必須變換繪畫(huà)內(nèi)容，畫(huà)不同的由直線構(gòu)成的物體，在新的練習(xí)中不斷鞏固基本功，才能保持他們的熱情和專注。

3.3.2每周增添新花樣

我們?cè)谥贫恐芙贪傅臅r(shí)候，必須想方設(shè)法，盡量每周都有新的方式。老師每次都帶給他們新的知識(shí)，新的感官刺激，對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課的熱愛(ài)非常重要。我們可以制作一些微課，比起老師直接講更具感官刺激。每次上課前，給學(xué)生們講些熱點(diǎn)新聞，或看個(gè)講述畫(huà)家故事的小視屏，或看些藝術(shù)史等。盡量做到繪畫(huà)的方法新、視頻新、繪畫(huà)內(nèi)容新、故事新、游戲新、練習(xí)新。

3.3.3鼓勵(lì)方法層出不窮

我們的教學(xué)對(duì)象是中職學(xué)生，不會(huì)像小學(xué)生那樣簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)幾句就得到鼓勵(lì)效果。我們要想一些新的鼓勵(lì)方法。比如，我們利用學(xué)生偷懶的習(xí)性，可以制定一些規(guī)則，學(xué)生繪畫(huà)成績(jī)?cè)谇笆牡玫矫獬淮萎?huà)作練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，得到前三名的，可以在下一次評(píng)分得到加分。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生，相應(yīng)地降低門檻，只要他們有進(jìn)步，都能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這些都由科代表一一記錄?？瓷先ズ孟駵p少了練習(xí)量，但是他們?yōu)榱说玫姜?jiǎng)勵(lì)所付出的練習(xí)反而遠(yuǎn)多于練習(xí)作業(yè)本身。實(shí)踐證明，這非常有效。

3.3.4作業(yè)講評(píng)開(kāi)動(dòng)新模式

課堂上每次練習(xí)作業(yè)的完成，都要進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為兩個(gè)模式。首先在是課堂上的講評(píng)，要改變過(guò)去的單純由老師評(píng)價(jià)的模式，先由小組評(píng)，評(píng)出名次后再由老師點(diǎn)評(píng)。這樣學(xué)生的參與度高了，氣氛更加活躍，課堂感染力更強(qiáng)，學(xué)生的專注度更高，畫(huà)得也更加認(rèn)真。

其次我們可以通過(guò)建立微信群，在課后進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。在微信平臺(tái)上，很多性格較為內(nèi)向的同學(xué)在課堂上不提問(wèn)，或者說(shuō)還沒(méi)想到怎樣提問(wèn)的，在微信群里可以組織好語(yǔ)言再提問(wèn)。有些同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，通過(guò)大家的提問(wèn)和討論，都得到發(fā)掘。老師還可以方便地調(diào)用一些優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，進(jìn)行參照講解。

4結(jié)語(yǔ)

中等職業(yè)學(xué)校理工類學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描，無(wú)論老師和學(xué)生都面臨不少挑戰(zhàn)。我們必須根據(jù)實(shí)際情況不斷地從傳統(tǒng)的教學(xué)法中進(jìn)行發(fā)掘、吸收、發(fā)展，和同行老師們交流經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生更多地溝通，及時(shí)地調(diào)整我們的策略。我們絕對(duì)不能死板地遵循自己的教學(xué)計(jì)劃，也絕不可以完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)，只有更包容地吸收養(yǎng)分，大膽創(chuàng)新，才能取得突破。

參考文獻(xiàn)

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