互聯網視域下高校思政教育開展路徑

朱思愷

摘 要 步入新時代之后，網絡技術逐漸在我國盛行，并滲透到各行各業。互聯網在高校教育領域同樣發揮重要作用，給高校教育帶來機遇和挑戰。結合互聯網時代發展背景，積極探索高校思政教育發展路線日漸成為高校思政教育之關鍵。

關鍵詞 互聯網 高校 思政教育 開展路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0前言

互聯網在我國得到全面普及之后，因為其規范機制和欠缺而逐漸蔓延滲透西方不良思想，對大學生的思想健康發展造成嚴重沖擊，使其人生觀、發展觀、價值觀均受到嚴重沖擊。只有強化互聯網背景下的高校思政教育，才能夠讓大學生的思想得以健康發展，才能夠讓學生的未來發展鋪就似錦前景。

1高校思政教育開展重要性

隨著當今科技的不斷進步與發展，使得互聯網逐漸得到普及，同樣發展到高校課堂當中。讓網絡在高校進行科學文化知識以及信息技術傳播的一項不可缺少的重要手段和途徑，讓高校的思想教育更好地適應了當前新時代的發展要求與方向，有效的開拓了高校金星教育的新型教育手段和方法。再加之，當前手機的普及以及等通訊軟件的迅速崛起，讓老師與學生之間的距離得以拉近，更好的促進學生與老師之間的有效溝通與交流。由于教育事業的改革不斷進步不發展，讓網絡思政教育從未知到當今不斷進步與優化的局面，使得整個高校都可以共享以及分享網絡技術為我們帶來的信息與知識，有效地打破了國家與國家，學校與學校之間的信息流通堵塞的局面，促使信息變得多樣化、共享化。

2互聯網視域下高校思政教育開展路徑

2.1創建平臺，豐富內容

對網絡思政教育平臺進行創新改造，讓學生的學習生活變得豐富多彩。采用網絡技術這一先進科學技術搭建出一個與高校全體師生網絡思政學習以及教育相適應的平臺，這一平臺的搭建，簡潔方便的向學生及時無誤地傳送豐富多彩的思想政治學習最新資料以及政務重要新聞，讓學生可以在最短的時間內了解以及掌握到黨的思想精神以及政策方針，從而實現學習資料共享的目標，有效的提升學生的思想道德修養以及專業知識。

高校思想政治的教育工作主要是想達到學生素質提升以及思想端正的效果。想要只是單純的通過課堂上對思想政治課本知識的傳授來實現這樣的效果，是很難實現的。所以，教育人員需要對高校思想政治知識以及內容進行豐富，將豐富的課外信息轉變為輔助助力，從而增強教材教育作用的資源，實現“學習是唯一標準”的教材拘束，更好地為學生的思想政治學習效率以及質量打好穩定的基礎。最終，為國家培養出新一代、新思想的高素質人才，為國家的經濟發展奉獻出自己的一份力量。

2.2依托網絡，優化管理

為了讓大學生群體可以享受到網絡技術帶來的最新思想政治思想，主要從以下兩個方面進行。

第一，需要與當今社會中最為先進的網絡事件進行有效的結合，適用隱藏與間接的方式，讓大學生群體在不知不覺中了解以及掌握更多樣，更豐富的思想道德具體內容。比如：可以增加一些課堂討論、探討以及文章投稿等活動的開展，并且可以摘取網上的一些熱門事件讓學生進行探討與討論，讓大學生的群體在熱烈的探討與討論過程中獲得啟發，從而提高對自己的要求。

第二，學校需要構建思想政治教育主題樣式的網站平臺，從而有效保障高校學生思想政治教育大覆蓋性以及全面性。互聯網在我國是一項較為先進與新鮮的媒體，尤其是在高校的思想政治教育過程中表現最為明顯，對大學生思想人格培育方面有著事半功倍的良好效果。由此可見，高校需要鼓勵與其相關的工作人員在最短的時間內設計出一個與本高校大學生相適應并且具有特色的思想政治教育網站平臺，鞏固思想教育在網絡中的核心地位。在這個過程當中，設計網站的工作人員需要準確地掌握好此高校大學生的思想特征以及內心需求，從而有效地確保網絡思想政治教育的理論知識可以與現實時事政治材料進行有效關聯的真實性與緊密性。

2.3多樣渠道，并駕齊驅

擁有了思想政治教育的特色網站平臺，還需要對思想教育工作的團隊進行完善與優化。第一，采取類型不一的培訓方法與方式，讓高校思想，教學內容掌握到最新的思想政治教育理念與知識，培養政治思想以及專業的素養更上一層樓。第二，鼓勵老師合理科學的使用網絡上的流行語言，為思想政治教學控制環境感染力的增強起到促進作用。除此之外，還可以拉近老師與學生之間的距離，讓證據教學的課堂氛圍達到最佳效果。這樣多管齊下的方式，有效地促進了思想政治教育展互聯網的背景之下得到了長久可持續的發展。

3結語

互聯網視域下，高校思想政治教育的發展日漸展現出其時代性，所面臨的境況也發生重大變化。教師更加需要結合學生實際情況，轉變教育思想，發展全新教育理念，突破思政教育發展困境，結合互聯網優勢技術，為改善思政教育的時效性和全面性提供重要基礎和保障。

參考文獻

[1] 江劍虹，劉楊.基于“互聯網+”的高校學生思想政治教育資源開發探究[J].牡丹江教育學院學報，2018（02）：34-37.

[2] 白艷.“互聯網+”背景下高校思政工作新情況、新問題、新方法研究[J].改革與開放，2018（01）：141-142+148.