初中數學閱讀理解題的解答技巧

林光平

摘 要 本文首先探討了學生閱讀理解題解題中遇到的問題和誘因，并對如何培養和訓練學生閱讀列解題解題能力和技巧展開研究與分析，為初中數學閱讀理解題解題技巧的訓練提供資料參考。

關鍵詞 初中數學 閱讀理解 解題能力 解答技巧

新課標實施以來，中考題目設計更加偏重于對學生數學思維能力和解題能力的考察。閱讀理解題作為一種綜合考察學生閱讀能力、數學基礎水平、知識應用能力和數學學習能力的題型，在中考中出現的頻率越來越高。但由于這種題型對于學生來說難度較高，并且需要掌握一定的解題技巧，因而很多學生在遇到閱讀理解題時都不知道從何處下手。初中閱讀理解題解題技巧的不足，也反應出初中數學解題能力和數學思維能力培養的短板，想要提高初中學生閱讀理解題的解題能力，就必須找到學生之所以在閱讀理解題中解題效率低的因素，并掌握解這類題型的方法與技巧，實現閱讀理解題解題能力的提高。

1初中數學閱讀理解題解題能力欠缺的因素分析

1.1數學基礎相對薄弱，在求解問題時容易出現心理障礙

素質教育實施以來，初中數學科目不斷進行改革與創新，在數學教學改革與創新中，存在著過于追求能力培養與訓練，而忽略了對學生基礎知識培養和訓練的現象。這影響了學生數學基礎知識的掌握，并造成學生基礎知識掌握不牢，在簡單題目解題中體現雖然不明顯，但遇到難度較大的閱讀理解題，就體現出基礎不牢所帶來的問題。基礎知識掌握不牢，會對學生解題自信心帶來嚴重影響，使其在閱讀理解題解題中出現心理障礙，導致其不能迅速的接受新的概念和知識，無法順暢的依托于材料所給的知識和定理完成解題。

1.2社會經驗不豐富，無法理解題目

閱讀理解題大多以現實生活中的事物或現象為出發點，這能夠有效的考察學生的數學知識應用能力。現代的初中生面臨著較大的課業壓力，雖然學校一直在提倡減負，但很多家長卻對學生不斷施壓。這使得學生在學校學習任務完成后，課下還必須去各種能力培訓班，學習樂器、舞蹈、繪畫等特長，這極大的占用了孩子們接觸社會的時間，也使學生的社會經驗得不到積累。由于學生社會經驗不豐富，導致學生數學應用能力較弱，在閱讀理解題的解題中這一問題就凸顯出來，影響了學生對題目的理解，最終導致其無法找到正確的解題思路和方法，影響其題目完成效率。

1.3閱讀理解題解題信心不足

初中數學閱讀理解題難度較大，其解題能力的養成更是一個持續積累的過程。教師雖然一直在強化學生閱讀理解題解題能力的訓練，但由于見效較慢，學生在閱讀理解題解題中所得到的成就感較小。這導致學生面對數學閱讀理解題自信心逐漸喪失，影響了學生閱讀理解題的解題積極性。長久以往，導致學生將閱讀理解題當成洪水猛獸，并對閱讀理解題喪失了學習和解題興趣，影響了學生閱讀列解題解題能力的提高。

2提高初中數學閱讀理解題解答與能力的策略

2.1幫助學生樹立閱讀理解題的解題信心

想要激發學生閱讀理解題解題技巧和解題積極性，首先要幫助學生提高閱讀理解題的解題信心。這就要求教師能夠在日常教學中，多開發一些與學生生活實踐息息相關的題目。這能夠極大的提高學生閱讀理解題的解題效率，并幫助學生樹立閱讀理解題的解題自信心。除此之外，教師還要善于幫助學生總結閱讀理解題的解題技巧，讓學生學會應用閱讀理解題的解題技巧與方法，從而使學生學會如何在閱讀理解題解題中展示自己的知識與能力，并不斷增強學生閱讀理解題的解題自信心，提高學生閱讀理解題解題能力。

2.2培養學生數學理論水平

數學閱讀理解題的另一考查知識點是數學理論修養，重點是數學思想和數學方法。但數學思想和方法的教學，在平常的數學訓練中是薄弱環節，學生也不夠重視。這導致學生在解題中，難以實現數學思想和數學方法的遷移，只知道題目如何做，卻并不知道題目為什么這么做。初中數學常用的數學思想包括換元法、化歸法、待定系數法、消元法、代入法等，數學思想包括函數與方程的思想、轉化的思想、分類討論的思想、數形結合的思想等。這些思想和方法在平常解題中經常用到，為了提高學生數學解題能力，學會應用這些思想和方法，教師在日常教學中就要強化對思想和方法的灌輸，讓學生在學習中潛移默化的掌握并能應用之，這對于解答數學閱讀理解題是非常有益的。

2.3培養學生的創新意識與能力

數學閱讀理解題對學生創新意識與能力的考察效果好，同樣是這種題型廣受關注的因素之一。想要提高學生數學閱讀理解題的解題能力，還要培養和訓練學生的創新意識與能力。這就要求教師能夠在日常授課中，保證學生的課堂學習主體地位，通過激發學生的課堂參與積極性和主觀能動性，激發學生的創新意識和想象力。只有讓學生勇于表達自己，善于思考，才能幫助學生樹立數學學習和數學問題探究的信心，才能讓學生在遇到閱讀理解題時解放思想。除此以外，還要倡導學生在課余多練習一些發散思維訓練的題目，不斷拓展學生的解題思路，為閱讀理解題解題打好基礎。

綜上所述，閱讀理解題雖然比較難，但其解題所應用的解題思想和方法，仍然是初中數學學習中經常用的思想和方法。因此，只要幫學生打好數學基礎、樹立閱讀理解題解題信心并加強對學生創新意識和創新能力的培養，必然能夠極大的提高學生閱讀理解題的解題能力與技巧，使閱讀理解題解題不再困難。