自媒體時代高職院校學生思想政治教育的應用研究

王權　王帥

[摘要]當前，我國已經進入了自媒體時代，如微博、微信和百度貼吧的廣泛應用，給人們的生活和學習帶來了極大的便利。在網絡時代的推動下，高職學院的大學生熟練應用各種網絡平臺和社交軟件，對他們的學習也產生了一定影響，尤其是學生正處在與社會接軌的邊緣，各種網絡平臺和社交軟件若使用不當，會侵蝕他們的思想。簡要探究自媒體時代高職院校學生思想政治教育的應用，這對促進學生的身心健康具有重要意義。

[關鍵詞自媒體;高職院校;思想政治教育

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0008-02

微博、微信和百度貼吧等各種網絡平臺和社交軟件的廣泛應

用和大力普及標志著我們已經進入了自媒體時代。根據相關數據表明，我國網民人數多達數億，互聯網應用率高達50%以上。在我國高職院校學生基本上人人都會上網，并熟練應用各種網絡平臺和社交軟件。在自媒體時代的沖擊下，高校學生隨時隨地都可以上網，獲取各種網絡信息來豐富自己，且應用社交軟件還不受地域空間的限制，只需一臺電腦、一部手機即可，這就影響了學生的思想和個人行為，也就需要做好大學生的思想政治教育，合理引導學生正確使用網絡平臺和社交軟件，規避網絡信息給大學生思想帶來不利影響。

一、自媒體時代高職院校學生思想政治教育面臨問題

（一）高職院校學生思想政治教育難以符合自媒體時代下的學生需求

如今，針對學生的思想工作，很多學校借用自媒體時代的優勢，開通了官方微博，還開通專門的思想教育在線平臺，但在實際過程中，高職院校卻面臨著兩個問題，第一個問題是高職院校的官方微博和思想教育在線平臺缺少專業的人才，都是在校教師兼任，難以及時獲取信息，缺乏學校的官方平臺，還缺少資金支持，難以保證學校官方微博和思想教育在線平臺的正常運行;第二個問題就是高職院校都是單向性的發布官方網絡信息，忽視了和學生的溝通交流、情感體驗，這給實施思想政治教育帶來了一定難度。

（二）自媒體時代下高職學生的心理特點

如今，許多高職院校學生的綜合素質水平較高，但仍有一些人難以全面充分認識高職教育，對高職學生存在一些片面看法，與此同時，很多學生也因高考失利影響在學校的行為表現，或是因學校和教師的管教不當而出現逆反心理。在自媒體時代的沖擊下，學生的負面情緒就會借用各種網絡平臺和社交軟件發泄出來，還會引起其他學生的共鳴，甚至會組建QQ群、微信群、微博等發表過激言論，這給學校和社會渲染了不良風氣，更不利于學生的身心健康。

（三）高職院校思想政治教育難以適應自媒體時代

在互聯網信息日益多樣化的時代，學生可以不受地域空間的限制，隨時隨地獲取自己所需的信息，方便及時、簡單快捷，這對高職院校教師的言傳身教帶來了一定的影響，很多教師在教學中充分借用網絡優勢。但在實際的教學中，很多教師難以應用網絡平臺，一味地采取傳統的教學模式，將專業知識灌輸給學生;雖然有的教師能有認識到網絡平臺在教學中的重要性，但是卻缺少合理有效的教學方法，更難以借用網絡平臺開展思想政治教育。當然，我國很多高職院校缺少優秀的師資力量，沒有培養優秀的思想政治教師，很多思想政治教師自身的專業能力有限，甚至有的教師會輕視學生的思想政治教育工作，難以借用網絡平臺實現教學成果。

二、自媒體時代高職院校學生思想政治教育應用策略

在自媒體時代，在多種網絡平臺和社交軟件的沖擊下，要從學校、教師、學生和社會等多個方面入手，全面做好高職院校學生的思想政治教育工作。

（一）高職院校要增強學生的思想意識

結合高職院校、各學院、各部門一體化辦公，整合教育理念，借用互聯網優勢和多媒體教學軟件，創建專門的線上網絡教育平臺，開展線上學習、線下實踐的教學模式，并不斷增強學生的思想意識。關于高職學校在創建專門的線上網絡教育平臺時，要豐富教學內容和教學方法，采取分層合作的方式，如以黨支部、院系、班級為單位，充分應用QQ群、微信、微博和百度貼吧等，結合學生關心的話題和社會熱點，創建相關主題活動，充分調動學生的積極性，散發學生的思維意識，激發學生的思維潛能，并在對學生實施思想政治教育的工作中，發展一批專業能力強、綜合素質高、溝通能力較強的優秀學生，教師充分發揮引導作用，讓優秀學生以身作則，起到帶頭模范的作用，實現思想政治教育工作事半功倍的效果。

高職院校和教師要發展優秀的黨員、學生干部、優秀學生，增進廣大學生的網絡交流，教師要豐富教學內容，大力發揚創新精神，借用網絡平臺采用先進的教學手段，實效思想政治教育的教學成果。與此同時，高職院校還要結合學生的實際情況，定期為學生舉辦各項講座，全面貫徹和落實學生的思想政治教育，高職院校還要成立相應的心理咨詢室，聘請專業的心理教師，對存在負面情緒的學生給予及時疏導和關懷，保證學生的健康成長。

（二）高職院校要豐富思想政治教育內容

思想政治教育是一門繁瑣復雜的學科門類，其結構框架和知識體系不僅要滿足學生的學習需求，更要為社會大眾所接受、為歷史所驗證。時代在發展，社會在進步，思想政治教育工作也要相應發生改變，要汲取歷史的成果，要跟緊時代的潮流，結合黨和國家的需求，不斷豐富思想政治教育內容。如今，我國的經濟體制、政治體制正在不斷變革，即農業化、工業化、城鎮化、信息化的提出，這就需要專業能力和綜合素質較高的工人。高職院校在開展學生的思想政治教育工作的過程中，要注重學生的個體差異，要結合學生的心理特點，不斷豐富思想教育內容，不斷創新思想教育的教學手法。

（三）高職院校要培養一批優秀的思政教師

結合學生的思想教育工作，高職院校要培養一批優秀的思政教師，這要從以下兩個方面入手：（1）高職院校要將學生的思想政治教育工作放在首要位置上來，要花費一定的人力物力，專門聘請一些專業能力水平高、綜合素質高、具有良好職業道德的人員，創建一支優秀的思政教師隊伍。（2）高職院校在培養思政教師的過程中，除了要求思政教師要具有較強的專業能力和綜合素質外，思政教師還要不斷豐富自己，加強自身能力和素質的培養，不斷加強自身學習，切實提高自身和學生的綜合能力。比如，在向學生開展思想政治教育課堂的過程中，教師在堅定強大的政治信念的基礎上，豐富教學內容，創新教學模式，充分應用互聯網優勢，借用多種網絡平臺，打破傳統的思想政治教育的教學模式，借用多種網絡平臺和多媒體教學軟件向學生生動形象地展示課堂內容，激發學生的學習潛能，注重課上和學生的雙向互動、情感交流。除了課上對學生展開思想政治教育外，教師也在學生的日常生活和學習中適當實施思想政治教育工作，要摒棄過去的課上灌輸教學內容的老套模式，借用多種網絡平臺和社交軟件，及時與學生溝通交流，當學生遇到挫折時，要積極引導學生樂觀向上的心態。總之，高職院校開展學生的思想政治教育工作，要結合課上和課下的雙向模式，全面提升學生的綜合素質。

（四）高職院校要創建網絡思政教育平臺，充分借用自媒體的優勢

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出了學校和教師要充分應用網絡平臺，向學生開展思想政治教育工作。高職院校要在使用傳統的教學方法的基礎上，搭建網絡思政教育平臺，這在一定程度上既能高效地實現教學效果，又能提升學生的綜合素質。對此，高職院校要與時俱進，采用新媒體、新軟件對學生創建網絡在線的學習模式，不斷創新教學手法，達到事半功倍的教學效果。

（五）高職院校采取線上和線下結合的模式開展思想政治教育工作

高職院校在對學生開展思想政治教育工作的過程中，要采取合理有效的管理方法和手段，將線上網絡看作是學生可以發表言論的地方。在運用適當的管理方法的前提下，讓學生發表自由言論，激發學生的思維潛能。另外，高職院校也要對網絡上多樣化的資源進行優化，學?？梢詣摻ü俜轿⒉?、微信公眾平臺，輔導員和思政教師還可以創建個人的官方網絡賬號，應用網絡平臺和社交軟件開展學生的思想政治教育工作，加強教師和學生之間的雙向互動。比如，輔導員在向學生開展思想教育工作時，就可以采取線上和線下有機結合的模式，在網絡與學生進行交流，會拉大教師和學生之間的距離，這時就需要教師與學生面對面的親切交流，而不是一味批評。通過談心的方式，讓學生充分信賴教師，以此幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

隨著自媒體時代中各種網絡平臺和社交軟件的廣泛應用，在擴大學生視野、幫助學生隨時隨地獲取網絡信息的同時，其中不良信息也對學生的思想產生了負面影響。自媒體時代是一把“雙刃劍”，高職院校在為學生開展思想教育工作的過程中，鏟除不良信息帶來的負面影響，豐富教學內容，創新教學方法，充分應用互聯網優勢，促進學生的身心健康和全面發展。

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◎編輯 張 慧