李文娜 郝俊
[摘要]在“中國制造2025”中明確提出要加快智能網聯汽車發展,各個部門、公司及大學均高度重視這一技術的發展,并大力尋求技術突破點,國家也制定了相關的法規制度。在這樣的大環境影響下,智能網聯技術日益成熟,市場規模不斷擴大,將需要越來越多的專業技術人才。為迎合國家政策,并培養出符合社會需求的高技能技術人才,長春汽車工業高等專科學校率先在吉林省開設了汽車智能技術專業,走在專業建設前列,對汽車智能技術專業建設作相關探討
[關鍵詞智能網聯汽車;專業技術人才;汽車智能技術專業
[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603(2018)34-0046-01
一、背景
現代社會人工智能、科學信息技術不斷進步,深度學習算法和云服務技術不斷突破,使汽車智能化成為必然。國家也頒布很多政策鼓勵發展智能網聯汽車,“中國制造2025”指出,要將中國“制造”向中國“智造”轉型。相關企業為搶占先機,紛紛進軍智能網聯汽車領域,使汽車智能網聯技術快速發展,并取得眾多成果。最具代表的汽車輔助駕駛技術、傳感器識別技術、高精度地圖定位技術、駕駛策略系統正在迅猛發展,這些產品及技術的研發、制造、生產及后市場需要大量的專業型人才。
經過調研發現,當下高職院校培養的人才多針對傳統汽車,在汽車智能設備和技術人才的培養上存在欠缺,不能滿足汽車智能技術行業快速發展的需要。為適應當今中國汽車產業的快速發展以及提高我國自主品牌汽車產業核心競爭力,急需培養一批高技能型汽車智能技術專業人才。
二、專業建設措施
(一)專業籌備情況
在開設專業前,積極組建教師團隊,保證教師資源的優質;設計詳細的人才培養方案,確定學生的培養方向;建設實訓基地,根據專業特點及車企需求,購買相應的實訓設備,布置具有專業特色的實訓基地。
1.教師團隊
為保證教學質量,在開設汽車智能技術專業前學校謹慎選擇教師團隊成員,使團隊成員包含教學經驗豐富的老教師、從事智能汽車方向研究的青年教師、專門進行智能汽車技術研究的企業教師等,使整個教師團隊機構分布合理,更加利于專業建設。
2.人才培養方案
人才培養方案是進行人才培養的重要準繩,智能汽車技術專業比較前沿,并無先例可尋,人才培養方案的制定必須考慮全面,要全面深入了解行業發展趨勢、明確企業對汽車智能技術專業人才需求情況,所以在進行人才培養方案撰寫時,積極與企業工程師及高校教授開展座談會,了解汽車智能最新的發展情況和汽車智能技術的研究現狀,掌握企業在汽車智能技術方面欠缺的人才,明確專業培養方向,更好地實現學校人才培養與企業崗位能力需求的“無縫”對接。保證培養的學生能夠很好地掌握智能車的結構原理,可以從事智能汽車的裝配、改裝、調試,智能傳感器的標定,智能汽車零部件和其他產品的設計等工作,使所培養的學生成為德、智、體、美全面發展的高端技能型人才。
3.實訓區建設
專業建設的最終目的就是要滿足企業需求、符合社會發展,所以實訓區的建設也要符合現在的發展現狀。為保證實訓區的建設符合當前發展,骨干教師走訪企業,了解企業現在生產現狀、整個汽車產業結構、崗位人才的需求及員工的薪資待遇等信息。根據走訪得到的信息,要保證培養的學生滿足社會和企業需求,應保證實訓區有智能汽車一輛,可在車上進行相應結構與原理學習,進行相應的故障檢測與維修;有相應的智能傳感器,讓學生了解其內部結構和原理,并配有專業標定儀器可進行傳感器標定工作;有輔助駕駛模擬系統,讓學生更直觀地了解智能汽車技術。雖然智能汽車技術專業是新專業,但是與其他汽車專業有很多共性的地方,所以除以上智能汽車專用設備,還與其他汽車相關專業共用實訓設備,滿足汽車智能技術專業學生的專業基礎學習。
4.交流學習
由于全國范圍內職業教育學校的汽車智能技術專業都處于初步建設階段,對于整個的專業建設都有自己的見解,本專業骨干教師積極跟這些院校專業教師進行討論學習共同探索專業建設,互通有無完善汽車智能技術專業建設。同時,了解汽車智能技術行業的結構、崗位要求及薪資待遇,以便于培養出符合企業需求的專業技術人才。
(二)人才需求分析
據《中國智能網聯汽車人才發展報告》顯示,目前智能網聯汽車人才總量預計不足2萬人,所調研的企業中90%以上智能網聯汽車技術研發類相關人才在整個研發團隊的占比不足5%。整個市場的人才儲備,遠遠無法滿足行業發展的需求。從企業現狀來看,產品研發、試驗測試、數據分析這三個職能部門的人才缺口比較大,分別高達23%、17%和12%。此外,調研還發現,目前中國在控制器、執行器、傳感器等與智能汽車相關的核心零部件方面的人才極缺,總量嚴重不足。
三、展望
當前汽車行業的發展已呈現出電動化、智能化、網聯化、共享化的趨勢,因此,行業內的人才也應該呈現出“跨行業、高融合”的特點,所以在專業建設方面也要考慮這些因素,培養符合市場希求的高端復合型人才,提高人才培養質量。
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◎編輯 張 慧