高職院校護理教育現狀及對策研究

武艷珍

[摘要]近年來，我國護理教育在教育領域受到了高度重視，尤其是許多高職院校對這方面的教育是非常重視的。然而根據高職院校護理教育的現狀來看，仍舊存在一些問題，從而對護理教育的發展造成不良影響。通過分析高職院校護理教育的現狀，提出有實質性的解決對策。

[關鍵詞高職院校;護理教育;現狀;對策

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0106-01

一直以來，護理教育在我國教育行業中是備受重視的，主要原因在于我國公立醫院和私人醫院越來越多，對護士的需求量在不斷加大，因此，護理專業是一個熱門的專業。而高職院校是培養應用型的技術人才，所以應該更加注重護理行業人才的培養，并且要加強護理教育。即便護理教育存在一些問題，也要結合實際情況，督促教師進行不斷改進，從而確保教學質量。

一、高職院校護理教育的現狀分析

綜合我國高職教育實踐與有關統計數據得知，我國高職院校護理專業的現狀主要體現在以下幾個方面。

（一）高職護理教育招生規模相當大

根據有關國際標準，護理人員與本國的人口比例應該不能低

于2：1000的水平。但是結合我2013年《中國衛生統計年鑒》的相關資料顯示，我國護理人員與人口比例只有1：1370。這樣的數據與國際標準存在較大的差距。在這種背景下，包括高職院校在內的各級醫學院校都進行了大范圍的擴招。直至2013年，我國已經有342所院校設置護理專業，其中有142所是高等院校。然而從社會人才需求的結構來分析，高職護理專業學生的人才需求量僅僅占據招生人數的48.3%。這是因為當前社會盡管對高端技術護理人員的需求存在一些缺口，但是使用一些簡單崗位的高職護理專業學生的就業已經處于飽和狀態。

（二）教學方式和教學手段單一

如今，在護理教學中，我國高職院校教學模式仍舊以教師的說教為主，學生聽和做筆記的形式。這種教學模式存在一些不足之處，不利于促進學生的全面發展，學生參與教學的時間相對較少，動手能力弱，這對醫學臨床而言是非常重要的，學生不能親自動手實驗，一旦遇到難題就難以獨立完成。此外，在年底考核方面，缺少一些考查學生學習能力的考試題目，這些都需要不斷的提升。作為高職院校護理專業的教師，需要逐漸實現學生的整體參與度，加強護理教學效率的提升。

（三）學生的整體護理意識較弱

學生在實習時，因為剛剛接觸社會，思維方式相對狹隘，一些實踐性的工作不能落實到位。一般來說，在教師的引導下，學生能夠很好地完成護理工作，但是如果沒有教師的引導，他們無法從問題的整體角度出發。因此，高職院校學生的整體護理意識較弱，教師必須加強對學生這方面意識的培養。

二、高職院校護理教育的發展對策

（一）建立完善的護理教育評價體系

以美國和英國為代表的歐美發達國家已經形成了全面系統的評介體系，有許多地方值得借鑒和學習。教育質量評估標準主要分為三個部分，分別是教與學評估、學生支持和指導以及學習資源。評估可以采用外部評估和內部評估相結合的方式。在外部評估中，學校可以按照三個部分的核心標準準備必需的評審材料，積極參加一些外部評價。在內部評估中，從學校到院、系都有相對應的教學質量保證組織，并且安排專門的工作人員，對學校教育質量進行管理和評估。外部制度是指根據高職護理教育的規范要求，各個學校按照專業設置情況，應聘少數校外專家擔任外部指導者，對學校的專業課程教學質量進行定期檢查和評價，提出改進建議，通過書面的形式反饋給質量保證部門，推進教育質量的不斷提高。

（二）改善教學方法和教學手段

在高職院校護理教學中，教師必須要改變單一的教學方式。隨著現代臨床經歷的發展，護士的個人素質已經成為護理行業發展的重要保證。因此，教師為了今后自身的教育發展考慮，應該改變教學方法，營造一些學生喜歡的課堂教學氛圍，鼓勵學生積極主動參與具有實踐意義的護理活動，這樣有助于他們更加深刻地體會病人的心理情緒，這樣才能滿足社會上護理崗位的需求。

總而言之，盡管我國高職院校護理教育在不斷發展，但是從現如今的情況來分析，在有些方面仍然是不樂觀的，比如，高職護理教育招生規模過大、不完善的護理教育課程體系、教學方式和教學手段單一以及學生的整體護理意識較弱等。因此，對以上這些情況，高職院校必須要采取有效的措施，不斷完善護理教育，這樣才可以保證教學效果。

參考文獻：

[1]方玲妍.中職護理教育的現狀與發展趨勢[J].西部素質教育，2015，1（6）：55-56.

[2]焦丹丹，趙杰剛.我國護理教育的現狀與存在問題的探討[J].中國醫藥指南，2014，12（18）：389-390.

[3]趙慧玲，代亞麗.我國護理教育的發展現狀與趨勢分析[J].護理實踐與研究，2008（6）：83-85.

[4]佘文莉，陳瑛.護理教育的現狀與發展趨勢[J].現代臨床護理，2007（1）：46-48.

◎編輯 尚思達