小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因分析及對(duì)策

張小杰

摘 要：小學(xué)體育是一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生體能素質(zhì)建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科。然而小學(xué)體育課程教學(xué)多是在戶外條件下進(jìn)行，涉及到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)小學(xué)生來(lái)講比較具有挑戰(zhàn)性。有的時(shí)候，因?yàn)轶w育課堂安全防范不到位，常導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)傷害事故。所以說(shuō)，為了確保小學(xué)生在安全的環(huán)境下接受體育教育，體育教師應(yīng)針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生傷害事故多發(fā)原因進(jìn)行分析，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提出相關(guān)解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué) 傷害事故 原因 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（a）-0230-02

體育對(duì)小學(xué)生來(lái)講是一門(mén)重點(diǎn)課程，關(guān)系著小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)，體育課程涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較繁雜，學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)傷害事故是常有的事情。然而新教育時(shí)期主張素質(zhì)教育，體育教師應(yīng)當(dāng)全力加強(qiáng)學(xué)生傷害事故原因分析，然后根據(jù)小學(xué)生實(shí)際需求制定有效的安全防護(hù)措施。以便小學(xué)生能夠在安全、穩(wěn)定的環(huán)境下接受體育教育，實(shí)現(xiàn)自身體能素質(zhì)、心理素質(zhì)的有效提升。

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的具體原因分析

1.1 課前熱身活動(dòng)不充分

體育學(xué)科是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)教師的自身素質(zhì)要求也十分嚴(yán)格[1]。然而，據(jù)了解，因?yàn)樾W(xué)階段體育學(xué)科非主要科目，所以學(xué)校方面對(duì)該課程不夠重視，在教師引進(jìn)上也缺少嚴(yán)格的考查機(jī)制。很多的小學(xué)體育教師其實(shí)并不是體育專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的，所以在執(zhí)教的過(guò)程中，體育教師只能夠教小學(xué)生一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是對(duì)于如何做好課堂熱身，在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)好自身，缺少專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)掌握。體育教師在課堂上，多半是讓學(xué)生自由活動(dòng)，對(duì)于課堂秩序未能做到有效維持。通常情況下，體育運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展之前，都需要經(jīng)過(guò)一定的熱身運(yùn)動(dòng)，將身體肌肉調(diào)節(jié)好，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生肌肉拉傷等問(wèn)題。但很多體育教師都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在體育課前缺少熱身活動(dòng)教學(xué)。或者有些體育教師在組織學(xué)生熱身活動(dòng)時(shí)十分籠統(tǒng)，學(xué)生熱身動(dòng)作不到位，很難起到熱身效果，同樣會(huì)增加傷害事故發(fā)生幾率。

1.2 體育場(chǎng)地和設(shè)施缺少安全保障

制約小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全的主要因素在于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，很多學(xué)校在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施引進(jìn)上均存在不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)校園中，因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)條件有限，所以在體育場(chǎng)地及設(shè)施引進(jìn)上缺少足夠的資金支持。有部分學(xué)校到目前為止仍然沒(méi)有鋪設(shè)橡膠跑道。落后的體育場(chǎng)地，不僅會(huì)增加學(xué)生傷害事故發(fā)生頻率，同時(shí)更給學(xué)生的身體健康造成嚴(yán)重威脅。除了體育場(chǎng)地建設(shè)落后之外，學(xué)校在體育設(shè)施引進(jìn)上也存在較大不足。很多設(shè)備因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已經(jīng)出現(xiàn)功能老化現(xiàn)象。像單雙杠表面已經(jīng)存在明顯銹跡，對(duì)學(xué)生安全十分不利。同時(shí)一旦學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生傷害事故，傷口接觸鐵銹很容易造成學(xué)生傷口感染。此外，學(xué)校在學(xué)生運(yùn)動(dòng)周邊環(huán)境建設(shè)上也存在著很大問(wèn)題，不易發(fā)現(xiàn)尖銳物品等都是造成學(xué)生傷害事故風(fēng)險(xiǎn)加劇的主要原因。

1.3 學(xué)生上課態(tài)度不認(rèn)真

眾所周知，小學(xué)生顯著特性就是活潑好動(dòng)，且存在較強(qiáng)的好勝心[2]。相互之間經(jīng)常比試，希望自己能夠強(qiáng)于對(duì)方。但有些體育項(xiàng)目難度較大，如果學(xué)生不按照規(guī)范要求，在體育課堂上做出一些比較危險(xiǎn)的體育動(dòng)作，將很容易造成傷害事故發(fā)生。側(cè)手翻是小學(xué)體育基礎(chǔ)項(xiàng)目，但偏偏有學(xué)生為了表現(xiàn)自己，證明自己比別人優(yōu)秀，嘗試單手側(cè)翻。但實(shí)際上以小學(xué)生目前的身體狀態(tài)和體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，還不能完成如此高難度的體育動(dòng)作，如果一味逞強(qiáng)只會(huì)讓自己受傷。可見(jiàn)，有些時(shí)候?qū)W生在體育課堂上發(fā)生傷害事故，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課態(tài)度不端正，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性并沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，最終導(dǎo)致自己在體育課堂中受傷。

2 防范傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的主要對(duì)策探究

2.1 強(qiáng)化體育教師責(zé)任心

教師在維護(hù)體育課堂安全工作中扮演著重要角色，作為一名合格的人民教師，應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生生命安全的責(zé)任。體育教師的職能表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在課程教學(xué)方面，更要注重維護(hù)體育課堂環(huán)境安全，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育課堂氣氛。通常，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)體育課程，確保課程內(nèi)容與學(xué)生的身體基礎(chǔ)情況相符合。在體育課程開(kāi)展之前，體育教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生及其班主任溝通，了解班級(jí)各個(gè)學(xué)生的身體狀況，是否有身體疾病，如心臟病等。然后在此基礎(chǔ)上為學(xué)生合理制定運(yùn)動(dòng)方案，確保每個(gè)學(xué)生在接受體能鍛煉的基礎(chǔ)上，還能夠有效避免傷害事故發(fā)生。其次，體育教師在每堂課開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)就學(xué)生運(yùn)動(dòng)周邊環(huán)境布置好安全防護(hù)措施，并準(zhǔn)備好醫(yī)療藥品。一旦學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害事故可以第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行傷口處理。同時(shí)，體育教師在學(xué)生使用運(yùn)動(dòng)器械之前，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生檢查好運(yùn)動(dòng)設(shè)施是否安全。并認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課前熱身動(dòng)作，降低傷害事故風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 加強(qiáng)安全教育宣傳

讓全校師生樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)理念，也是降低傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的重要路徑。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用自身資源，加強(qiáng)小學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)教育。尤其是在陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)政策落實(shí)到小學(xué)校園之后，小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量明顯增多，加強(qiáng)安全教育可以讓小學(xué)生在安全的環(huán)境下完成體能素質(zhì)建設(shè)。首先，學(xué)校可以在學(xué)生運(yùn)動(dòng)環(huán)境周邊，比如在體育場(chǎng)的圍欄上張貼安全運(yùn)動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。或者利用動(dòng)畫(huà)標(biāo)語(yǔ)的形式，提醒學(xué)生如何規(guī)范運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)保護(hù)自身身體健康。此外，體育教師不妨利用多媒體向?qū)W生展示規(guī)范運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，通過(guò)視頻專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效完成熱身活動(dòng)，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉損傷，或者體力不支等情況。

2.3 完善體育場(chǎng)地安全保障設(shè)施

為了提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全指數(shù)，學(xué)校必須解決根本上的問(wèn)題，就是場(chǎng)地與設(shè)施安全問(wèn)題。首先，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)資金投入，根據(jù)國(guó)家體育場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體育場(chǎng)地。其次，應(yīng)加強(qiáng)先進(jìn)體育設(shè)施引進(jìn)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。除了注重引進(jìn)先進(jìn)體育設(shè)施，還要注重場(chǎng)地、設(shè)備的監(jiān)測(cè)與維修。安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行設(shè)備檢修，一旦發(fā)現(xiàn)有設(shè)備出現(xiàn)功能障礙，應(yīng)當(dāng)及時(shí)停止使用。避免學(xué)生在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)傷害事故，否則的話，一旦出現(xiàn)事故，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)校都是十分不利的。

2.4 落實(shí)家校聯(lián)合教育體制

保護(hù)學(xué)生安全，不僅僅是學(xué)校和體育教師的責(zé)任，家長(zhǎng)在其中更發(fā)揮著重要作用[3]。因此，學(xué)校不妨建立家校聯(lián)合體制，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與到小學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育工作當(dāng)中來(lái)。在平時(shí)，向?qū)W生傳遞正確的運(yùn)動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生正視體育鍛煉，減少學(xué)生攀比、好勝之心。此外，家長(zhǎng)還可以與體育教師一同結(jié)合學(xué)生實(shí)際身體情況，構(gòu)建完善性、具體性的體育課程教學(xué)體系。從而確保體育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)相輔相成，在合理性的體育教學(xué)下，小學(xué)生能夠健康、茁壯地成長(zhǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上，體育作為一門(mén)重要課程，關(guān)系著小學(xué)生未來(lái)的身體素質(zhì)發(fā)展。然而，小學(xué)生在體育課程中經(jīng)常因?yàn)橐恍┰颍瑢?dǎo)致傷害事故頻發(fā)。為此，身為新時(shí)期的體育教師，應(yīng)當(dāng)在注重體育教學(xué)內(nèi)容、方式優(yōu)化、創(chuàng)新的同時(shí)，更要密切關(guān)注學(xué)生在體育課堂上的人身安全。做好體育課程安全防護(hù)措施，防止小學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈或者動(dòng)作不到位造成自身身體損傷。只有這樣，才能夠確保小學(xué)生在安全的環(huán)境下成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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