中職學校電子技術應用專業建設調查與思考

湯東萍

摘要：隨著素質教育的不斷推進，中職院校人才建設工作受到廣泛關注，如何構建完整的專業建設體系成為教育界熱議的話題。文章對中職學校電子技術應用專業建設情況進行調查，根據調查結果提出了幾點建議。

關鍵詞：中職學校;電子技術應用專業;專業建設

中職學校在開展人才培養工作時要順應時代發展趨勢和市場人才需求，積極整合教學框架，不斷培養和提高學生專業實踐能力和綜合水平，為社會輸送更多專業素質過硬的高水平人才。

一、中職學校電子技術應用專業建設情況

為了有效探索中職學校電子技術應用專業建設的方向，文章以20所中職學校為調查對象，采用問卷調查和參觀座談等方法，結合中職學校電子技術應用專業學生技能證書的獲取情況、就業意向以及校內外實訓基地配置水平等內容，對當前中職學校電子技術應用專業建設現狀進行全面、系統的分析，調查結果如下。

第一，從學生技能證書獲取情況來看，考取維修電工職業資格證書的學生占68.42%、考取電工上崗證的學生占78.95%。

第二，從學生的就業意向來看，電子器件制造類企業占84.21%，之后依次為家用電器制造類企業（72.41%）、制冷產品售后服務類企業（68.15%）、通信產品售后服務類企業（60.72%）以及通信產品制造類企業（58.17%）。

第三，從校內外實訓室建設情況來看，各學校均建有電工基礎實訓室，在校外實訓中，多數學校采取階段性實習和頂崗實習機制，以訂單培養模式開展校企合作。

二、中職學校電子技術應用專業建設的建議

學校要積極建立合理的人才培養計劃，確保專業建設工作的整體水平，并結合調查結果，提出針對性的改革方案。尤其是在校企合作方面，要采用多元化的合作模式，提升學生的就業競爭力，為學生就業創設良好的平臺。

（一）完善專業人才培養方案

為了從根本上提升中職學校電子技術應用專業建設的整體水平，學校要進一步完善人才培養方案，從學生的實際情況出發，結合區域經濟發展態勢以及專業建設工作要點，確保專業化人才培養工作健康有序開展，為社會輸送更多專業型人才。

第一，要結合區域經濟發展態勢，開展具有針對性的專業改造項目，提升專業素養和社會市場發展的契合度，從而提升專業建設的整體水平。

第二，要積極落實特色化的專業建設工作，突出人才培養的目標定位管理優勢，從初級技術人員培養模式轉型為全方面、多元化的人才培養模式，保證目標定位的管理效果。最關鍵的是要推進校企合作進程，確保校企之間的良好互動，有效提升學生專業水平和就業率。

第三，在搭建大專業基礎平臺的同時，要整合小專業，確保專業建設工作能夠順應時代發展趨勢，促進專業能力與崗位需求的對接，實現人才培養目標。

（二）完善職業認證工作

學校要積極提升職業認證工作的整體水平，提高“雙證書”獲取比例，努力提升學生就業競爭力。學校要鼓勵學生考取兩個以上的職業資格證書，讓學生掌握一些實用技能。中職學校電子技術應用專業一般會將電工上崗證、維修電工職業資格證書等視為重要的職業資格證書。

（三）優化實訓基地，加強校企合作

在中職學校電子技術應用專業建設工作中，合理調配教育資源十分關鍵。這就需要中職院校進一步強化校企合作，有效結合專業范圍和專業內容構建完整的教育管理框架。在傳統的校企合作中，訂單式人才培養或頂崗實習較為常見。在新時期，中職學校要積極探索更具有針對性的人才管理機制，進一步提升校企合作水平，為學生職業化成長創設良好的空間和平臺，從而為中職學校電子技術應用專業建設工作的全面推進奠定基礎。

三、結語

總而言之，中職學校電子技術應用專業建設工作中要結合學生學情和區域經濟發展態勢，建立系統化的人才培養模式，合理規劃專業課程建設，以實現中職學校人才培養的目標，為社會輸送更多高素質專業人才。

參考文獻

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